九、貴校學前特教班或巡迴輔導班是否提供普通班諮詢或協助。（校內無特教班 者免填）
□ 有 □ 無
貳 貳 貳
貳、 、 、問卷內容 、 問卷內容 問卷內容 問卷內容
《填答說明》：
下列問題希望藉由填答來瞭解您目前輔導特殊幼兒時，教育支持系統之使用 實際狀況與需求程度。
教育支持系統分為四個向度，依序為行政支持系統、人力資源支持系統、課 程與教學支持系統及專業知能支持系統。
教育支持系統之使用實際狀況分為四級，得分由左到右依序遞減，分別為「總 是如此」（4）、「經常如此」（3）、「偶爾如此」（2）和「從未如此」（1）。
教育支持系統之需求程度亦分為四級，得分由左到右依序遞減，分別為「非常需 要」（4）、「需要」（3）、「不太需要」（2）和「很不需要」（1）。數字的數字的數字的數字的 大小代表使用實際狀況與需求程度的大小
大小代表使用實際狀況與需求程度的大小大小代表使用實際狀況與需求程度的大小
大小代表使用實際狀況與需求程度的大小，，，即數字愈大表示，即數字愈大表示即數字愈大表示使用實際狀況與需求即數字愈大表示使用實際狀況與需求使用實際狀況與需求使用實際狀況與需求 程度程度程度
程度愈大愈大愈大。。 愈大
請您詳讀每一個題目的敘述後，依照您個人實際經驗或感受，在適當的□內 打。每一題都需填答，請勿遺漏。若您未曾有教導特殊幼兒的經驗若您未曾有教導特殊幼兒的經驗若您未曾有教導特殊幼兒的經驗若您未曾有教導特殊幼兒的經驗，，，，僅需勾選僅需勾選僅需勾選僅需勾選
「
「「
「需求程度需求程度需求程度需求程度」」」」。謝謝您的填答！
實際狀況 需求程度
總 經 偶 從 非 需 不 很 是 常 爾 未 常 太 不 如 如 如 如 需 需 需 此 此 此 此 要 要 要 要 支 持 系 統 向 度 與 問 題
4 3 2 1 4 3 2 1 一
一一
一、、、行政體系支持系統、行政體系支持系統行政體系支持系統 行政體系支持系統 1.學校依「普通班身心障礙學生安置原則及輔導辦法」
酌減有特殊幼兒就讀之普通班的班級人數1至3
名……… □ □ □ □ □ □ □ □ 2.學校提供全體師生認識與關懷特殊幼兒的機會
（如：舉辦團體輔導或特教宣導活動等）……… □ □ □ □ □ □ □ □
3.學校協助召開並參與特教相關會議與活動（如：期
初期末IEP會議、轉銜會議等）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 4.教育處和學校對於班上安置有特殊幼兒之教師給予
獎勵……… □ □ □ □ □ □ □ □ 5.學校會協助教師與一般或特殊幼兒家長間之溝通
（如：鑑定、安置、融合教育等）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 6.學校支持辦理特殊幼兒家長親職教育講座與親子活
動……… □ □ □ □ □ □ □ □ 7.學校會營造安全、無障礙的校園環境，方便特殊幼
兒學習的教室環境……… □ □ □ □ □ □ □ □ 8.當特殊幼兒有緊急狀況或偶突發事件發生時，學校
會安排人員協助處理……… □ □ □ □ □ □ □ □ 9.學校協助申請特殊教育支援方案（如：申請教師助
理員或特教專業團隊）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 10.學校協助評估與申請借用教育輔助器材（如：大字
書、調頻助聽器、溝通板等）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 11.學校會主動開發或引進人力資源至班級中提供協
助（如：義工媽媽或社區人士）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 12.學校主動引進實習教師協助有特殊幼兒的班級 □ □ □ □ □ □ □ □ 13.學校協助特殊幼兒資料建檔完備（含檢核表、各項
