基層羽球運動教練之專業能力題項共分為四大層面，經表4-2 分析可以了解，
基層羽球運動教練專業能力之具備程度以「羽球技術訓練與戰術運用」層面得分 平均最高，平均值達3.870，其次是「運動傷害處置與團隊管理」層面，平均值為 3.645，再其次為「羽球運動起源與發展」層面，平均值為 3.549。然而在「羽球訓 練相關學理」層面得分最低，得分平均值為3.445。
表4-2 基層羽球運動教練各層面專業能力具備程度分析表 具備程度 各層面專業能力
平均數 標準差 序位
運動傷害處置與團隊管理 3.645 0.629 2 羽球技術訓練與戰術運用 3.870 0.730 1
羽球訓練相關學理 3.445 0.759 4
羽球運動起源與發展 3.549 0.879 3
基層羽球運動教練對專業能力具備程度之分析，經表4-3分析可以了解，各項 專業能力指標平均值皆在3.171以上；其中以「了解羽球規則與應用能力」平均值 4.027為最高，其次為「具備持拍餵球訓練能力」，平均值達4.011。然而在「具備 基本的營養學知識」與「具備基本的生物力學知識」能力得分最低，平均值依序 為3. 225與3.171。
表4-3 基層羽球運動教練各項專業能力具備程度分析表
題項 專業能力內涵 平均數 標準差
a1 了解運動傷害預防的方法 3.487 0.736 a2 了解運動傷害發生的原因 3.561 0.719 a3 具備運動員生活及行為之管理能力 3.856 0.723 a4 提高運動員訓練動機之能力 3.578 0.854 a5 具備運動傷害緊急處理的能力 3.556 0.777 a6 實施榮譽感訓練之能力 3.770 0.723 a7 具備運動傷害防護用品使用能力 3.465 0.757
（續下表）
表4-3 基層羽球運動教練各項專業能力具備程度分析表 （接上表）
綜合上表分析可知，基層羽球運動教練所具備之專業能力前10 項依序為：「了 解羽球規則與應用能力」、「具備持拍餵球訓練能力」、「了解熱身與緩和運動 的方法」、「具備基本擊球技術訓練能力」、「具備接、發球基本訓練能力」、
「具備空手餵球訓練能力」、「具備基本步法訓練能力」、「具備羽球耐力訓練 能力」、「具備運動員生活及行為之管理能力」與「具備各種攻擊訓練能力」。
2006 年 5 月國際羽球總會決定廢除使用了 70 餘年的發球得分賽制，而改用落地得 分新賽制，國內的賽事也在2007 年陸續始用新賽制。由於記分方式改變後，相關 戰略與戰術訓練將隨之改變。適逢此時，基層羽球運動教練相對關注羽球規則與 戰術戰略之關係，因此在「了解羽球規則與應用能力」之具備程度最高。羽球運 動是屬於全面性之競技運動項目，除了場外的訓練之外，場內移動與擊球訓練相 對重要，多數教練為了讓選手熟悉與運用各種擊球方式，大都使用與實際擊球方 式相仿之持拍餵球方式進行訓練，因此在羽球教練「具備持拍餵球訓練能力」之 程度也相對較高。由於基層羽球運動教練所訓練的對象為國中或國小學生，因此 除了訓練之外，對於選手之生活與行為管理也相當落實，讓國中、國小的基層選 手除了球技的進步之外，對於生活常規也能夠有所規範。
然而在得分較低的專業能力項目依序分別為：「具備基本的生物力學知識」、
「具備基本的營養學知識」、「具備基本的生理學知識」、「具備意象訓練能力」、
「具備羽球運動選材學知識」、「具備基本的心理學知識」、「具備運動傷害防 護用品使用能力」、「了解訓練學的基本概念」、「了解運動傷害預防的方法」、
「了解教練學的基本概念」，其中集中在訓練相關學理部份，其得分均在3.5 分以 內，表示具備程度大約只在普通程度。由此可知基層羽球運動教練在羽球技術訓 練專業能力具備程度較高。