本節友誼發展阻力因素分類，筆者參考「人際關係與人際溝通」、「發展心理 學」以及哲學類等專書，並從觀看文本的友誼關係整理出以下列點。筆者參考《人 際關係與溝通》132 一書中所提造成人際關係發展阻力的「差異性」因素，在此 節中分支成「年齡的差距」與「種族、階級」的差異性做討論。《社會與人格發 展》133 一書中提到父母親的教養態度能影響兒童與青少年的交友，故父母親的 影響也納入本節討論中。本節第四點「夥伴關係」的討論為第貳章中夥伴關係討 論的延續。
一、年齡的差距
依據友誼關係發展相似性的觀點，年齡接近的雙方，會因為成長的年代相 近，以及心智年齡的接近而容易溝通成為朋友。反之，年齡的差異性，則因年齡 的差距在個人喜好、需求、想法等方面不同，而容易產生格格不入的感覺。《人 際關係與溝通》提到年齡的生理差異會造成溝通上的困難：
人的生理差異，包括種族、性別、年齡和體能，這些都可能對他們 的溝通能力產生重要的影響。因為人類經由連結和類化的過程而學習，
我們比較容易認同和我們具有類似身體特徵的人。兩個人越類似，越能 夠預測彼此的行為。當我們第一次和陌生的異性，或不同種族、年齡與 體能的人見面時，這些差異使我們面臨溝通上很大的挑戰。134
132 Rudolph F. Verderber、Kathleen S. Berderber 著，曾端真、曾玲珉譯，《人際關係與溝通》，
台北市：揚智文化，1996 年。
133 D. R. Shaffer 著，林翠湄譯，《社會與人格發展》，台北市：心理出版社，1995 年。
134 Rudolph F. Verderber、Kathleen S. Berderber 著，曾端真、曾玲珉譯，《人際關係與溝通》，
頁 9。
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哈克與吉姆之所以聚合在一起，是因他們要逃離聖彼得堡而相遇，並不是因 為志同道合相約一同逃離，他們的結伴是不期而遇。哈克與吉姆的年紀有相當的 差異，哈克是青少年135、吉姆則是中壯年136，在他們關係發展的初期，年齡的 差異帶來相處的不適。
《哈克芬歷險記》第十二章中，哈克與吉姆相遇的第五天晚上，哈克發現一 個觸了礁的輪船，於是好奇地想到船上去看一看，但是吉姆堅決反對，哈克好不 容易說動吉姆到船上去看一看，到了船上，吉姆聽到有人說話的聲音，就退回到 他們的木筏上去。雖然吉姆還是和哈克一同上了船一探究竟，但事後吉姆告訴哈 克他不願意再做什麼歷險的事了，這顯示吉姆非常不喜歡這樣的冒險活動。除了 吉姆恐怕不喜歡探險外，吉姆為逃逸黑奴的身分也讓他怯於暴露自己的行蹤。吉 姆的年紀較長，老馬試途，對空船上可能會發生的危險略知一二，但哈克是血氣 方剛的少年，對事物充滿好奇，在《湯姆歷險記》中，哈克與好朋友湯姆在一起 的活動總是關於冒險或是探險活動，因此當哈克看到觸礁的輪船，便想到破船上 探險。因為哈克與吉姆之間在年紀上的差異，使得吉姆無法像湯姆一樣陪同哈克 探險，這讓哈克相當想念湯姆同在的時光，因為湯姆與哈克的活動多是充滿刺激 和娛樂的；對哈克來說，與吉姆剛開始在一起的日子是相對單調、乏味的。對於 決定人際關係維繫的相似性因素來說，哈克與吉姆並沒有這方面維繫友誼的因 素：他們過去的生命經歷不同，興趣不同，喜愛的活動也不一樣，再加上年齡的 差異，吉姆難以參與哈克所喜愛的活動，他只能在一邊陪伴哈克，這讓哈克的冒 險活動若有所缺。
吉姆是個成年且成家的男子，他的逃離懷抱著能夠有一天成為自由人的夢 想，吉姆計畫成為自由身後努力賺錢好將他的妻子與孩子贖回，能夠一家團圓：
135 哈克的年齡已於註五中作解釋。
136 吉姆有妻子、孩子，是有家室的男人，並且吉姆在《哈克芬歷險記》第十五章中稱自己為「老 吉姆」，故吉姆應為中壯年。
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我在心裡暗自盤算著的時候，吉姆卻一直高聲地說話。他說的是到 了自由州頭一件要做什麼事，他說他要拼命存錢，連一分錢也不花，存 夠了就到華森小姐老家附近的那個莊子上去，把他的老婆從那兒贖回 來；隨後他倆就可以一起幹活，把兩個孩子也贖回來。要是他們的主人 不肯賣，他們就找個反對蓄奴的人去把他們的孩子偷回來。137
吉姆的逃離懷抱著勢在必得的決心和整個家庭未來幸福的寄託，他的逃離是有目 標、有任務要達成的。吉姆渴望抵達反蓄奴的開羅，並引領企盼他的新生活：
吉姆說他準會瞧見那地方，因為他一瞧見開羅，馬上就成為自由 人。要是錯過了，就要回到蓄奴的地方，往後就沒有自由的希望了。他 每隔一會兒就跳起來說：
「就在這兒!」