紀錄及通報資料等）……… □ □ □ □ □ □ □ □ 二
二二
二、、、人力資源支持系統、人力資源支持系統人力資源支持系統 人力資源支持系統
1.學前巡迴輔導教師提供教師指導與諮詢或協助特殊
幼兒的學習……… □ □ □ □ □ □ □ □ 2.特教相關專業人員（如：各類治療師、醫師、社工
師、臨床心理師等）曾到校參加IEP會議、協助輔導、
評估或指導教師與特殊幼兒……… □ □ □ □ □ □ □ □ 3.學校護理人員會協助有關特殊幼兒之健康諮詢與處
理……… □ □ □ □ □ □ □ □ 4.有教師助理人員入班協助特殊幼兒之學習與生活輔
導……… □ □ □ □ □ □ □ □ 5.曾有特教專家或學者入園輔導、個案晤談，提供教
師輔導學生的技巧……… □ □ □ □ □ □ □ □ 6.鑑輔會或學前心理評量小組人員會適時提供特殊幼
兒之診斷鑑定結果與分析以作為教學參考 □ □ □ □ □ □ □ □ 7.會運用大學院校特教中心電話或網路諮詢，協助解
決有關特殊幼兒教學與教養等問題……… □ □ □ □ □ □ □ □ 8.會運用特教資訊網站之資源與諮詢……… □ □ □ □ □ □ □ □
三 三 三
三、、、、課程與教學支持系統課程與教學支持系統課程與教學支持系統課程與教學支持系統
1.學校安排人員協助並參與個別化教育計畫（IEP）的
擬定與執行……… □ □ □ □ □ □ □ □ 2.學校安排人員協助教師調整課程與教學以因應特殊
幼兒的需求……… □ □ □ □ □ □ □ □ 3.學校安排人員協助教師處理特殊幼兒嚴重的情緒和
行為問題並提供因應與輔導策略………… □ □ □ □ □ □ □ □ 4.學校安排人員協助教導特殊幼兒適應普通班所需的
重要能力和行為（如：生活自理能力）…… □ □ □ □ □ □ □ □ 5.學校安排人員提供教師教學評量調整以因應特殊幼
兒的需求……… □ □ □ □ □ □ □ □ 6.學校安排人員提供適當的教學技巧和策略，並視需
要進行示範教學或協同教學……… □ □ □ □ □ □ □ □ 7.學校安排人員提供教師各項特殊教育教學資源輔助
教學活動（如：教具、教材或設備）………… □ □ □ □ □ □ □ □ 8.學校安排人員協助規畫大班特殊幼兒之幼小轉銜輔
導課程……… □ □ □ □ □ □ □ □ 四
四四
四、、、專業知能支持系統、專業知能支持系統專業知能支持系統 專業知能支持系統
1.教育處辦理普通班教師特教知能研習與在職訓練 □ □ □ □ □ □ □ □ 2.大學院校辦理特教學程或專業知能課程研習… □ □ □ □ □ □ □ □ 3.教育處和學校提供相關民間團體（如：伊甸基金會、
聲暉協進會等）辦理之特殊教育或早期療育知能研
習活動之資訊……… □ □ □ □ □ □ □ □ 4.特教教師或校內具特教與輔導專長教師之經驗交流 □ □ □ □ □ □ □ □ 5.學校辦理特教知能研習（如：特殊幼兒之發現與鑑
定、IEP、教學、問題行為處理與輔導等）…… □ □ □ □ □ □ □ □ 6.特殊教育資源中心提供特殊教育諮詢、研習及評量
工具等資源……… □ □ □ □ □ □ □ □ 7.教育處和學校提供社福單位（如：社會處、身心障
礙綜合福利服務中心等）有關特殊幼兒福利諮詢服
務與研習資訊……… □ □ □ □ □ □ □ □ 8.學校提供教師資訊並鼓勵參加校外特教輔導知能研
習……… □ □ □ □ □ □ □ □ 9.學校提供特教相關書籍、專刊、影片、雜誌等 □ □ □ □ □ □ □ □ 10.學校提供特教教學觀摩、個案研討會等活動… □ □ □ □ □ □ □ □
填答結束，請再逐題檢查，若有漏答勞煩您再補填，感謝您的配合與協助！