第四章 研究結果
第四節 各變項與生活適應的分析…
第四節 第四節
第四節 各變項與生活適應的分析 各變項與生活適應的分析 各變項與生活適應的分析 各變項與生活適應的分析
一 一
一 一、 、 、學生資料的變項 、 學生資料的變項 學生資料的變項 學生資料的變項
（ （
（ （一 一 一 一） ） ） ）外 外 外 外籍新娘子女就讀年段與 籍新娘子女就讀年段與 籍新娘子女就讀年段與 籍新娘子女就讀年段與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
根據王瑞壎（2004）發現，在幼稚教育階段似乎外籍新娘子女在生活適應 與語言學習上較有障礙，但是至小學階段後問題不再那麼明顯，正說明學校教 育對孩子學習與成長之重要，幼稚教育是教育的基石，小學教育讓孩子的適應 與學習能力向下扎根，外籍配偶子女在校適應上和學習能力上與一般學生無 異。本研究顯示外籍配偶子女就讀的年段與其在校生活適應未達顯著差異。如 下表 35 所示：
（
（
（
（二 二 二 二） ） ） ）外籍新娘子女性別與 外籍新娘子女性別與 外籍新娘子女性別與 外籍新娘子女性別與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
本研究顯示外籍配偶子女的性別與其在校生活適應達顯著相關，在生活習 慣、人際關係、學習行為三方面，都呈現女生優於男生；從其平均數亦可看出，
生活習慣的女生平均數 14.62 大於男生平均數 12.72；人際關係的女生平均數 11.18 大於男生平均數 10.05；學習行為的女生平均數 13.47 大於男生平均數 11.08；在不良習慣和焦慮行為方面，平均數則是呈現男生大於女生，亦即在不 良習慣和焦慮行為方面是男學童多於女學童，顯然女生的生活適應情況比男生 還要好。如下表 36 所示：
表 35
外籍新娘子女就讀年段與生活適應的平均數檢定表
變項 年段 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 生活習慣
1低 2中 3高
32 28 13
13.63 13.71 13.31
2.73 2.40 2.90
0.107 0.898
人際關係
1低 2中 3高
32 28 13
10.81 10.62 9.92
1.64 1.66 2.22
1.190 0.310
學習行為
1低 2中 3高
32 28 13
11.97 12.57 11.92
2.48 2.83 3.50
0.414 0.662
不良習慣
1低 2中 3高
32 28 13
8.72 10.07 10.92
2.11 3.92 5.24
2.131 0.126
焦慮行為
1低 2中 3高
32 28 13
8.59 8.43 8.85
2.65 1.95 2.67
0.135 0.874 N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
表36
外籍新娘子女性別與生活適應的平均數檢定表
變項 性別 人數 平均數 標準差 t值 顯著性 組別 差異 生活
習慣
1男 2女
39 34
12.72 14.62
2.82
1.92 -3.313 0.001** 2＞1 女＞男 人際
關係
1男 2女
39 34
10.05 11.18
1.93
1.34 -2.851 0.006** 2＞1 女＞男 學習
行為
1男 2女
39 34
11.08 13.47
2.75
2.27 -4.020 0.000*** 2＞1 女＞男 不良
習慣
1男 2女
39 34
11.26 7.76
4.17
1.30 4.688 0.000*** 1＞2 男＞女 焦慮
行為
1男 2女
39 34
9.21 7.85
2.62
1.86 2.509 0.014* 1＞2 男＞女 N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
（ （
（ （三 三 三 三） ） ） ）家庭氣氛與 家庭氣氛與 家庭氣氛與 家庭氣氛與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
本研究如表 37 所示，外籍配偶子女其家庭氣氛與其在校生活適應的差異，
在生活習慣和人際關係方面達顯著相關，呈現家庭氣氛很和諧、和諧及普通都 優於家庭氣氛很不和諧，顯示家庭氣氛越和諧，其子女在校的生活習慣和人際 關係越好。從其平均數亦可看出，就生活習慣而言，家庭氣氛很和諧的平均數 14.82 及和諧的平均數 13.77 及普通的平均數 13.00 均大於家庭氣氛很不和諧的 平均數 8.00：就人際關係而言，家庭氣氛很和諧的平均數 11.09 及和諧的平均數 10.57 及普通的平均數 10.69 均大於家庭氣氛很不和諧的平均數 7.00。
