第五章 中國圖書館學術的形成與發展
第一節 圖書館學基礎理論
黃宗忠對圖書館學基礎理論的解釋為，基礎理論就是圖書館學的基本理 論，也就是宏觀理論。還有些人稱它為總論、導論、引論，是圖書館學的主要 組成部分，它指導圖書館學的各個分支學科，是各個分支學科的共同理論，橫 跨各個分支學科。具體說，除各分支學科自身的理論以外，其他都屬於基礎理 論的範疇。在宏觀上，它指導圖書館事業、圖書館學基礎理論，包括圖書館學 研究物件、學科的性質、學科內容、體系結構、相關學科的理論，以及圖書館 學研究方法論、圖書館學發展史、圖書館性質與職能、作用、圖書館與社會、
圖書館未來、比較圖書館學、圖書館事業建設原理等1。
第一個提出中國圖書館學理論的是楊昭悊於 1923 年出版的《圖書館學》2， 自序中提到，外國圖書館學的著作，屬於分科的多，屬於通論的少，關於原理 的少，只可供應用3，為此他自原本主張譯書而開始改為編書，結合中國圖書館 的實際狀況，推動圖書館學知識。該書在〈凡例〉中明列「經費、建築、設備，
是經營圖書館的要素4。」第一次科學地劃分和確定了圖書館學的學科體系、結 構和內容。這是當時最完備的圖書館學著作。其後多達四次再版，影響之大可 見一斑。蔡元培為該書作序時提出，在我國今日，真最應時勢的好書。不僅辦 理圖書館的人，一定歡迎，就是想享用圖書館的人，也是不可不讀的5。
1925 年杜定友的《圖書館通論》闡述社會各方面對圖書館的需求及在各方 面的作用和影響。他將圖書館事業的發展因素歸納為一人才、二書籍、三財力、
四時勢。1926 年發表〈圖書館學的內容和方法〉指出圖書館學與其他專門之學
1 黃宗忠，「20 世紀 100 年圖書館學基礎理論的研究與進展及其評介(上)」，晉圖學刊，1998 年，
2 期（1998）：3-12。
2 楊昭悊，圖書館學（上、下）（上海：商務印書館，1926）。
3 同註 2，9。
4 同註 2，1。
一樣，至少要有兩個根本的條件：第一是原理，第二是應用；而應用是根據原 理而來的。圖書館學若是祇有目錄分類方法、書籍排列方法那種機械的事──
在一般人眼光看來，圖書館實祇有幹這些事──那末當然不值得研究；祇能稱 為技藝，不能稱為科學。但圖書館學所以能成為科學，是因為圖書館現在已成 為一種活的教育機關，好像學校教育、社會教育一樣。6並以研究所得，參酌二 十餘校的課程，列成九大課程：（一）圖書館概論；（二）圖書館原理大綱（包 括圖書館哲學、圖書館與教育、圖書館與國家、圖書館與社會、圖書館學教育、
圖書館服務理論、圖書館之種類、圖書館學術語、圖書館論文書目、圖書館歷 史等內容）；（三）圖書館行政學；（四）圖書館實習；（五）圖書選擇法；
（六）圖書分類法；（七）圖書目錄學；（八）圖書參考法；（九）學術研究 法。1927 年出版《圖書館學概論》敘述圖書館設立的三大要素（一）要能夠積 極的保存；（二）要有科學的方法以處理之；（三）要能夠活用圖書館，增進 人民的智識和修養，而圖書館的任務又分為文化、學術和社會三方面的作用。
71928 年發表〈研究圖書館學的心得〉稱圖書館就如同人的大腦，其功用就是 社會上一切人的記憶，實際上就是社會上一切人的公用腦子。圖書館學則是專 門研究人類學問記載的產生、保存與應用的。81929 年發表〈研究圖書館學指 南〉指出圖書學要以教育學、心理學、社會學、著述史等為原理，以分類編目 為應用，尤其在實務中把原理加以靈活應用，在實務中不斷產生新的理論。1932 年發表〈圖書館管理法上之新觀點〉提出三位一體之理論。杜定友表明圖書館 學是一個開放的體系，儘管模仿及移植某些西方圖書館學學科的內容，但已展 現出中國圖書館學者的創新意識。
