第四章 研究結果與分析
第一節 國中生網路使用行為之現況分析
本節分為國中生的背景變項敘述和網路使用行為現況分析兩部分。
壹、 樣本背景變項描述
正式樣本的背景敘述，分為性別、家長教育程度、家長對學生使用網路態 度三方面來探討。
一、 性別
在性別方面，男生有 346 人，佔全部的 53.9%；女生有 296 人，佔全部的 46.1%。如表 4-1 所呈現。
表 4-1 樣本性別摘要表
性別 人數 百分比
男 346 53.9
女 296 46.1
總和 642 100
二、 家長教育程度
在家長教育程度方面，小學的有 30 人，佔全部的 4.7%；初中的有 152 人，
佔全部的 23.7%；高中職的有 404 人，佔全部的 62.9%；大專院校的有 48 人，
佔全部的 7.5%；研究所以上的有 8 人，佔全部的 1.2%。如表 4-2 所呈現。
表 4-2 樣本家長教育程度摘要表
家長教育程度 人數 百分比
小學 30 4.7
初中 152 23.7
高中職 404 62.9
大專院校 48 7.5
研究所以上 8 1.2
總和 642 100
三、 家長態度
在家長態度方面，無限制的有 206 人，佔全部的 32.1%；限制上網時間的 有 346 人，佔全部的 53.9%；限制上網條件的有 75 人，佔全部的 11.7%；禁止 使用的有 15 人，佔全部的 2.3%。如表 4-3 所呈現。
表 4-3 樣本家長態度摘要表
家長態度 人數 百分比
無限制 206 32.1
限制上網時間 346 53.9
限制上網條件 75 11.7
貳、 國中生網路使用行為現況分析
正式樣本的國中生網路使用行為現況，以使用地點、網路年齡、平均每次上 網時數、平均每週上網時數、網路使用動機、網路使用情境及網路各類活動使用 的頻繁度七方面來探討。
一、 使用地點
在使用地點方面，以在家裡上網的人數最多，有 579 人，佔全部的 90.2%；
在網路咖啡廳上網的有 10 人，佔全部的 1.6%；在學校上網的有 17 人，佔全部 的 2.6%；在朋友家上網的有 19 人，佔全部的 3%；在其他地點(親戚家)上網的 有 17 人，佔全部的 2.6%。如表 4-4 所呈現。
表 4-4 國中生網路使用地點摘要表
使用地點 人數 百分比
家裡 579 90.2
網路咖啡廳 10 1.6
學校 17 2.6
朋友家 19 3
其他地點(親戚家) 17 2.6
總和 642 100
二、 網路年齡
在網路年齡方面，未滿 1 年的有 37 人，佔全部的 5.8%；1 年~未滿 2 年的 有 48 人，佔全部的 7.5%；2 年~未滿 3 年的有 68 人，佔全部的 10.6%；3 年~
未滿 4 年的有 89 人，佔全部的 13.9%；4 年~未滿 5 年的有 141 人，佔全部的 22%；5 年以上的有 259 人為最多，佔全部的 40.3%。如表 4-5 所呈現。
表 4-5 國中生網路使用年齡摘要表
網路年齡 人數 百分比
未滿 1 年 37 5.8
1 年~未滿 2 年 48 7.5
2 年~未滿 3 年 68 10.6
3 年~未滿 4 年 89 13.9
4 年~未滿 5 年 141 22
5 年以上 259 40.3
總和 642 100
三、 平均每次上網時數
在平均每次上網時數方面，平均每次 30 分以內的有 47 人，佔全部的 7.3%；
平均每次 30 分~未滿 1 小時的有 66 人，佔全部的 10.3%；平均每次 1 小時~未 滿 1.5 小時的有 112 人，佔全部的 17.4%；平均每次 1.5 小時~未滿 2 小時的有 73 人，佔全部的 11.4%；平均每次 2 小時~未滿 2.5 小時的有 95 人，佔全部的 14.8%；平均每次 2.5 小時~未滿 3 小時的有 50 人，佔全部的 7.8%；平均每次 3 小時~未滿 3.5 小時的有 40 人，佔全部的 6.2%；平均每次 3.5 小時~未滿 4 小時 的有 25 人，佔全部的 3.9%；平均每次 4 小時以上的有 134 人為最多，佔全部 的 20.9%。如表 4-6 所呈現。
表 4-6 國中生平均每次上網時數摘要表
平均每次上網時數 人數 百分比
30 分以內 47 7.3
