國三英語教科書及高一英文教科書在課文適讀性的銜接情形

本節欲探討各版本的國三英語教科書與高一英文教科書在課文適讀性上的銜接情 形，即不同版本國民中學英語教科書在國中第五、六冊與不同版本高級中學英文教科書 在高中第一、二冊課文適讀性上的銜接情形。

壹、研究結果

以下就佳音版、南一版、康軒版國三英語教科書與各版本高一英文教科書在課文適 讀性交叉配對後的結果，分別做探討：

一、佳音版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊課文適讀性的銜接

為瞭解佳音版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊英文教科書在課文適 讀性上的銜接情形，研究者依據表 4-3-1，將所得到的 SMOG 分數，依照不同版本交叉 配對後，得到四種配對的方式，再計算出佳音版國三英語教科書第五、六冊與各版本高 一英文教科書第一、二冊在課文 SMOG 分數間的差距，其結果如表 4-3-1 所示。

表 4-3-1

佳音版國三英語教科書與各版本高一英文教科書銜接後的課文 SMOG 分數及其差距 課文SMOG分數

版本

國三第五、六冊 (A)

高一第一、二冊 (B)

兩者的差距 (B)－(A) 佳音版第五、六冊銜接

三民版第一、二冊 8.08 9.31 1.23 佳音版第五、六冊銜接

南一版第一、二冊 8.08 9.06 0.98 佳音版第五、六冊銜接

遠東版第一、二冊 8.08 8.27 0.19 佳音版第五、六冊銜接

龍騰版第一、二冊 8.08 9.95 1.87

研究者依據表4-3-1所呈現的數據，將佳音版第五、六冊與與各版本高一英文教科書 第一、二冊銜接後的課文SMOG分數，以折線圖的方式呈現，其結果如圖4-3-1、4-3-2、

4-3-3及4-3-4。由圖4-3-1可知，佳音版第五、六冊課文的SMOG分數為8.08，而三民版高 一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.31，；由圖4-3-2可知，佳音版第五、六 冊課文的SMOG分數為8.08，南一版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為

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9.06；由圖4-3-3可知，佳音版第五、六冊課文的SMOG分數為8.08，遠東版高一英文教 科書第一、二冊課文的SMOG分數為8.27；由圖4-3-4可知，佳音版第五、六冊課文的SMOG 分數為8.08，龍騰版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.95，從上述圖表 及數據，各版本高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數皆高於佳音版國三第五、

六冊課文的SMOG分數，表示高一的課文難度高於佳音版國三第五、六冊的課文難度。

因此，佳音版第五、六冊銜接各版本高一英文的第一、二冊，銜接後課文的銜接情形皆 為佳，也就是說，當佳音版國三課文銜接各版本的高一課文時，銜接後課文的銜接情形 為佳。

圖 4-3-1 佳音版國三英語課文銜接三民版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-2 佳音版國三英語課文銜接南一版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-3 佳音版國三英語課文銜接遠東版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-4 佳音版國三英語課文銜接龍騰版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

由表4-3-1亦可知佳音版第五、六冊與與各版本高一英文教科書第一、二冊銜接後的 課文SMOG分數的差距。與佳音版第五、六冊銜接後，高一課文SMOG分數差距最大的 版本為龍騰版第一、二冊，其銜接差距為1.87；居次的分別為三民版第一、二冊及南一 版第一、二冊，其銜接差距分別為1.23及0.98；而差距最小的為遠東版第一、二冊，其

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銜接差距為0.19。依照McLaughlin（1969）所建置的SMOG公式的閱讀等級誤差值，與 SMOG公式測試文章的適讀性，其適讀性分數所轉換為的適讀性年級，所謂的課文適讀 性銜接度佳指的是國民中學三年級英語教科書與高級中學一年級英文教科書中的冊別 平均課文適讀性分數，兩者間的冊別平均課文適讀性分數銜接差距介於1至1.5年級，故 佳音版英語第五、六冊銜接三民版與南一版高一英文第一、二冊，其冊別課文適讀性差 距皆在1至1.5年級以內，代表課文適讀性之銜接度佳。而佳音版英語第五、六冊銜接龍 騰版高一英文第一、二冊，兩者間的冊別課文適讀性差距為1年級內，顯示國三英語教 科書與高一英文教科書兩者間的適讀性一致，但課文適讀性並未由易而難且循序漸進。

至於佳音版英語第五、六冊銜接龍騰版高一英文第一、二冊，其課文適讀性之銜接度不 佳，原因為冊別課文適讀性差距大於1.5年級。

二、南一版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊課文適讀性的銜接

為瞭解南一版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊英文教科書在課文適 讀性上的銜接情形，研究者依據表 4-3-2，將所得到的 SMOG 分數，依照不同版本交叉 配對後，得到四種配對的方式，再計算出南一版國三英語教科書第五、六冊與各版本高 一英文教科書第一、二冊在課文 SMOG 分數間的差距，其結果如表 4-3-2 所示。

表 4-3-2

南一版國三英語教科書與各版本高一英文教科書銜接後的課文 SMOG 分數及其差距 課文SMOG分數

版本

國三第五、六冊 (A)

高一第一、二冊 (B)