1932 年劉國鈞出版《圖書館學要旨》指出「什麼是圖書館學？圖書館學便 是研究圖書館組織法、管理法和使用方法的學科」。他認為圖書館的成立要素，
若加以分析，可以說有四種：（一）圖書，（二）人員，（三）設備，（四）
6 杜定友，「圖書館學的內容和方法」，教育雜誌 18 卷（1926）：1-2。
7 杜定友，圖書館學概論（上海：商務印書館，1927）
8 杜定友，「研究圖書館學的心得」，國立中山圖書館館周刊 1 卷，1 期（1928）：1-6。
方法。9在三要素的基礎上提出了四要素，並分別研究這四種要素便成為各種專 業學問。
李景新於 1935 年發表〈圖書館學能成一獨立的科學嗎？〉文中以從今日 的立場說圖書館學的意義，是包含人類知識學問的記載關於人類的歷史和精神 文化及物質文化兩方面的一切事項。人類沒有記載，就沒有文明，沒有進步。
可見保存和應用配載是很重要的事。於此他為圖書館學下了定義為「圖書館學 是人類學問中之一部分。是以有系統的科學方法，專研究人類識學問及一切動 態的記載底產生，保存，與應用；使牠成為教育化，學術化，社會化，科學化 的一種科學」。簡單的話：「圖書館學就是以科學方法研究關於圖書館的一切 事項的學問」。10圖書館學研究的範圍從狹義說，就是研究圖書館的整體，從 廣義說，就是研究圖書館為何和圖書館有關係的科學。他將圖書館學劃分為歷 史圖書館學和系統圖書館學，關於圖書館學研究物件、研究範圍、體系結構的 論述，闡述地非常有系統且全面。。
1935 年程伯羣編著《比較圖書館學》一書，是比較圖書館學領域中最早出 版的專著。圖書館學基礎理論的重要內容之一，採用比較的方法，對不同的圖 書館、不同類型、不同地區、不同國家、不同時期的圖書館，研究它們的特點、
分析、比較，用以找到找到落後的原因、落後之處，找到可供借鑒、吸收、模 仿、創新的方法與途徑。該書首先對不同文化、不同社會的國家的圖書館學進 行比較研究，用大量篇幅介紹美國、英國、日本等國圖書館學研究成果，這實 為國際比較圖書館學的研究，是跨國家跨文化的研究，著述方式以「中為主、
以西為副」取長補短，以促進中國圖書館學的發展。11
1936 年愈爽迷出版《圖書館學通論》也是以三要素為中心的一本論著。
1936 年俞爽迷出版《圖書館學通論》也是以三要素為中心的一本論著。
9 劉國鈞，圖書館學要旨（上海：中華書局，1934）。
10 李景新，「圖書館學能成一獨立的科學嗎？」，文華圖書館學專科學校季刊 7 卷，2 期（1935）： 637。
最具中國特色的圖書館學學科體系劃分要數建立在「要素說」上的學科體 系。杜定友認為書、人、法是圖書館學的主要內容，是圖書館事業的理論基礎。
劉國鈞在三要素的基礎上又提出了四要素：圖書、人員、設備、方法，並以此 劃分了獨具特色的圖書館學學科體系。
中國在 1920-1930 年間是圖書館學基礎理論的初創時期，由構成圖書館學 學科體系的經驗要素、理論要素和結構要素的開展，是圖書館學體系研究的鼎 盛時期，顯示建立完整圖書館學體系的努力，中國書館學基礎理論的研究，奠 下良好的基礎。