表37
外籍配偶家庭氣氛與生活適應的平均數檢定表
變項 家庭氣氛 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比較
（LSD）
生 活 習 慣
1很和諧 2和諧 3普通 5很不和諧
11 44 16 2
14.82 13.77 13.00 8.00
1.40 2.44 2.83 2.83
4.910 0.004**
1＞5 2＞5 3＞5 人
際 關 係
1很和諧 2和諧 3普通 5很不和諧
11 44 16 2
11.09 10.57 10.69 7.00
1.22 1.82 1.54 1.41
3.382 0.023*
1＞5 2＞5 3＞5 學
習 行 為
1很和諧 2和諧 3普通 5很不和諧
11 44 16 2
13.09 12.32 11.63 9.00
2.21 2.60 3.52 0.00
1.535 0.213
不 良 習 慣
1很和諧 2和諧 3普通 5很不和諧
11 44 16 2
8.55 9.50 10.31 13.00
1.97 3.85 3.74 2.83
1.129 0.343
焦 慮 行 為
1很和諧 2和諧 3普通 5很不和諧
11 44 16 2
7.91 8.50 9.06 10.00
1.87 2.44 2.59 1.41
0.757 0.522
N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
（ （
（ （四 四 四 四） ） ） ）父母親管教方式與其子女生活適應的平均數檢定 父母親管教方式與其子女生活適應的平均數檢定 父母親管教方式與其子女生活適應的平均數檢定 父母親管教方式與其子女生活適應的平均數檢定
吳芝儀與劉秀燕（2004）指出外籍配偶子女因為受父母社經地位較低、管 教態度較放任疏忽、家庭成員溝通困難、家庭衝突頻繁及主要照顧者之外籍配 偶語言能力不好、忙於家庭生計等不利因素影響，致使外籍配偶子女在行為表 現上似乎有負面表現（鍾鳳嬌、王國川，2004）。
本研究結果如表38顯示，父親對子女的管教方式在人際關係方面，呈現民 主式和權威式的人際關係優於放任式的人際關係；在不良習慣方面，呈現放任 式的不良習慣多於民主式和權威式的不良習慣。從平均數亦可看出，就人際關 係而言，民主式的平均數10.72及權威式的平均數11.67均大於放任式的平均數 9.44；就不良習慣而言，放任式的平均數13.22大於民主式的平均數9.19及權威式 的平均數7.67，即放任式的不良習慣多於民主式和權威式的不良習慣。
表38
外籍新娘子女父親管教方式與生活適應的平均數檢定表
變項 父親管教方式 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比 較（LSD）
生活 習慣
1民主 2權威 3放任 4其他
54 6 9 4
13.93 14.33 11.89 12.00
2.34 1.86 2.85 4.90
2.360 .079
人際 關係
1民主 2權威 3放任 4其他
54 6 9 4
10.72 11.67 9.44 9.50
1.68 0.82 1.81 2.65
2.820 .045* 1＞3 2＞3
學習 行為
1民主 2權威 3放任 4其他
54 6 9 4
12.24 14.17 10.56 12.25
2.63 1.94 3.47 3.30
2.133 .104
不良 習慣
1民主 2權威 3放任 4其他
54 6 9 4
9.19 7.67 13.22 10.50
3.34 0.82 4.84 1.00
4.488 .006** 3＞1 3＞2
焦慮 行為
1民主 2權威 3放任 4其他
54 6 9 4
8.46 7.50 9.67 9.25
2.39 1.22 2.69 2.50
1.196 .318
N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
如表39所示母親對子女的管教方式，在生活習慣和人際關係的面向呈現顯 著相關，民主式和權威式的生活習慣和人際關係都優於放任式的生活習慣和人 際關係。從平均數亦可看出，就生活習慣而言，民主式的平均數14.18及權威式 的平均數13.27均大於放任式的平均數10.75；就人際關係而言，民主式的平均數 10.90及權威式的平均數10.64均大於放任式的平均數9.00。
