談品質」之關係，其中「情緒言談品質」是指「情緒歸屬」、「情緒解釋」、
「情緒肯定」、「情緒澄清」、「情緒化解」、「情緒誘導」、「情緒引發的行為 結果」。
二、研究問題
（一） 幼兒安全依附因素與親子情緒言談之關係為何？
（二） 幼兒曖昧依附因素與親子情緒言談之關係為何？
（三） 幼兒逃避依附因素與親子情緒言談之關係為何？
第三節 名詞解釋
一、幼兒
本研究幼兒是指年齡在四歲到四歲一個月之間，且其主要照顧者為 母親，並在每日至少與母親有五個小時以上的互動經驗。
幼兒年齡的界定是考量到本研究需進行親子情緒言談，因此孩子要 發展一定程度的口語表達能力，相關研究指出三歲到四歲間的孩子已能使 用口語表達自己的內在情緒狀態，也可以與父母討論情緒發生的原因
（Cervantes & Callanan, 1998；Dunn, Brown, & Beardsall, 1991），此外，本 研究需取得幼兒的依附關係，而孩子在三歲後才會逐漸發展穩定的依附，
形成內在運作模式（Bowlby,1969/1982; Waters, Kondo-Ikemura, Posada, &
Richters, 1991），綜合以上兩個原因，故將幼兒年齡做此規範。
另外，由於本研究中幼兒依附關係的評量是由母親填寫問卷，因此 幼兒的主要照顧者必須為母親，此外，由於量表中的問題皆是孩子日常生 活中會發生的行為事件，因此孩子每日需與母親有足夠的相處的時間，母 親才得以較精準評量。
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二、依附關係
依附關係是指幼兒自出生的第一年及往後與主要照顧者所發展出的 情感連結(Bowlby,1969/1982)，Ainsworth、Blehar、Waters 與 Wall（1978）
觀察幼兒在陌生情境中與母親的依附關係，可分為三類型：安全型依附，
此類型嬰兒會主動尋求與母親的接觸，並明顯表達對母親的喜愛；矛盾型 依附（ambivalent），此類型嬰兒對母親的分離感到不安，但當母親返回要 抱起幼兒時，幼兒又會表現想離開母親，有明顯矛盾行為；逃避型依附，
此類型嬰兒很少尋求與母親的接觸，對待母親與陌生人的行為或情緒反應 都相似。
本研究是以黃惠玲與吳英璋（1992）編製的「一歲至三歲幼兒依附行 為量表」之評分結果來定義幼兒依附關係的內涵，在量表中，可以計算每 位幼兒三類型依附因素分數，如以下：
（一） 安全依附因素：顯示幼兒會以正向需求、行為以接近或接觸母親。
（二） 不安全依附-曖昧因素（ambivalent）：主要顯示幼兒在壓力情境中
（陌生人在場、陌生的地方），會有尋找母親的行為，但卻不會有接 觸母親或維繫接觸母親的行為。
（三） 不安全依附-逃避因素：顯示幼兒以負向需求或負面行為逃避母 親。
量表中該向度分數越高，表示此依附類型的行為越頻繁。要特別注意 的是，該工具的評定並非將幼兒作依附類型分類，而是要了解孩子三種依 附類型中的不同程度表現。
三、親子情緒言談
本研究之親子情緒言談是指母親與幼兒談論過去發生在孩子身上的 負面情緒經驗，例如「傷心」的事件、「生氣」的事件、「害怕」的事件等
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情緒經驗。本研究將針對母親與幼兒的情緒言談，進行「情緒詞彙量」與
「情緒言談品質」的分析：
（一）情緒詞彙量：是指命名心理狀態的情緒詞彙，例如「高興」、「害怕」、
「生氣」等或情緒的行為表達，例如「打」、「抱」等。（章淑婷，1993；
簡淑真，2001； Cervantes & Callanan, 1998；Denham & Auerbach, 1995）
(二) 情緒言談「品質」表現，包括以下（Cervantes & Callanan, 1998；Fivush, Berlin, Mennuti-Washburn, & Cassidy, 2003；Farrar et al, 1997；Laible, 2010；
Ontai & Thompson, 2002）：
1. 情緒歸屬：將一種情緒狀態歸屬給個人。
2. 情緒解釋：解釋情緒發生的原因。
3. 情緒肯定：確認、肯定對方的情緒。
4. 情緒澄清：澄清兩種情緒以上的歸屬或是澄清兩種以上情緒發生 的原因。
5. 情緒化解：嘗試安撫或具體提出策略以化解負面情緒經驗。
6. 情緒誘導：誘導對方說出情緒發生的原因。
7. 情緒引發的行為：討論某個情緒產生後，所引發的行為。
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