可是那並不是開羅。那是鬼火，或是螢火蟲；於是他又坐下來像以 前那樣眼巴巴地期望著。138
一路上吉姆不但要讓自己免於被人發現後捉回的危險，他的逃離也有時間壓力，
這讓吉姆無心參與哈克的冒險活動，也常思念著失散的家人。反觀哈克，他是單 身的青少年，他的逃離是為了脫離父親的糾纏，當他遠離傑克森島時，他的警報 就已解除，接下來哈克的行程是漫無目的的。在逃離的心境上，吉姆與哈克是不 同的，吉姆的成年心情不是心中無其他牽掛惦記的單身少年所能理解，這也造成 他們關係初期的摩擦。
《哈克芬歷險記》第二章湯姆領著幾個孩子成立湯姆．索耶幫，照著湯姆所 閱讀書中的情節，孩子們假扮山中強盜，想像在森林裡搶劫、殺人以獲取擄物。
索耶幫的誓詞裡要每個孩子都宣示對索耶幫絕不變心，絕不洩露秘密，但是小湯
137 馬克．吐溫著，張友松譯，《哈克貝利歷險記》，頁 142。
138 同上，頁 141。
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密．巴恩斯似乎無法奉行索耶幫的規定，隨著心情的起伏想要結束遊戲：「小湯 密．巴恩斯這時候已經睡著了，人家一叫醒他，他就害怕起來，並且還哭了，他 說他要回家找媽媽去再也不想做強盜了。」139 小湯密因為年紀較小所以生理時 鐘和其他孩子不同，當大夥正要開始遊戲時，湯密卻需要休息。小湯密被叫醒後 害怕的哭了起來，這顯示小湯密的心智年齡還小，從睡夢中被叫醒就忘了入幫的 約定，要結束遊戲回家找媽媽。湯姆的誓詞對湯密來說並不具約束力，湯密無法 進入湯姆和其他友伴的扮演遊戲情境中，湯密稚幼的行徑遭致其他同伴的嘲笑：
「於是他們都拿他開玩笑，叫他哭臉娃娃，那麼一來，可真把他氣壞了。他就說 他馬上要去洩露所有的秘密。可是湯姆給了他五分錢，叫他別吵，並且說我們全 部都先回家，下星期再碰頭，去搶個什麼人，還要殺幾個人。」140 大頭目湯姆 的遊戲被迫中止，帶著小湯密一起進行這項遊戲似乎有些不適合，湯姆用五分錢 塘塞小湯密以停止他的哭鬧。小湯密的哭鬧打壞了大伙的興致，湯姆機智地適時 結束遊戲，相約下週再碰頭，但可想下週碰頭時，年紀較小的小湯密應被湯姆．
索耶幫剔除。心智年齡的差異造成溝通的阻礙，友伴關係的進展也因此受阻礙，
不同年齡階層的人有不同喜愛的活動、語言、嗜好，這讓不同年齡的人難能交集 成為友伴。
二、父母的影響
父母親對孩子的教養方式會影響其將來的人際關係。研究指出嬰兒時期的 依附關係會影響他們將來的同儕互動及友誼關係。嬰兒大約六到七個月大的時候 就開始會分辨該對誰顯出依戀的行為，通常他們依戀的對象是他們的照顧者 (多 為母親)，他們對陌生的大人產生焦慮，因此易躲回母親的懷抱中或依附其身邊 得到安全感。Phil Erwin 所著《兒童到青少年的友誼發展》一書中將依戀關係區 分成：安全型依戀關係、不安全－逃避型依戀關係，以及不安全－抗拒型依戀關
139 馬克．吐溫著，張友松譯，《哈克貝利歷險記》，頁 35。
140 同上。
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係。141 安全型依戀關係的父母對孩子採取一種溫暖且隨時回應孩子要求的照顧 方式，此類型母親通常樂於與她的小孩親近、對小孩的需求相當敏銳、同時也鼓 勵他們去探索外面的世界以及與自己相互溝通。安全型依戀關係的孩子在和其他 小孩或成人在一起時，會表現出較高的合作性、較為友善、也較為外向；與同儕 玩耍時較不自我封閉，能表現出較多有效的社會技巧；面對人際關係的衝突時不 但不容易遭受挫折，同時也比較能處理並化解尷尬的場面。總體來說，在安全依 附中成長的孩子們很容易在遊戲裡被其他同儕視為好的朋友及伙伴。不安全－逃 避型依戀關係的父母特徵是對孩子的需求缺乏反應，並且傾向不與他們的小孩有 肢體上的接觸；父母和孩子之間的互動多半流於簡單化，母親較不會去親近孩 子。孩子也從中學到了如何與母親相處的方式，他們通常不會主動對媽媽尋求接 觸，在與媽媽分開的時候也不會顯示出明顯的憂傷表情。不安全－逃避型的孩子 們對他們的同儕就比較有疏離以及負面觀感的傾向。而且就算他們真的試著與其 他孩子主動玩耍，也多半會被同伴們排擠在外，甚至遭受攻擊行為。而不安全－
抗拒型依戀關係的母親通常很想要與孩子有良好的身體接觸，不過她們卻常會搞 不清楚孩子真正的需求在哪裡。結果對孩子們而言，他們的需求並不總是一致性 的獲得滿足，感覺上也就會覺得媽媽對他們的需求沒有什麼反應。因此抗拒型的
抗拒型依戀關係的母親通常很想要與孩子有良好的身體接觸，不過她們卻常會搞 不清楚孩子真正的需求在哪裡。結果對孩子們而言，他們的需求並不總是一致性 的獲得滿足，感覺上也就會覺得媽媽對他們的需求沒有什麼反應。因此抗拒型的