陳韋志 104 學年度上學期五年級表演藝術教學計畫)
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.探索多樣媒 材，並了解其特 性，在創作中表 現個人情意與思 想。
1-3-1-1 能探索身體表現的可能性，發揮想像力。 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-2-1 能進行構思表演架構及內容。 1-3-2
構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感 情及思想的創作。
1-3-4-1 能和小組同學合作完成表演活動 1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。
2.培養審美觀，
並理解各種藝術 創作的型態，表 達自己的想法。
2-3-9-1
對自己小組及他人表演進行分享及提出建議。
2-3-9-2
能分享與討論戲劇欣賞的表現與感受
2-3-9
透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
(七)教學計劃
週
次 日期 重大行事 對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節數
安排 教學資源 議題 領域
1 8.29-9.2
*8/2（一）開學日
*午 餐 教 育 路 隊 演 練，友善校園及禮 貌宣導
*始業式
*9/1-9/2 敬 師 賀 卡創意設計比賽徵 件
*學 務 處 小 幫 手 名 單
*8/29 發掃具、大 掃除
1-3-1 探索各種不 同的藝術創 作方式，表 現創作的想 像力。
1-3-1-1 能探索身體表 現的可能性，
發揮想像力。
【開場練習】
1 說明班級規則。
2 說明本學習教學重點:聲音表 情與舞蹈練習。
3.肢體律動:『翻滾吧』，讓 學生在地板區，以翻滾的方 式，先練習放鬆肢體。
4 肢體律動:『跟著音樂走』，
讓學生先聽音樂感受節奏，跟 著節奏走。接著跟著音樂，配 上自己想要的動作。
5 學生練習:學生倆倆討論一個 動作，搭配著音樂做並且最後 定格此動作動作。
2 音樂 CD
2 9.5-9.9
*9/9 前 繳 回 緊 急 聯絡卡
*9/6(二)本語選修 名單確認
*9/8 轉學生輔導
3 9.12-9.16
* 資 收 & 空 品 宣 導 G1+G2
*開 始 測 量 身 高 體 重
*收 一 年 級 預 防 注 射紀錄
1-3-1
探索各種不 同的藝術創 作方式，表
1-3-1-1 能探索身體表 現的可能性，
發揮想像力。
【練舞功】
1 肢體律動: 『跟著音樂 走』，讓學生先聽音樂感受節 奏，跟著節奏走。接著跟著音
2 音樂 CD、舞 蹈影片
87 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級教學計畫（藝術與人文）
*9/13( 二 ) 社 團 選 課開課
現創作的想 像力。
樂，配上自己想要的動作。
2 『鏡子模仿』，學生兩兩配 對，一個人當鏡子，另一個人 當主人，鏡子模仿主人做動 作。
3 讓學生練習「板塊飄移舞」
4 分組上台表演，並互相回 饋。
4 9.19-9.23
*9/21( 三 ) 環 境 教 育教師研習
*9/22( 四 ) 環 保 知 識擂台賽校內初賽 (G4-G6)
*9/21 攜手班開課
5 9.26-9.30
* 資 收 & 空 品 宣 導 G5+G6 *祖孫週宣 導
*10/5 輔導工作會 1-3-1
探索各種不 同的藝術創 作方式，表 現創作的想 像力
1-3-1-1 能探索身體表 現的可能性，
發揮想像力。
【練舞功】
1 肢體律動:『跟著音樂走』，
讓學生先聽音樂感受節奏，在 特定的節奏中，做一樣的動 作。
2.教師播放各種舞蹈的影片 (現代舞、流行舞、芭蕾舞、
原住民舞蹈)，帶領學生認識 各種舞蹈動作中的柔美與健 美。
3 帶領學生利用數拍子的方式 練習肢體動作。
4 學生練習:給予學生一段音 樂， 小組討論與模仿三個他 所看到的舞蹈動作。(四個八 拍)
5 分組上台表演，並互相回 饋。
2 音樂 CD、舞 蹈影片
6
10.3-10.7 10.9 國慶日 補假
*原 住 民 繪 畫 創 作 比賽送件
7 10.10-10.14
*105 年度第 2 次 校園生活（霸凌）
問卷抽測與普測
*全國美展送件
*健康樂活班開始
*10/12 生 命 教 育 月宣導
