第四章 研究結果與討論
第二節 在職進修對已婚國小女教師的影響情形
已婚國小女教師決定投入在職進修後，因為多了一種身份、也多了許多必 須去完成的目標，對於其原本的生活形態與步調，難免會造成一些衝擊與改變。
本節根據訪談內容以及對文獻所做的整理，將從生活作息的改變、新領域的開 拓、相處方式的轉變、自我成長的展現四個方面來討論在職進修對已婚國小女 教師的影響情形。
壹、生活作息的改變
在職研究生原本就有專職的工作，加上已婚的女教師還有家庭生活需要經 營，若再增加學生的身份，當然必須適度的調整原有的生活作息與步調來迎接 新挑戰。究竟在面臨工作職責、家庭責任與課業壓力時，女教師們如何有效的 利用有限的時間，以最高的效率兼顧三者？其生活作息會產生哪些改變呢？根 據訪談內容，可分為以下幾點來探討：
一、夜貓子生活的開始
身兼母職的已婚國小女教師，在下班後通常必須先把時間花在小孩的照顧 及家務的料理上，等到一切就緒、安頓好以後，才能擁有自己的私人時間處理 屬於自己的事情，而這通常都已經是家人已經入睡之後。因此，研究所生涯的 開始，也意味著熬夜生活的開端…
研究所上完課回到家夜闌人靜的時候，就在那邊拚命的背書…特別晚睡…有啊，就 是睡眠不足啊，每天睡三四個小時。（B 老師）
我們都會強迫小朋友九點睡覺(笑) ，利用他們大概是睡的時…就是開始睡覺了然後
我去弄作業什麼的。對我來說又要上班，然後又要就是又有一些課業方面的壓力，
所以其實整天這樣下來，譬如說前ㄧ天晚上十一點多睡然後隔天早上六點多就要起 床，然後上整天的班，這樣子一整天下來其實是會很累的。（C 老師）
那一年大概都拖到十一二點，阿就是先把小朋友都安頓後，就是還有時間就是要準 備課業，大概都要拖到十二點。（D 老師）
我們常常就是出去，吃完飯然後回來弄一弄也七八點了，怎麼看書，一定要把他弄 睡，我幾乎每天都兩三點才睡覺，等於是等她睡了，我整個事情才能做，就很ㄍㄧㄣ 啊，就大概兩三…就是…我那時候就非常習慣晚睡，兩三點這樣子，要考試的話就 差不多。（F 老師）
平常有時候下課回來洗完澡大概十二點多，然後就熬夜敖一個小時趕快把要做的事 情做完，研究所的功課這樣子。週末我真的就是整個都耗給我兒子了，不去想我研 究所的功課，我都是等他睡了之後我有閒…然後體力不錯的時候，通常都大概十點 十一點了我才會去做一下我的研究所功課（G 老師）
功課方面，時間真的是不夠用…就是你的雙重身份…你要寫作業常常都熬夜…時間 不夠用，我需要晚上回家熬夜。（J 老師）
二、忙盲茫、趕趕趕
在身兼數職、擔負多重角色的情況下，已婚國小女教師在有限時間中要處 理好學生、家務、子女、課業…等事情，常常產生時間不夠用的壓迫感，一件 事接著一件事幾乎都沒有一些可以喘息的空間。
對啊！我不能休息…回家之後是另外一個戰場，對，然後另外一個戰場…那個戰場 打完了，我還有我自己學業上的戰場，所以我就覺得我一直都不能夠休息。（A 老師）
時間上的調配，就是就覺得說永遠不夠吧。之前會…之前大概有時候放學後會留到 大概四點半，大概會留個半個小時那樣子，可是現在大概我四點多就會走了啊，一 放學回到家，倒完垃圾什麼就馬上出門啊，大概五點多就出門。會有點趕啊，改作 業ㄏㄡ，有時候…有時候就是四點…改不完啊，可是也沒辦法，就是要趕在四點之 前趕快把它弄完。（B 老師）
感覺就是時間都不夠用啊…在跟時間賽跑，所以就變成能休息、早點睡就早點睡…
然後再來空閒的時間就趕快多陪小孩…再來其他好像都被時間綁住，就是很少有空 閒時間（D 老師）
會時間變的好像很…對啊…很緊迫啊，那時間…怎麼一天的時間都不夠用…的那種 感覺。至少我先前就是那個…我下班上完小朋友的輔導課…我會跟其他的老師啊就 去走操場，走一走啊…或者去社區走一走什麼的啊，現在不是啊…現在就是…你一 下課然後就是要趕快趕著要去上課…或者是你那些時間通通都要趕快再拿來做事情 （E 老師）
白天又要上班、又要上研究所又要準備帶我小孩，而且我小孩現在又這麼小，我回 來我已經筋疲力盡了，那時候我又還在餵母奶，我餵了一年，所以我等於說我回去 之後還要擠奶，常常搞到三更半夜，一大早四五點又要擠奶，然後就整個時間就是 這樣子耗掉了，然後就很累。像最近我有訂英文報紙，China Post 但是也沒有什麼時 間看，因為太忙了，真的是太忙了。（G 老師）
