（一）、 互動腳本與畫面設計
由訪談分析擬定互動廣告設計要點，應用擴增實境時的互動腳本設計，著重 融入參與者影像到虛擬資訊空間，及參與者進行互動時的新鮮感。廣告內容的設 計必須有變化性，參與者每次進行互動時可透過程式設計，有不同的反應或結 果，並且可以經由擴增實境互動的過程，將互動的影像紀錄下來，以網路或現場 列印的方式，令參與者有機會進行口耳相傳或重複互動的樂趣。依據互動流程，
將互動畫面分為三大段進行設計：第一段為廣告播放畫面，主要目的為引起參與 者興趣；第二段為互動場景，以“漂漂老師”曾經工作過的城市作為互動畫面場 景，並藉由互動過程表現品牌特色；第三段為互動結果，透過程式將參與者在互 動過程中的影像擷取下來，並提示可以與互動畫面現場拍照、現場列印互動過程 及透過QRcode連上“漂漂老師”進行下載。三段畫面說明如下：
1. 廣告播放畫面
此段落屬互動流程中基礎互動的區塊，當無人進行互動或民眾還未進入 互動場域時，畫面播放的廣告內容，作用在引起參與者的注意和興趣。本段落 廣告內容以“漂漂老師”品牌廣告30秒版本重複輪播。圖5-13。
圖5-13 “漂漂老師”品牌廣告30秒版本
2. 互動場景
參與者進入互動場域時，kinect偵測器依據參與者對應螢幕的位置，程式 會選取不同的場景給予參與者互動。互動場景依照參與者對應螢幕的左邊、中 間、右邊，產生香港、台北、澳門三種場景畫面，如圖5-14， 而三種場景畫面 並產生三種關於“漂漂老師”內容介紹的資訊與參與者互動。如圖5-15。若參 與者超過一人以上進入互動場域，程式則產生“漂漂老師”互動公仔與參與群 眾進行拍照，如圖5-16。
圖5-14 台北、香港、澳門三種場景畫面
圖5-15 “漂漂老師” 內容介紹的資訊與參與者互動畫面
圖5-16 “漂漂老師” 互動結果以程式進行與參與群眾拍照畫面
3. 互動結果
參與者觸發互動拍照選項後，畫面出現拍照說明，參與者將與“漂漂老 師”互動畫面合照，接著並出現說明畫面讓參與者自由選擇進行現場列印，並 可立即透過手機掃描QRcode的方式至官方活動網站下載，如圖5-17。
圖5-17 “漂漂老師” 提示拍照畫面及合照卡片列印與下載說明畫面
（二）、互動印製宣傳卡設計
互動完成時，參與者進行列印帶回的印製卡可供作民眾蒐藏紀念，因此將宣 傳卡設計帶有“漂漂老師”品牌標誌與官方粉絲團資訊字樣。圖5-18。由於民眾 需帶回卡片作為紀念，因此卡片尺寸大小定為 4x6 相片尺寸，作為相本收藏或酷 卡張貼。
圖5-18 “漂漂老師”互動結果列印宣傳卡版型
（三）、宣傳卡片、海報與立牌設計
現場放置“漂漂老師”宣傳卡片如圖5-19、海報與公仔人型立牌作為輔助宣 傳品，增強整體展示效果，如圖5-20。
圖5-19 “漂漂老師” 宣傳卡片
圖5-20 “漂漂老師”海報與人型立牌
（四）、設計結果
本創作作品展出地點為德群畫廊。台北市師大路1號。1樓A廳，展出時間為 民國101年6月23日至6月28日，展期共為6天。本作品規劃由三大段落互相串連。
現場展示記錄圖片見圖5-21至圖5-27。
圖5-20 “漂漂老師” 互動廣告現場展示效果
圖5-21 “漂漂老師” 參與者進入互動場域後的互動畫面
圖5-22 介紹“漂漂老師” 說明內容畫面
圖5-23 參與者離開“漂漂老師” 互動廣告之轉場畫面
圖5-24 兩人以上同時進入“漂漂老師” 互動廣告之展示畫面
圖5-25 與“漂漂老師” 互動廣告進行合照畫面
圖5-26 參與者與“漂漂老師” 互動廣告之互動時之動作與表情
圖5-27 參與者收集與“漂漂老師” 互動廣告之列印卡片