*10/12 （ 三 ） G6 大隊接力（學活）
1-3-2 構思藝術創 作的主題與 內容，選擇 適當的媒 體、技法，
完成有規 劃、有感 情及思想的 創作。
1-3-2-1 能進行構思表 演架構及內 容。
【練舞功】
1 肢體律動：超級比一比，小 組 6 人為一組教師給予學生一 個指定動作，並一個一個傳到 最後一位，此動作要在音樂結 束內完成。
2 認識舞蹈中的定位與走位的 技巧以及獨舞、雙人舞與群 舞:(火焰之舞、流行舞) 3 練習用數拍子的方式來分解 動作
4 學生練習:學生利用小組討 論，設計四個八拍的舞蹈動 作，並且加上三種走位設計。
5 分組上台表演，並互相回饋
3 音樂 CD、舞 蹈影片
8 10.17-10.21
*生命教育月宣導
*10/19（三）基隆 市環保知識擂台賽
*10/19 （ 三 ） G4 樂 樂 足 球 賽 （ 學 活）
9 10.24-10.28
*友 善 校 園 暨 本 土 語話劇比賽
*生命教育月宣導
*10/26 （ 三 ） G3 競走接力賽
88 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級教學計畫（藝術與人文）
10 10.31-11.4
*期中考
*國 小 學 童 英 語 藝 文市賽
*體 適 能 施 測 物 品 之發放
*10/31 體 適 能 上 傳
2-3-9 透過討論、
分析、判斷 等方式，表 達自己對藝 術創作的審 美經驗與見 解。
2-3-9-1 對自己小組及 他人表演進行 分享及提出建 議。
【聲音變變變】
1. 肢體律動：音樂情緒，教 師播放各種
2. 同的音樂，請學生辨別音 樂中帶來的情緒，並用肢 體動作的方式呈現出來。
3. 帶領學生認識腹式呼吸 法，並強調發聲練習時應 使用此方式。
4. 練習呼吸的變化與控制：
吸飽氣，瞬間用「ㄏㄚˋ」的 方式，立刻吐完，再重複步 驟，平均分兩次、三次等次數 吐完。
4.請學生練習簡單的發聲：
吸飽氣，依照母音（ㄚ、ㄝ、
一、ㄡ、ㄨ）發長音，直到沒 有氣為止。
5.老師說明聲音在表演上所帶 來不同的感受。老師以同一句 話，不同音量、情緒作為示 範。
6.學生兩兩先拿老師給的題目 進行聲音練習，看能產生幾種 變化。
7.學生分組上台表演，學生相 互討論並予以回饋。
3 音樂 CD、舞 蹈影片
11 11.7-11.11
*期中親師座談
*11/11 （ 五 ） G4 校 內 語 文 競 賽 (國 語朗讀）
*體適能檢測開始
12 11.14-11.18
*期中親師座談
*11/15（二）G4、
G5 閩 南 語 朗 讀 競 賽(本語課)
*11/18 （ 五 ） G5 校 內 語 文 競 賽 (國 語朗讀)
*11/16(三)米羅的 奇幻小宇宙
13 11.21-11.25
*11/22（二）G4、
G5 校 內 語 文 競 賽 (客 語 朗 讀 、 閩 語 演說、阿美語朗讀 競賽）
*11/25 （ 五 ） G5 校 內 語 文 競 賽 (國 語演說)
*11/22(二)高年級 基礎性作業普查
1-3-4
透過集體創 作方式，完 成與他人合 作的藝術作 品。
1-3-4-1
能和小組同學 合作完成表演 活動
【聲音變變變】
1.肢體律動:聲音情緒，教師 拿出不同的情緒卡，請學生用 不同的聲音與動作表達此情 緒。
2.教師給予學生劇本，引導學 生朗讀，並用喜、怒、哀、樂 的聲調練習。
3 學生分組練習，相互討論與 分配角色，分組表演並予以回 饋。
4英語讀者劇場表演練習與修
4 情緒卡
14 11.28-12.2
*體適能檢測結束
*12/1 風與草開始 收稿
15 12.5-12.9
*105-2 體 育 校 隊 期末、寒假暨下學 期訓練、招生之調 查
89 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級教學計畫（藝術與人文）
16 12.12-12.16
*12/14（三）五年 級英語讀者劇場觀 摩賽
*12/16 （ 五 ） G5 校內語文競賽（英 語說故事）
正。
17 12.19-12.23
*12/21（三）歲末 感恩嘉年華會
*12/22(四)中年級 寫作作業調閱
2-3-9 透過討論、
分析、判斷 等方式，表 達自己對藝 術創作的審 美經驗與見 解。
2-3-9-1 對自己小組及 他人表演進行 分享及提出建 議。
【想像的遊戲】
1 肢體律動：身體的放大與縮 小。老師撥放音樂並調整音 量，讓學生聽音樂的音量，將 身體盡量放大和縮小。