表39
外籍新娘子女母親管教方式與生活適應的平均數檢定表
變項
母親管教
方式 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比較
（LSD）
生 活 習 慣
1民主 2權威 3放任 4其他
50 11 8 4
14.18 13.27 10.75 13.00
2.16 3.00 3.20 2.16
4.793 .004** 1＞3 2＞3 人
際 關 係
1民主 2權威 3放任 4其他
50 11 8 4
10.90 10.64 9.00 9.50
1.42 1.96 2.00 3.11
3.531 .019* 1＞3 2＞3 學
習 行 為
1民主 2權威 3放任 4其他
50 11 8 4
12.52 11.91 10.00 13.25
2.51 3.70 2.73 2.22
2.208 .095
不 良 習 慣
1民主 2權威 3放任 4其他
50 11 8 4
9.12 10.00 11.50 11.25
2.76 4.63 4.47 7.23
1.378 .257
焦 慮 行 為
1民主 2權威 3放任 4其他
50 11 8 4
8.36 8.64 9.38 9.50
2.29 2.69 1.77 3.87
.631 .597
N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
（ （
（ （五 五 五 五） ） ） ）家庭經濟與其子女 家庭經濟與其子女 家庭經濟與其子女 家庭經濟與其子女生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
國內外多位學者研究都支持家長社經地位與學童學習有關（吳清山，2004；
黃富順，1974；黃昆輝，1978）。林堤塘與宋莉萱（2005）指出社經地位較高 的人比社經地位低的人，有更多優勢。尤其社經背景較高者，在教育投資方面 存在的優勢，可能造成子女學習成就和學校生活適應的差異。
本研究顯示家庭經濟對其子女在學校的生活適應，在生活習慣、學習行為、
不良習慣、焦慮行為等方面達顯著差異。就生活習慣而言，家庭經濟小康和普 通優於家庭經濟清寒，從其平均數亦可看出，家庭經濟小康的平均數14.44和家 庭經濟普通的平均數13.51都大於家庭經濟清寒的平均數10.00；就學習行為而 言，家庭經濟小康優於家庭經濟普通和清寒，從其平均數亦可看出，家庭經濟 小康的平均數13.72大於家庭經濟普通的平均數11.54和家庭經濟清寒的平均數 10.20；在不良習慣和焦慮行為方面，呈現家庭經濟清寒的不良習慣和焦慮行為 多於家庭經濟小康和普通的不良習慣和焦慮行為。如下表40所示：
表40
外籍配偶家庭經濟與生活適應的平均數檢定表
變項
家庭
經濟 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比較
（LSD）
生 活 習 慣
1富裕 2小康 3普通 4清寒
2 25 41 5
14.00 14.44 13.51 10.00
0.00 2.36 2.34 3.67
4.702 0.005** 2＞4 3＞4 人
際 關 係
1富裕 2小康 3普通 4清寒
2 25 41 5
10.50 11.16 10.39 9.20
2.12 1.31 1.87 2.17
2.185 0.098
學 習 行 為
1富裕 2小康 3普通 4清寒
2 25 41 5
11.50 13.72 11.54 10.20
3.54 1.95 2.82 3.27
4.792 0.004** 2＞3 2＞4 不
良 習 慣
1富裕 2小康 3普通 4清寒
2 25 41 5
10.50 8.68 9.66 13.80
3.54 2.73 3.62 5.22
3.092 0.033* 4＞2 4＞3 焦
慮 行 為
1富裕 2小康 3普通 4清寒
2 25 41 5
11.00 7.72 8.68 11.00
1.41 1.88 2.50 1.58
3.961 0.012* 4＞2 4＞3 N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
（六）生活起居的最主要照顧者 生活起居的最主要照顧者 生活起居的最主要照顧者 生活起居的最主要照顧者與 與 與 與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