30 分~未滿 1 小時 66 10.3 1 小時~未滿 1.5 小時 112 17.4 1.5 小時~未滿 2 小時 73 11.4 2 小時~未滿 2.5 小時 95 14.8 2.5 小時~未滿 3 小時 50 7.8
四、 平均每週上網時數
在平均每週上網時數方面，平均每週未滿 7 小時的有 264 人為最多，佔全 部的 41.1%；平均每週 7 小時~未滿 13 小時的有 138 人，佔全部的 21.5%；平 均每週 13 小時~未滿 19 小時的有 75 人，佔全部的 11.7%；平均每週 19 小時~
未滿 25 小時的有 43 人，佔全部的 6.7%；平均每週 25 小時~未滿 31 小時的有 34 人，佔全部的 5.3%；平均每週 31 小時~未滿 37 小時的有 26 人，佔全部的 4%；平均每週 37 小時~未滿 43 小時的有 19 人，佔全部的 3%；平均每週 43 小 時以上的有 43 人，佔全部的 6.7%。如表 4-7 所呈現。
表 4-7 國中生平均每週上網時數摘要表
平均每週上網時數 人數 百分比
未滿 7 小時 264 41.1
7 小時~未滿 13 小時 138 21.5 13 小時~未滿 19 小時 75 11.7 19 小時~未滿 25 小時 43 6.7 25 小時~未滿 31 小時 34 5.3
31 小時~未滿 37 小時 26 4
37 小時~未滿 43 小時 19 3
43 小時以上 43 6.7
總和 642 100
五、 網路使用動機
在網路使用動機方面，為了打發時間的有 48 人，佔全部的 7.5%；為了功 課需要與學習的有 26 人，佔全部的 4%；為了聊天交友的有 198 人，佔全部的 30.8%；為了獲取最新消息的有 27 人，佔全部的 4.2%；為了玩遊戲的有 340 人 為最多，佔全部的 53%；為了扮演和現實中不同的身分有 3 人，佔全部的 0.5%。
如表 4-8 所呈現。
表 4-8 國中生網路使用動機摘要表
網路使用動機 人數 百分比
打發時間 48 7.5
功課需要與學習 26 4
聊天交友 198 30.8
獲取最新消息 27 4.2
玩遊戲 340 53
扮演不同身分 3 0.5
總和 642 100
六、 網路使用情境
在網路使用情境方面，由家長陪同協助的有 14 人，佔全部的 2.2%；與兄 弟姊妹一起使用的有 152 人，佔全部的 23.7%；與好朋友一起使用的有 86 人，
佔全部的 13.4%；獨自使用的有 390 人，佔全部的 60.7%。如表 4-9 所呈現。
表 4-9 國中生網路使用情境摘要表
網路使用情境 人數 百分比
家長陪同協助 14 2.2
與兄弟姊妹一起 152 23.7
與朋友一起 86 13.4
獨自使用 390 60.7
總和 642 100
七、 網路各類活動使用頻繁度
網路各類活動的使用，依問卷分為四種，分別是生活休閒類、遊戲類、教育
表4-10 國中生網路各類活動使用頻繁度摘要表
網路各類活動使用頻繁度 有效樣本數 題數 平均數 標準差 生活休閒類 642 7 1.5556 0.8190
遊戲類 642 3 1.6438 0.9490 教育學習類 642 7 1.1916 0.7728 聊天交友類 642 7 1.0607 0.7985
參、 綜合討論
根據以上調查，目前該所國中學生大多在家中上網，此結果與交通部統計處 (2007)所調查的結果吻合，且多為一個人使用，網路年齡以五年以上居多數，可 見網路普及的程度。另外，每次平均上網時數以4小時以上最多，佔全部的20.9%。
但平均每週上網時數卻以未滿7小時最多，應是星期一至星期五國中生在校時間 長，放學又必須寫作業、補習等，故只有星期六、日才能使用網路，而一旦使用 就欲罷不能，所以導致如此現象。
國中生上網動機以玩遊戲和聊天交友為主，另外，上網進行的活動中，以遊 戲類為學生最常進行的活動，其他依序為生活休閒類、教育學習類、聊天交友類。
其中上網動機和上網進行活動最高皆為玩遊戲，可看出現在國中生以網路遊戲為 主要休閒活動，值得家長和教育人員留意。而上網動機第二高的聊天交友，在上 網進行活動中卻是最低，推測應是本研究採用之問卷在聊天交友類所列的校園 BBS和ICQ都已經不如前幾年流行，故整體聊天交友類使用的頻繁度並不高。