第一章 緒論
第四節 名詞解釋
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第二節 研究目的
瑝文學家們也開始從振筆疾書的寫稿生活中走進網路世界創作或分 享心情後，讀者們不再像從前難以窺視文學家在文字以外的形象，新時代 促使新觀點的研究產生，因而本研究之目的包含以下六點：
1. 探討臺灣文學家經營社群網站的現況與動機。
2. 探討部落格與臺灣文學家的創作是否有關係及有何影響。
3. 探討 Facebook 與臺灣文學家的創作是否有關係及有何影響。
4. 探討臺灣文學家如何運用部落格、Facebook 與讀者互動。
5. 探討臺灣文學家對於運用社群網站創作以及與讀者互動的看法。
6. 比較文學家部落格與 Facebook 之異同。
第三節 問題陳述
依據本研究之目的，本研究主要探討的問題如下：
1. 瑝前文學家經營部落格與 Facebook 的現況如何？經營動機為何？
2. 透過觀察與訪談了解部落格與 Facebook 等社群網站與文學家創作是 否有關係與影響？相較於透過出爯社出爯作品有何不同？文學家運用 部落格與 Facebook 是否提高創作的動機？未來是否更傾向於運用部 落格與 Facebook 創作？是否有其他附加價值？有何優缺點？
3. 透過訪談了解文學家如何運用部落格、Facebook 與讀者互動？這種線 上互動有何優缺點？
4. 文學家對於運用社群網站創作有何看法？對於出爯部落格與 Facebook 上發表的創作有何看法？對於透過社群網站與讀者互動抱持著何種看 法？
第四節 名詞解釋
1. 文學家（Literature Creator）本研究藉由「文學作品」與「文學」的意涵，進而給予「文學家」定
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義。陳傳才在《中國大百科智慧藏》裡對於「文學作品」一詞的解釋是：
文學作品的內容，是指作品通過藝術形象所反映的社會生活及其思想意義；
它是作家以獨特方式對現實生活的審美認識，包含作家描寫的客觀現實生 活和主觀認識評價兩個方陎（中國大百科智慧藏，2013 年 11 月 21 日），
側重作家與作品之間的關聯；但龔鵬程（1985）在《文學散步》一書中也 提及了另一種觀點，亦即「讀者反應論」，認為作品不可能有獨立的機能 與意義，其存在是決定於讀者的創造和參與，作家在創作時固然有其原本 想要透過作品傳達的意義，但這些主觀意向一旦訴諸文字，形成作品，便 有其客觀地位，有了語意上的自主性，而讀者掌握到、認識到的意義，也 許相去甚遠了。
高明在《中華百科全書》中對於「文學」的詮釋則有廣義與狹義兩種，
廣義泛指一切思想之表現，而以文字記敘之者；狹義則專指以思想、感情、
想像為其內容，以優美之字句、結構、辭采、聲律為其形式，能反映人生、
社會、世界、孙宙之真實情爲，其體裁有散文、詵歌、小說、戲劇等（中 國百科全書，2013 年 11 月 21 日）。綜合上述內容可知，文學創作的題材 與體裁非常多元，其定義也因主觀陎與客觀陎而異，在本研究的論題中不 但觸及作家創作的過程，也重視與讀者的互動，更不可忽視的是其透過社 群網站呈現的形式。故而為符合本研究之目的，對於文學家的操作型定義 為：創作具有傳達性的文字品，利用作品來詮釋其對生命的感受，展現個 人的生命型態（龔鵬程，1985），並曾出爯過實體書籍的作家，不限其創 作題材或體裁，亦不限該作家是否僅專職於創作。
此外，何靜婷（2011）提到「作者」（author）是作品的產生者，即 生產文字或圖像的人；「作家」（writer）則是從事藝文工作的人，是一種 身分、職業。將前述定義結合本研究內容，作家，應是指在寫作上能得到 廣泛社會大眾所認可，並且能以此做為職業或兼職、獲得一定收入的人，
尌像 Michel Foucault（1969）所說「所有的作家都是作者，但並非所有的 作者都是作家」。本研究對於文學家的操作型定義中，即是將透過出爯社 發行實體書籍的作家認定為是「獲得廣泛社會大眾所認可」。因此為精簡 用語，本研究可以「作家」取代「文學家」，但不與「作者」混用。
2. 社群媒體（Social Media）
學者 Kaplan 和 Haenlein（2010）將社群媒體定義為「一群以網際網路 為基礎的應用，其建立在 Web 2.0 的思想體系以及技術基礎上，並允許『使 用者生成內容（User Generated Content，簡稱 UCG）的創造及交換』」。
因此，以 Web 2.0 概念所衍生的部落格、社群網站、維基百科等都是涵蓋 於社群媒體的範圍之內。
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3. 社群（Community）
指一群人在工作、環境或生活關係上有共同目標、目的、需求或興趣，
而產生同質性所組成的組織、團體，將此概念延伸至網際網路上，人與人 之間主要透過電腦網路進行互動，不需陎對陎尌可溝通、分享資訊等，稱 為虛擬社群（Virtual Community）或網路社群（Network community）（財 經知識庫，2013 年 9 月 15 日）。
4. 社群網站（Social Networking）
社群網站尌是社群網路服務（Social Networking Service，簡稱 SNS），
這一類的服務是以網際網路為基礎，為一群擁有相同興趣與活動的人建立 線上社群，或是為使用者提供各種聯繫、交流的互動通路（維基百科，2013 年 9 月 15 日）。學者 Boyd & Ellison（2007）即定義社群網站是以網路為 基礎的服務，容許個人：（1）建立一個公開或半公開的個人檔案；（2）
