第三章 研究方法
第三節 研究架構
經由文獻探討釐清本研究核心與框架之後，本論文研究方法主 要以質性研究為標的，採用墨西哥文成華語教育中心僑校服務教學 經驗、教學資料，間以口述歷史、實地訪談、發放問卷，調查與統 整資料分析等方式，進行撰述。最後為給予結論並建議未來相關研 究方向。
本研究依照以下架構達到預期的成果：
表 三-3 論文研究架構一覽表 資料來源：筆者自行整理
1. 訂定論文題
2. 文獻閱讀、資料搜集
3. 確認研究方法與實驗步驟
4. 制定問卷、修改問卷、發放、回收
5. 進行資料分析
6. 研究結論
7. 未來僑校參考運用
第四章 墨西哥華語教學現況
招聘中文教師，並未有自己的補習班、四是僑委會海外僑校自聘教
CULTURAL LANGUAGE CENTER
Av. Leona Vicario 729, oficina 103. Colonia Real de
Arcos; Metepec, México.
C .P. 52154
1000 位 2008 年
葉秀月
翰林世界語言中心 HAN LIN CENTRO
DE IDIOMAS MUNDIALES S.C.
Av. Ruíz Cortines No. 3130 altos, Boca del Río, Ver.
Boca, Veracruz-Llave, Mexico
800 位 2011 年
張清雲
墨西哥中華文化學院 INTITUTO DE
IDIOMA Y CULTURAL CHINA,
S.C.
Tomas Alva Edison 92A col. Tabacalera Del.
Cuahutemoc C.P. 06030 Ciudad de de México
160 位 2003
中文僑校隨著近年華語學習熱潮的推升，除了專業華語教學需
自 2011 年 11 月 29 日鑑於全球趨勢和趨勢，翰林世界語言中心
在大學任教的也在幫忙招聘，另外還有朋友的小孩在國中教書，他們都 在幫忙找人，也有的朋友的小孩自己明年也想來，所以目前招聘這塊還 是會有滿多人來應徵的」。另外，也在 107-1、107-2/108-1 學年度與中 原大學應用華語文系的實習專區中的海外實習機會刊登海報。
107-1 學年度 墨西哥實習甄選 107-2/108-1 學年度 墨西哥實習甄選
圖 四-1 翰林世界語言中心招聘廣告
資料來源：中原應用大學應用華語文系實習專區網站
二、中華文化學院
（一）學校簡介
學校成立於 2003 年，初期由一群熱心華人子弟中文學習的台商 所捐款成立，歷年來皆有多次捐款記錄，2011 年後學校以自給自足 方式直到現在，其中僑委會也會有不同的補助。但以學生學費收入 為大部分收入來源，十一年中換了四位校長、五個校址。張校長(亦 為學校創辦人之一)於 2013 年任校長至今，目前校址亦在此已七年。
學校學校以半基金會方式經營，四位專職教師(校長及三位兼職老師) 都以半義工方式。學校從以前董事會制度改為家長會委員制，對校 長實行監督，而校長亦定期財務報表報告經營狀況，及召開家長委 員會。
（二）課程概況及教材
人班等等，學生年齡的分佈由 4 歲〜70 歲。學校也會委派老師到合
Colegio St. John’s 在墨西哥已有二十多年的歷史，是教學成效優 越的私立學校，學校都座落於城市中治安良好的區域，La Paz 及 Manzanillo 皆是臨海小城，風景秀麗，墨西哥市校區在 Coapa 區，附 近 生 活 便 利 ， 學 校 眾 多 ， 不 遠 處 有 墨 城 著 名 的 文 化 遺 產 運 河 區 Xochimilco，Colegio St. John’s 以提供多種語言的學習著稱，西文、
英語外尚有法語課程，近年來在中學部導入中文課程，漸有成效，
