第四章 研究結果與分析
第三節 國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公民行為之
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第三節 國民小學校長知識領導、學校組織學習與 教師組織公民行為之相關分析
本節旨在分析國民小學校長知識領導、學校組織學習與教師組織公 民行為彼此間之相關，透過皮爾遜積差相關來探究三者間之相關情形，
並依據朱經明（2010）提出之判別標準進行探討，積差相關係數在.80 以上為非常高相關，在.60 至.80 為高相關，在.40 至.60 為中等相關，在.20 至.40 為低相關，在.20 以下為非常低相關。
壹、校長知識領導與學校組織學習之相關分析
本分析旨在瞭解「校長知識領導」與「學校組織學習」之整體及各 層面間之相關情形，茲以「校長知識領導」各層面及整體平均數與「學 校組織學習」各層面及整體平均數，進行皮爾遜積差相關分析並考驗其 顯著性，如表 4-29 所示。
「校長知識領導」各層面及整體與「學校組織學習」各層面及整體 之積極相關情形均達.01 的顯著正相關。而「校長知識領導整體」層面與
「學校組織學習整體」層面之相關係數為.727，達.01 的顯著水準。
校長知識領導整體層面與學校組織學習各層面之相關係數分別為
「系統思考」.727、「資訊蒐集」.576、「團隊學習」.647 及「溝通對話」.592，
皆達.01 之顯著水準，呈現顯著正相關，其中以「系統思考」與校長知識 領導整體層面的相關程度最高。
學校組織學習整體層面與校長知識領導各層面之相關係數分別為
「充實領導知能」.556、「促進合作分享」.687、「整合知識資源」.717、
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呈現顯著正相關，其中以「整合知識資源」與學校組織學習整體層面的 相關程度最高。
表 4-29
「校長知識領導」與「學校組織學習」之相關摘要表
變項
學校組織學習系統思考 資訊蒐集 團隊學習 溝通對話 整體
校 長 知 識 領 導
充實領導知能 .558** .453** .502** .435** .556**
促進合作分享 .700** .535** .585** .576** .687**
整合知識資源 .719** .552** .647** .585** .717**
激勵成員學習 .678** .568** .607** .559** .688**
展現創新行動 .691** .546** .635** .567** .697**
整體 .727** .576** .647** .592** .727**
**p<.01.
貳、校長知識領導與教師組織公民行為之相關分析
本分析旨在瞭解「校長知識領導」與「教師組織公民行為」之整體 及各層面間之相關情形，茲以「校長知識領導」各層面及整體平均數與
「教師組織公民行為」各層面及整體平均數，進行皮爾遜積差相關分析 並考驗其顯著性，如表 4-30 所示。
「校長知識領導」各層面及整體與「教師組織公民行為」各層面及 整體之積極相關情形均達.01 的顯著正相關。而「校長知識領導整體」層 面與「教師組織公民行為整體」層面之相關係數為.576，達.01 的顯著水 準。
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為「利他人行為」.511、「利組織行為」.591、及「工作奉獻與投入」.460，皆達.01 之顯著水準，呈現顯著正相關，其中以「利組織行為」與校長知 識領導整體層面的相關程度最高。
教師組織公民行為整體層面與校長知識領導各層面之相關係數分別 為「充實領導知能」.461、「促進合作分享」.530、「整合知識資源」.566、
「激勵成員學習」.526 及「展現創新行動」.566，皆達.01 之顯著水準，
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及各層面間之相關情形，茲以「學校組織學習」各層面及整體平均數與
「教師組織公民行為」各層面及整體平均數，進行皮爾遜積差相關分析 並考驗其顯著性，如表 4-31 所示。
「學校組織學習」各層面及整體與「教師組織公民行為」各層面及 整體之積極相關情形均達.01 的顯著正相關。而「學校組織學習整體」層 面與「教師組織公民行為整體」層面之相關係數為.762，達.01 的顯著水 準。
學校組織學習整體層面與教師組織公民行為各層面之相關係數分別 為「利他人行為」.670、「利組織行為」.786、及「工作奉獻與投入」.611，
皆達.01 之顯著水準，呈現顯著正相關，其中以「利組織行為」與學校組 織學習整體層面的相關程度最高。
教師組織公民行為整體層面與學校組織學習各層面之相關係數分別 為「系統思考」.606、「資訊蒐集」.612、「團隊學習」.730 及「溝通對話」.726，
皆達.01 之顯著水準，呈現顯著正相關，其中以「團隊學習」與教師組織 公民行為整體層面的相關程度最高。
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之相關係數為.762 達顯著水準，兩者間成正相關，與羅國誠（2006）研 究結果相類似；再者，「校長知識領導」與「教師組織公民行為」之相關 係數為.576 達顯著水準，兩者間成正相關，與洪碩伶（2012）研究結果 相類似。
其中，「學校組織學習」與「教師組織公民行為」之間的相關程度為 最高，即教師知覺學校組織學習程度越高，教師組織公民行為程度亦相
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表 4-32
「校長知識領導」、「學校組織學習」與「教師組織公民行為」之相關摘 要表
變項 校長知識領導
整體
學校組織學習 整體
教師組織公民 行為整體 校長知識領導整體 1.000 .727** .576**
學校組織學習整體 .727** 1.000 .762**
教師組織公民行為整體 .576** .762** 1.000