2 動物狂想曲：請學生兩兩一 組，依照指定的動物模仿其動 作、聲音、情緒。
3.深美動物園：教師播放一段 音樂，請學生模仿一個動物，
並依照口令換動物。
4.學生分組上台表演，學生相 互討論並予以回饋。
2 音樂
18 12.26-12.30 1.1 元 旦 放 假
*體適能上傳
*12/29(四)高年級 寫 作 作 業 調 閱
*12/28 輔 導 工 作 會
*12/28 （ 三 ） G5 樂樂棒球賽
19 1.2-1.6 *1/4 （ 三 ） G5 樂 樂棒球賽
2-3-9 透過討論、
分析、判斷 等方式，表 達自己對藝 術創作的審 美經驗與見 解。
2-3-9-1 對自己小組及 他人表演進行 分享及提出建 議。
【想像的遊戲】
1 暖身活動:我是鬼，所有學生 都要使用慢動作進形被鬼抓到 要用不同的姿勢定格。
2 物品劇場，請學生隨機拿一 樣生活用品，想像為另一個使 用的工具，並加入臺詞、動作 與情緒。
3 學生小組討論其呈現方式並 上台示範與表演
4 學生相互討論並予以回饋。
2 音樂 CD、舞 蹈影片
20 1.9-1.13
*1/9~1/12 期末考
*1/13 結算學期成 績
21 1.16-1.19
*1/19 （ 四 ） 休 業 式
*1/18 （ 三 ） 休 業 式頒獎彩排
*1/18 期末大掃除
*第 44 期風與草發 刊、攜手班結業式
2-3-9 透過討論、
分析、判斷 等方式，表 達自己對藝 術創作的審 美經驗與見 解。
2-3-9-2 能分享與討論 戲劇欣賞的表 現與感受
【期末統整】
利用概念圖，寫下這學期的表 演課的內容，以及自己所學的 和同儕之間所討論有收穫的地 方。
1
90 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（藝術與人文）
基隆市深美國民小學 105 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：藝術與人文-音樂
（二）實施時間：105.08.29~106.01.19
（三）教學年級：五年級
（四）教學節數： 21 節
（五）設計者：蔡品蓁（引用自張嘉珮：104 學年度第 1 學期課程計畫）
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.探索多樣媒 材，並了解其 特性，在創作 中表現個人情 意與思想。
1-3-1-1 能正確運用歌唱技巧歌唱。
1-3-1-2 能以正確技巧運用直笛吹奏曲子。
1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作 的想像力。
2.培養審美 觀，並理解各 種藝術創作的 型態，表達自 己的想法。
2-3-6-1 能認識常見文武場樂器。
2-3-6-2 能分辨「波斯市場」各樂段與情境。
2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然 物、人造物與藝術品的特徵及要素。
2-3-8-1 能認識 F 大調的意義
2-3-8-2 能認識三連音的意義
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，
說明自己和他人作品的特徵和價值。
2-3-10-1 能認識融合中西文化的藝術作品。
2-3-10-2 能分析比較中國五聲音階與西洋大調 音階。
2-3-10 參與藝文活動，記錄、比較不同文化所 呈現的特色及文化背景。
3.藉由觀賞藝 術活動所表現 的良好禮儀與 態度，營造愛 好藝術的心 情。
3-3-11-1 能欣賞音樂電影〈真善美〉
3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝 術展演活動。
3-3-11-2 觀賞展演時,能表現應有的禮貌與態 度。
(七)教學計畫
91 基隆市深美國小 105 學年度第一學期五年級課程計畫（藝術與人文）
週
次 日期 重大行事 對應能力指 標
學習目標 主要學習活動 節
數
教學資 源
議題 領域 1
8.29
-9.2
*8/29（一）開學日
*午餐教育路隊演 練，友善校園（反霸 凌）及禮貌宣導
*始業式(當週學生 朝會暫停乙次)
*9/1-9/2 教師節敬師 賀卡創意設計比賽 徵件(暫定)
*學務處小幫手名單
*召開 105 體育委員 會（校長、主任、學 年主任、體育教師、
*召開 105 體育委員 會（校長、主任、學 年主任、體育教師、