為一個禮拜三個小時，分三天上課，各 50 分鐘；而國中至高中的授 課時數為一個禮拜三個小時，分三天上課，各50 分鐘。
表 四-6 墨西哥聖約翰學院用書一覽表 資料來源：周育平提供
( 三 ) 海外華語教師招聘
周育平教師也指出，在當地的薪資及其地理位置的不利，在招 聘教師上困難重重。另外，目前任教的教師都十分年輕，依照經驗 也只會在 La Paz 待一到兩年，是故在每學年都還需要在台灣各大網 站刊登招聘廣告來吸引更多台灣教師前來任教。在中原應用大學實 習專區上一樣可以找到其招聘的訊息，從 106-2 學年度到 107-1 學年 度都能看到其甄選之公告，也能得知除了私人創辦的學校之外，在 當地合作學校直接就其學校作為招聘教師的來源也是一種方法。
106-2 學年度 墨西哥實習甄 選
107-1 學年度 墨西哥實習甄 選
圖 四-2 墨西哥聖約翰學院招聘廣告
資料來源：中原應用大學應用華語文系實習專區網站
年級 用書
小學 《YCT標準教程》
國中及高中 《HSK標準教程》
四、墨西哥城孔子學院
（一）學校簡介
墨西哥是拉美地區最早開設孔子學院的國家,也是孔子學院最多 的國家。墨西哥華夏中國文化學院在成立於 1999 年，2006 年與漢辦 建立除了面對墨西哥整個社會，主要是在青少年中推廣漢語教學。
該院從一開始的幾十個學生成長到目前的 2500 多人，是與把漢語教 學打入到中小學校的分不開的。現在，越來越多的中小學校向我們 提出課程的要求。（墨西哥城孔子學院官方網站，2013）
圖 四-3 墨西哥孔子學院校門 資料來源：Google Map
墨西哥城孔子學院成立於 2006 年，是拉美地區第一所孔子學 院。其前身為墨西哥城華夏中國文化學院，後與北京潞河中學合作 改為孔子學院（後期與該中學合作取消，由墨城孔院獨立辦學）。
與多數海外孔子學院「大學對大學」的辦學模式特徵相異，墨城孔 院是現有孔子學院中少有的漢辦與他國學校以外的教學機構合作設 立的孔子學院。其辦學宗旨是在面向墨西哥社會傳播漢語及中國文 化的同時，以青少年為主要人群進行漢語教學推廣。從建立至今，
墨城孔院的學生規模已從最初的幾十人發展到如今最多的時候有兩 千五百多人。
除了本校的漢語教學班外，該孔院還在當地的 15 所中小學開設 了漢語課程。此外，墨城孔院每年還要分別組織兩次HSK 和 YCT 考 試，並主辦或應邀參加很多中國文化活動。特殊的機構性質以及辦 學方式，使得墨城孔院即具有孔子學院的特徵，也有孔子課堂的特 點。（湯雯，2014）
2016 年漢語水平考試 HSK 2018 年漢語水平考試 HSK
圖 四-4 墨西哥孔子學院 HSK 考試 資料來源：墨西哥孔子學院官方網站
( 二 ) 課程概況
墨城孔院的漢語課程主要可以分為外校課和本院課。從 2012 年 10 月到 2013 年 12 月，墨城孔院共在當地的 13 個當地私立學校裡開 設了漢語課程，其中，有10 所學校將其設為學生的語言必修課(其中 3 所學校不將漢語課成績算作期末學分)，兩所學校設為選修課，各 學校的幼兒園班也都不算作學分。外校的漢語課都在平日進行，一 般是一個班一周一次課，一次課時多為50 到 60 分鐘，也有少數學校 一次課時為兩個小時;本院的課則多集中在周六白天，2013 年 9 月以 前，無論成人班還是兒童班，週課時都是每週一次兩個小時，而 2013 年 9 月以後，孔院對課時進行了調整，週六成人班變為一次 4 小時，兒童班不變。此外，平日晚上孔院也開設了兩個成人班，其 課程為一周兩次課，一次2 小時(後改為 2.5 小時)。（湯雯，2014）
( 三 ) 海外華語教師招聘
墨西哥孔子學院的師資與其他國家一樣，由漢辦公派漢語教
第二節 墨西哥文成華語教育中心的歷史 與組織
