（五）設計者：張筱玉
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應海洋教育議題指標
瞭解臺灣海洋資 源開發的概況。
瞭解臺灣海洋文 化，並領略海洋 冒險、進取的精 神。
瞭解海洋自然科 學的基礎知識。
瞭解臺灣基本的 河 流 與 海 洋 資 源，並積極參與 海洋環保活動。
涵養熱愛海洋情 操與增進探索海 洋知識的興趣。
1.認識海洋歷史。 3-3-1
瞭解臺灣先民(如平埔族、原住民或其他族群) 海洋拓展的歷程。
3-3-4
發現臺灣海洋環境的特色，瞭解其 海 洋 環 境 與 人 文 歷 史 。
2.認識海洋科學。 4-3-2
瞭解海嘯形成的原因、影響及應變方法。
4-3-4
認識臺灣的主要河流與港口。
3.認識海洋資源。 5-3-2 說明海洋生物種類及其生活型態、棲 地。
5-3-4 覺察海洋生物與人類生活的關係。
5-3-7
探討河流或海洋生態保育與生活的關係。
193 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（海洋教育）
(七)教學計劃
週 次
實施 日期
學校（或 學年）重 要行事
對應能力 指標
學習目標 主要學習活動 節
數 安 排
教 學 資 源
議 題 領 域 5
9.26 -9.30
* 資 收 & 空 品 宣 導 G5+G6
*祖孫週宣 導
*10/5 輔 導工作會
1-3-10 舉例 說明地方或 區域環境變 遷所引發的 環境破壞，
並提因應出 可能的解決 方法。
1-3-10-1 認識 臺灣的主要 河川、水庫 及特色，並 舉例說明如 何珍惜臺灣 水資源的方 法。
社會
第3課 臺灣的「河川」
1. 教師請學生回顧四下國語課 文「臺灣的孩子」一文，文 中提及的三條臺灣主要的溪 流特色。
2. 請小組在臺灣地圖中找出認 識的河川、溪流，並觀察其 流向與海洋的位置關係。
3. 教師引導小組討論河川的特 性與我們生活的關係，並配 合課本從小組發表中澄清相 關概念。
4. 教師以「地形河川之歌」歸 納總結臺灣主要河川的特 色。
https://www.youtube.com/
watch?v=4HFrNYdcb4k 5. 請學生將本次上課所學的概
念，以圖表或概念圖等方式 整理於筆記中，並簡要分享 自己的發現或學習心得。
2
「臺 灣的 孩 子」
課 文、
臺灣 地圖
海洋 3-3-4、
4-3-4
4-3-1 探討周遭環 境或人為的 潛藏危機，
運用各項資 源或策略化 解危險。
4-3-1-2 透過各 種觀察與體驗 活動，探索周 遭環境的潛藏 危機。
綜合【天然災害知多少】
1. 認識地震避難疏散相關知 識。
◎室內：(如圖書館、社團教 室、福利社、餐廳等)
(一)保持冷靜，立即就地避 難。
1.就地避難的最重要原則 就是保護頭部及身體，
避難的地點優先選擇如 下：
(1)桌子下。
2 防災 影片
海洋 4-3-2
194 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（海洋教育）
(2)柱子旁。
(3)水泥牆壁邊。
2.避免選擇之地點：
(1)窗戶旁。
(2)電燈、吊扇、投 影機下。
(3)未經固定的書櫃、
掃地櫃、電視、
蒸便當箱、冰箱 或飲水機旁或貨 物櫃旁(下)。
(4)建物橫樑、黑 板、公布欄下。
3.躲在桌下時，應以雙手 握住桌腳，如此當地震 發生時，可隨地面移 動，並形成屏障防護電 燈、吊扇或天花板、水 泥碎片等掉落的傷害。
4.地震避難掩護三要領：
趴下、找掩護、抓住桌 腳，直到地震結束。
(二)當地震稍歇時，應聽從師 長指示，依平時規劃之緊 急避難疏散路線，進行避 難疏散。注意事項如下：
1.可以用較輕的書包、袋 子或書本保護頭部，並 依規劃路線避難。
2.遵守不語、不跑、不推 三不原則：喧嘩、跑 步，易引起慌亂、推 擠，或造成意外，災時 需冷靜應變，才能有效
195 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（海洋教育）
疏散。
◎室外：
（一）保持冷靜，立即就地避 難。
1.在走廊，應立即蹲 下，保護頭部，並 注意是否有掉落 物，當地震稍歇，
可行動時應立即疏 散至空地，或避難 疏散地點。
2.在操場，應立即蹲 下，注意籃球架，
當地震稍歇，可行 動時應立即疏散至 空地，或避難疏散 地點。
3.千萬不要觸及掉落 的電線。
（二）抵達操場（或其他安全 疏散地點）後，各班導 師應確實點名，確保每 位同學皆已至安全地 點，並安撫學生情緒。
2. 認識防汛避難相關知識。
(一)一樓層師生採垂直向上疏 散方式避難，二樓以上師生留 在原班級教室。
(二)學生依照平時教導的疏散 避難路線迅速到避難教室集 合，並注意地上濕滑請小心行 走。
3. 配合全校地震疏散避難及 防汛演練。
196 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（海洋教育）
1.以較輕的書包、書本保護 頭部
2.身障學生及資源班學生應 事先指定適當人員協助避難 疏散；演練當時，指定人員 請落實協助避難疏散。
3.不語、不跑、不推，在師 長引導下至安全疏散地點集 合。
4.以班級為單位在指定位置 集合。
5.任課老師請確實清點人 數，並逐級完成安全回報。
6.依演練腳本進行演練，並 進行防汛疏散宣導。
7.依學校課程排定，返回授 課地點上課。
4. 每學期初由學生攜帶「家 庭防災卡」回家，與家長 共同填寫，讓學生清楚知 道緊急避難地點及聯絡方 式。
6 10.3 -10.7
*原住民繪 畫 創 作 比 賽送件
1-3-10 舉例 說明地方或 區域環境變 遷所引發的 環境破壞，
並提因應出 可能的解決 方法。
1-3-10-2 認識 臺灣不同地區 的海岸地形，
並思考海洋污 染的解決之 道。
社會
第3課 臺灣的「海岸」與「離 島」
1. 教師以影片「空拍臺灣海岸 風情」介紹臺灣各地的海岸 特色。
https://www.youtube.com/
watch?v=fg9UXH38xmA 2. 請學生配合課本資料整理臺
灣各地區的海岸特色，並分 享自己對臺灣海岸美景的感 受。
3. 邀請海洋記錄片拍攝專家--羅力導演蒞校分享「海洋的 美麗與哀愁」，讓學生有機
2 教
學 D V D
、 羅
力 導 演 專
題 演 講
海洋 3-3-4、
4-3-4、
5-3-7 7
10.10 -10.14 10.10
國慶 日放 假
*105 年度 第 2 次校 園 生 活
（ 霸 凌 ） 問 卷 抽 測 與普測
*全國美展 送件
*健康樂活 班開始
*10/12 生 命 教 育 月 宣導
*10/12
（ 三 ） G6 大 隊 接 力
（學活）