子女的學業與生活適應與其父母或照顧者有最直接的關連性（蔡榮貴、黃 月純，2004）。本研究顯示外籍配偶子女生活起居的最主要照顧者，與其在校生 活適應中的人際關係方面達顯著差異，而且呈現最主要照顧者為父親的平均數 11.67 大於最主要照顧者為祖父母的平均數 9.17，顯然本國籍的父親對子女的照 顧，使子女在校的人際關係，優於祖父母對子女的照顧之人際關係。如下表 41 所示：
表 41
外籍新娘子女生活起居的最主要照顧者與生活適應的平均數檢定表
變項 照顧者 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比較
（LSD）
生活 習慣
1父親 2母親 3祖父母
9 58
6
13.67 13.83 11.33
2.69 2.51 2.80
2.602 0.081
人際 關係
1父親 2母親 3祖父母
9 58
6
11.67 10.55 9.17
0.71 1.72 2.40
3.942 0.024* 1＞3
學習 行為
1父親 2母親 3祖父母
9 58
6
13.00 12.12 11.67
3.04 2.77 2.94
0.495 0.612
不良 習慣
1父親 2母親 3祖父母
9 58
6
8.22 9.59 12.17
1.30 3.46 6.08
2.248 0.113
焦慮 行為
1父親 2母親 3祖父母
9 58
6
7.89 8.55 9.83
2.20 2.31 3.19
1.223 0.301 N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01
（
（
（
（七 七 七 七） ） ） ）父母婚姻狀況 父母婚姻狀況 父母婚姻狀況 父母婚姻狀況、 、 、 、家庭聯絡簿主要簽名者與 家庭聯絡簿主要簽名者與 家庭聯絡簿主要簽名者與 家庭聯絡簿主要簽名者與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的分析 的分析 的分析 的分析
本研究家庭背景中，外籍配偶的婚姻狀況、及家庭聯絡簿主要由誰簽名，
這兩方面對外籍配偶子女的生活適應，並沒有顯著的差異。如下表 42 所示：
表 42
外籍新娘子女父母婚姻狀況、家庭聯絡簿主要簽名者與生活適應的
P-Value表
變項 生活習慣 人際關係 學習行為 不良習慣 焦慮行為 父母婚姻狀況 .483 .202 .184 .317 .076 聯絡簿簽名者 .335 .673 .096 .549 .464 N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01二 二
二 二、 、 、學生母親資料的變項 、 學生母親資料的變項 學生母親資料的變項 學生母親資料的變項
（ （
（ （一 一 一 一） ） ） ）母親國籍與 母親國籍與 母親國籍與 母親國籍與生活適應 生活適應 生活適應 生活適應的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定 的平均數檢定
外籍配偶的生活背景、語言、習慣、價值觀、宗教信仰等，大多與本土有 別，其中大陸與本土差異可能較小，本研究顯示外籍媽媽的國籍對子女的生活 適應，在學習行為方面達顯著差異，呈現母親是大陸籍和越南籍的子女其學習 行為優於母親是越南籍的子女之學習行為，從其平均數亦可看出，大陸籍的平 均數 12.62 和越南籍的平均數 12.81 都大於印尼籍的平均數 10.75。如下表 43 所 示：
表43
外籍母親國籍與生活適應的平均數檢定表
變項 母國籍 人數 平均數 標準差 F值 顯著性 事後比較
（LSD）
生活 習慣
1大陸 2越南 3印尼
21 32 20
13.95 13.69 13.10
2.54 2.69 2.59
0.571 0.568
人際 關係
1大陸 2越南 3印尼
21 32 20
10.57 10.75 10.30
1.60 1.87 1.81
0.394 0.676
學習 行為
1大陸 2越南 3印尼
21 32 20
12.62 12.81 10.75
2.85 2.61 2.61
4.013 0.022* 1＞3 2＞3 不良
習慣
1大陸 2越南 3印尼
21 32 20
9.24 9.13 10.85
3.37 3.54 3.84
1.608 0.208
焦慮 行為
1大陸 2越南 3印尼
21 32 20
7.95 8.94 8.65
1.86 2.73 2.23
1.103 0.338
N = 73 *p ＜ .05 **p ＜ .01