根據方麗娜(2013)研究指出，大抵可分為兩大類，一是屬於主流 正規教育體制之大學、中學或小學階段的「華語文教學」，是屬於 非母語學習的語言教學，主要為非華裔學生所開設，以作為外語學 習目的的中文課程，近年來此類學校的數目和學習人數，正快速增 加中。另一類是海外華人社會的「華文教育」，是以母語或第一語 言為華語的海外華人、華僑為主要教學對象所開展的語言和文化教 育，也通稱為「華僑教育」，具有其獨特的學科屬性、研究對象和 教學目標。而在文成華語教育中心的主要為屬於上述第一點主流正 規教育體制之大學、中學或小學教對的「華語文教學」。
墨西哥州托魯卡市文成華語教育中心的緣起於 2005 年，當時，
楊瑞環校長在當地的中小學任教，建議將中文排入正式教育學程。
於是，文成華語教育中心，從 2007 年四月，在托魯卡市(TOLUCA) 成立至今，已經過了十個年頭。從一開始在自家的餐桌，一塊白 板、五個學生開始，一直不斷地提升進步與改變創新，同時，也堅 持我們的教學理念――「教授繁體中文字」。（華文世界，2018）
在2007 年初，文成華語教育中心在 TOLUCA 市正式登記立案；
同時也在僑委會以及墨西哥經濟文化辦事處登記。雖然已經正式成 為一所中文學校，但是，在此地方圓百里之內卻也不見同文同種的 中國人。所以一開始，我們所招生的對象，當然就不是我們的華僑 及其子弟了。截至目前為止，我們已經開設了五個中文班，其中包 括了四個初級班，和一個中級班，學生總人數已經超過了一百四十 人。對於這群大學生、以及社會專業人士的中文好愛者，我們所使 用的教材，是僑委會所補助的五百字說華語。（華文世界，2009）
2005年 •成立之初，楊校長在當地的中小學任教，建議將中文排入正式之教育學程。
2007年
•文成華語教育中心，於該年四月在墨西哥國的Toluca市成立。於當地政府、駐墨西 哥經濟文化辦事處及中華民國僑務委員會正式登記。
2009年
•與當地私立學校Colegio Valle de Filadelfia Metepec和墨西哥州自治大學（UAEM）簽 立合約。
2010年
•與蒙特雷科技大學(Tecnológico de Monterrey) TOLUCA校區簽立合約。並申請代理 華語文能力測驗(TOCFL)機構。
2012年
•與當地私立學校Instituto Jose Vasconcelos de Toluca (Cri-Cri)簽立合約。並在該年舉 辦第一屆華語文能力測驗(TOCFL)考試。
2013年
•與當地兩所私立學校THE CLOVER INSTITUTE簽立合約。校址從TOLUCA是遷至 METEPEC。
2014年 •自編幼兒教材—《My Chinese Little Book 我的中文小書》正式啟用
2017年
•與當地私立學校Centro Educativo y Pedagógico Educare簽立合約，且全體教職員工 數量從6人到12人。該年舉辦第一屆兒童華語文能力測驗(CCCC)考試。
2018年 •文成華語教育中心正式營運十年。並舉辦十週年活動。
表 四-8 文成華語教育中心歷史簡表 資料來源：筆者自行整理
由台僑領所創的「文成華語教育中心」遷址啟用暨僑務委員會 贈送華文教科書典禮，18 日（當地時間）在墨西哥州米特培市舉 行，中華民國新任駐墨西哥代表廖世傑夫婦應邀出席。在場貴賓包 括米特培(Metepec)市市長、墨經濟部駐墨西哥州代表、墨西哥州自
由台僑領所創的「文成華語教育中心」遷址啟用暨僑務委員會 贈送華文教科書典禮，18 日（當地時間）在墨西哥州米特培市舉 行，中華民國新任駐墨西哥代表廖世傑夫婦應邀出席。在場貴賓包 括米特培(Metepec)市市長、墨經濟部駐墨西哥州代表、墨西哥州自