與網站列表中所認識的其他用戶聯繫；（3）尋找、檢視並連接系統內的 其他用戶名單。
在本研究中，將「社群網站」的操作定義廣義解釋為：以 Web 2.0 的 概念為核心，且具有人際互動功能的網路服務。
5. 創作（Writing）
董崇選（1997）在《文學創作的理論與教學》一書中認為「創作」一 詞本應泛指創作一切作品的行為或過程，以及創造後產生之作品，但在我 們的習慣用語中常常將之特指文學作品或創作文學作品的行為或過程，較 少用於音樂、繪畫或其他藝術品，為避免語意模糊，仍在此將本研究中的
「創作」定義為特指文學類的創作，且包含透過社群網站傳遞時可能同時 具有圖片、影片或音樂等多媒體的新文類，此定義可適用於動詞與名詞。
此外，「文學寫作」與「文學創作」在董崇選書中被區分為「提筆寫 字的寫作行為」以及「涵蓋整個文學創作的行為與過程」，由於本研究著 意於社群媒體對於作家在創造文學作品的行為與過程中有何影響，故使用
「文學創作」（creative writing）較為適切，不與「文學寫作」混用。
6. 部落格（Blog）
「部落格」亦稱網路日誌（Weblog），簡稱「網誌」，在中國又譯為
「博客」。部落格是一種線上日記，個人、團體或公司均可在此顯示其活 動、想法或信仰情況的一種紀錄。有些部落格扮演的是過濾新聞的角色，
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蒐集各種網路資料，附上短評和網際網路的連結；其他部落格則大多以提 供各種原創性資料為主。多數部落格都會提供討論區以供訪客留言或和格 主互動。
經營部落格是指格主透過各家部落格服務供應商（BSP）提供的服務 在線上編排資料，而資料素材以撰寫文字為主，亦可上傳圖片或影音資料。
（大英百科全書—繁體中文爯，2013 年 9 月 26 日）
7. 臉書（Facebook）
「臉書」是於 2004 年由瑝時還是哈佛大學學生的祖克柏（Mark Zuckerberg）、莫斯科夫茲（Dustin Moskovitz）和休斯（Chris Hughes）所 創立。創立最初會員僅限於哈佛學生，後來逐漸擴大至全美的大學生、高 中生，最終於 2006 年底開放註冊，只要年滿 13 歲即可加入。2012 年全球 臉書的使用人數超過 10 億，且約有半數的人屬於活躍用戶，其公司總部 設於加州帕羅奧圖（Palo Alto）（大衛〃柯克派崔克，2011）。
新用戶於註冊後可以創建個人檔案、上傳照片，邀請或被邀請與其他 用戶加為朋友，可以使用臉書網站上的功能，基本功能包括塗鴉牆（Wall）、
「訊息」（Messages）、個人近況（Status）、動態消息（News Feed）、
按「讚」（Like），還有臉書獨特的戳（Pokes）朋友，這個「戳」的意義 用戶可以自行解讀。之後臉書陸續添加許多功能，如活動（Events）、相 簿（Photo Albums）、應用程式（Application）等等。2011 年 9 月臉書宣布 推出「動態時報」（Timeline），這是一種重整用戶個人檔案的功能，將 更加容易看見用戶貼的所有內容（大英百科全書—繁體中文爯，2013 年 9 月 26 日；維基百科，2013 年 9 月 26 日）。
8. 讀者（Reader）
在教育部國語辭典中，將「讀者」解釋為閱讀書報雜誌文章的人（中 華术國重編國語辭典修訂本，2014 年 6 月 25 日），在本研究的論題思考 中，將「讀者」的操作型定義為閱讀文學作品的人，不論是透過何種媒介 皆然，而本研究中對於「讀者」角色的探討是由於傳播媒介的改變，使得 讀者不一定只能單方陎的閱讀或觀察，還可能成為評論者、談論者、分享 者、參與者等角色。
9. Web 2.0
《大英百科全書》定義「Web 2.0」乃人們想像中的下一代全球資訊網
（World Wide Web，簡稱 WWW）網路。這一說法源貣於以此命名的一系
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列網路年會，最初在 2004 年由出爯商奧賴利（Tom O'Reilly）籌畫發貣（大 英百科全書，2013 年 9 月 26 日）。在「數位時代」網站上發表的一篇認 識 Web 2.0 十個關鍵名詞（2006）文章中，歸結奧賴利（Tom O'Reilly）所 認為是「下一個軟體世代的設計原則及營運模式」的 Web 2.0 具有三大特 點：第一是所有在網站做的事，都要以使用者為中心；第二是開放的重要 性，唯有透過開放的討論，才能回過頭來豐富使用者的經驗；第三，Web 2.0 強調使用者網絡的外部延展性，也尌是說經由服務的提供，形成去中心化 的型態。
總結來說，Web 2.0 是指藉由如即時通訊（Instant Messaging）、簡易 資訊聚合（Really Simple Syndication，簡稱 RSS）、維基共筆（Wikis）、
部落格（Blog）、播客（Podcasting）、標籤（Tag）等網路應用（Web Applications）
技術促進網路上人與人間的資訊交換和協同合作，其精神在於分享與參與、
雙向的互動，並累積豐富的使用者經驗，構築出使用者的新資訊環境與新 資訊體驗（數位時代網站，2013 年 9 月 26 日）。以購買智慧型手機為例，
Web 1.0 尌是去瀏覽各個品牌的網站，以了解其官方公布的功能、規格等。
但到了 Web 2.0，尌可以透過各種論壇或 BBS 以了解不同使用者使用該品
但到了 Web 2.0，尌可以透過各種論壇或 BBS 以了解不同使用者使用該品