比如說你要趕上…趕火車啊、趕著去上課啊，然後你很多事情都要急著在你去上課 之前把他完成啊，一些什麼作業簿之類的有沒有，然後很多事情該交代的就要交代 啊。（I 老師）
可是都是要趕時間啦…因為晚上要上課…下班後都是要趕時間，大家都是下班 趕快去讀書…讀完就又趕快回家。（J 老師）
三、工作、課業場域的混淆
研究所進修除了實際在課堂上上課的時間，其實有更多時間需要花在準備 相關作業與論文上。所以，已婚國小女教師參與研究所進修不僅僅是挪出一部 份時間去扮演學生的角色，有時候，研究生的責任與負擔更悄悄滲透到其原本 的工作場域中，影響其原本熟悉的、應有的職場工作模式。
研究所的某一些功課我會帶來學校，然後空堂時候我可能就是作業趕快把它改完，
然後課本稍微翻一下，然後就丟著，然後就開始看我自己的功課。（A 老師）
研究所的作業、報告或考試，就變成我在學校…因為回來就是變成小孩子黏著你…
你就不能做了嘛，阿或者是如果有上課回來晚了，就很累，洗完澡就睡了，就變成 說是要靠平常在學校…學校的事情處理完之後，再找一些課餘時間處理這個事情，
會在學校準備，如果真的來不及的話才會帶回家晚上做。學校的行政跟小朋友的級 務那個處理完之後…剩下的時間就通要弄在研究所的課業上面，在學校就沒有多餘 的時間。（E 老師）
會，多少會有，像有時候一些小篇的文章什麼…有的東西我會帶來，空堂的時候或 下課的時候我都會看，只要有空、有時間我就會拿出來看。（G 老師）
對啊對啊…但是就說家庭生活就被孩子佔滿了…所以可能寫論文的時間另外在安排 在白天的時間，就是科任課或者是下午沒課的時間。（H 老師）
四、沒有休閒時間
已婚國小女教師在家庭、工作、研究所課業都想面面俱到的情況下，不想 失去陪伴小孩、丈夫的天倫之樂、也不能忽略學校學生的受教權益以及自己應 負責的學校業務，因此，往往只能選擇犧牲自己的休閒娛樂時間來應付這些因 在職進修接踵而來的事情。
因為他要念書我也要念書，然後我們可能除非一些很必要的對…對答（對話），不 然的話我們大概很少有機會就是可以坐下來真的是這樣閒賦一個下午，然後可以去 做我們的休閒活動，可以去什麼…做一些其他的事情。就是你自己個人的玩樂時間 就都沒有了。我覺得我犧牲的時間、我犧牲的部份就是我自己的時間、我的休閒時 間。（A 老師）
其實人家會說要想去打球什麼的有沒有，可是我覺得那時候真的是，覺得說連打球 都挪不出時間來，不然其實我覺得應該要去運動，要去跑個步什麼的，可是那時候 完全是…想說反正有時間看書就趕快看書，不會想做其他的事情。（B 老師）
本來假日大概都會陪小孩子出去走一走玩一玩…大概念研究所第一年，大概都沒什 麼休閒活動…很沒有品質，阿就是因為知道會這樣，所以我們才把所有的課集中在 第一年修完。（D 老師）
那些時間通通沒有了，通通都拿來做事情了。可能以前自己的那些休閒的…可能 像電視啊…或者是我自己平常，以前做的那些休閒活動就變比較少…就可能運動時 間也少了啊…那些的…那些通通都少了，我就會一直想說喔，那我要趕快趕快把研 究所唸完…然後再回復以前的生活。（E 老師）
之前上課的話就是也是家庭的時間被佔據…看電視的時間被佔據，我自己的休閒娛 樂時間被佔據。（H 老師）
貳、新領域的開拓
雖然在職進修使得原本在家庭與工作間穿梭、奔波的已婚國小女教師更加 忙碌，但是新身份的產生也讓她們原本生活的世界更加開闊，可以學習新的知 識範疇、認識更多的朋友、接收新的科技訊息。接下來便以以下幾點來作分析：
一、以不同的視野看世界
大學時就讀師範院校相關科系，畢業後隨即投入教師生涯，不管是自己所 關心的事或是每天和同事、朋友們談天的內容，似乎都脫離不了和教育相關的 話題。然而，在職進修卻給了已婚國小女教師一個開擴視野的機會，可以接觸 不同領域的學科使自己的見識更廣，培養自己另外一個專長與興趣。
就是你不會像之前說…我就是除了教科書以外可能就是沒有其他的書籍來看，那…
唸完研究所以後你就是會對一些…因為我念的不是跟我大學相關科系，所以你就會 覺得說你開始會去注意到一些其他的新聞，對，那…就是你的視野變的比較廣啦，
唸完研究所以後你就是會對一些…因為我念的不是跟我大學相關科系，所以你就會 覺得說你開始會去注意到一些其他的新聞，對，那…就是你的視野變的比較廣啦，