兩者的差距 (B)－(A) 南一版第五、六冊銜接

三民版第一、二冊 8.64 9.31 0.67

南一版第五、六冊銜接

南一版第一、二冊 8.64 9.06 0.42

南一版第五、六冊銜接

遠東版第一、二冊 8.64 8.27 -0.37 南一版第五、六冊銜接

龍騰版第一、二冊 8.64 9.95 1.31

研究者依據表4-3-2所呈現的數據，將南一版第五、六冊與與各版本高一英文教科書 第一、二冊銜接後的課文SMOG分數，以折線圖的方式呈現，其結果如圖4-3-5、4-3-6、

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4-3-7及4-3-8。由圖4-3-5可知，南一版第五、六冊課文的SMOG分數為8.64，而三民版高 一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.31；由圖4-3-6可知，南一版第五、六冊 課文的SMOG分數為8.64，南一版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.06；

由圖4-3-7可知，南一版第五、六冊課文的SMOG分數為8.64，遠東版高一英文教科書第 一、二冊課文的SMOG分數為8.27；由圖4-3-8可知，南一版第五、六冊課文的SMOG分 數為8.64，龍騰版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.95，從上述圖表及 數據顯示出，三民版、南一版及龍騰版本高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數 皆高於南一版國三第五、六冊課文的SMOG分數，僅遠東版高一英文教科書第一、二冊 課文的SMOG分數低於南一版國三第五、六冊課文的SMOG分數，表示大部分高一的課 文難度高於南一版國三第五、六冊的課文難度。因此，南一版第五、六冊銜接各版本高 一英文的第一、二冊，銜接後課文的銜接情形皆為佳，也就是說，當南一版國三課文銜 接三種版本三民、南一及龍騰版的高一課文時，銜接後課文的銜接情形為佳。

圖 4-3-5 南一版國三英語課文銜接三民版高 一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-6 南一版國三英語課文銜接南一版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-7 南一版國三英語課文銜接遠東版高 一英文課文 SMOG 分數分布情形

圖 4-3-8 南一版國三英語課文銜接龍騰版 高一英文課文 SMOG 分數分布情形

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從表4-3-2可知，南一版第五、六冊與與各版本高一英文教科書第一、二冊銜接後的 課文SMOG分數的差距。與南一版第五、六冊銜接後，高一課文SMOG分數差距最大的 版本為龍騰版第一、二冊，其銜接差距為1.37；居次的分別為三民版第一、二冊及南一 版第一、二冊，其銜接差距分別為0.67及0.42；而差距最小的為遠東版第一、二冊，其 銜接差距為-0.37。依照McLaughlin（1969）所建置的SMOG公式的閱讀等級誤差值，與 SMOG公式測試文章的適讀性，其適讀性分數所轉換為的適讀性年級，所謂的課文適讀 性銜接度佳指的是國民中學三年級英語教科書與高級中學一年級英文教科書中的冊別 平均課文適讀性分數，兩者間的冊別平均課文適讀性分數銜接差距介於1至1.5年級，所 以僅南一版英語第五、六冊銜接龍騰版高一英文第一、二冊，其課文適讀性之銜接度佳，

然南一版英語第五、六冊銜接三民、南一及遠東版高一英文第一、二冊，其課文適讀性 差距皆在1年級以內，顯示國三英語教科書與高一英文教科書兩者間的適讀性一致，但 課文適讀性並未由易而難且循序漸進。

三、康軒版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊課文適讀性的銜接

為瞭解康軒版第五、六冊與各版本高一英文教科書第一、二冊英文教科書在課文適 讀性上的銜接情形，研究者依據表 4-3-3，將所得到的 SMOG 分數，依照不同版本交叉 配對後，得到四種配對的方式，再計算出康軒版國三英語教科書第五、六冊與各版本高 一英文教科書第一、二冊在課文 SMOG 分數間的差距，其結果如表 4-3-3 所示。

表 4-3-3

康軒版國三英語教科書與各版本高一英文教科書銜接後的課文 SMOG 分數及其差距 課文SMOG分數

版本

國三第五、六冊 (A)

高一第一、二冊 (B)

兩者的差距 (B)－(A) 康軒版第五、六冊銜接

三民版第一、二冊 7.98 9.31 1.33

康軒版第五、六冊銜接

南一版第一、二冊 7.98 9.06 1.08

康軒版第五、六冊銜接

遠東版第一、二冊 7.98 8.27 0.29

康軒版第五、六冊銜接

龍騰版第一、二冊 7.98 9.95 1.97

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研究者依據表4-3-3所呈現的數據，將康軒版第五、六冊與與各版本高一英文教科書 第一、二冊銜接後的課文SMOG分數，以折線圖的方式呈現，其結果如圖4-3-9、4-3-10、

4-3-11及4-3-12。由圖4-3-9可知，康軒版第五、六冊課文的SMOG分數為7.98，而三民版 高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.31；由圖4-3-10可知，康軒版第五、

六冊課文的SMOG分數為7.98，南一版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為 9.06；由圖4-3-11可知，康軒版第五、六冊課文的SMOG分數為7.98，遠東版高一英文教 科書第一、二冊課文的SMOG分數為8.27；由圖4-3-12可知，康軒版第五、六冊課文的 SMOG分數為7.98，龍騰版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.95，從上述

六冊課文的SMOG分數為7.98，南一版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為 9.06；由圖4-3-11可知，康軒版第五、六冊課文的SMOG分數為7.98，遠東版高一英文教 科書第一、二冊課文的SMOG分數為8.27；由圖4-3-12可知，康軒版第五、六冊課文的 SMOG分數為7.98，龍騰版高一英文教科書第一、二冊課文的SMOG分數為9.95，從上述