壹、統計各樣本區現有學校數 壹、統計各樣本區現有學校數 壹、統計各樣本區現有學校數 壹、統計各樣本區現有學校數
本研究以台中市為研究範圍，台中市目前區分為八個行政區，每區學校數 落差很大，其中，校數最少的中區只有一所學校，校數最多的北屯區共計 16 所 小學，而學校班級數最少的為 6 班，最多的為 99 班，因此，依本研究之架構，
首先將學校規模分為「30 班以下」、「31-45 班」、「46-60 班」、「61 班以 上」等四類。各區學校分布及教師人數如表 3-1。
表 3-1 台中市九十三學年度國民小學學校數統計
行政區 30班以下 31-45班 46-60班 61班以上 合計
校數 1 1
中區
教師數 64 64
校數 2 2 1 1 6
東區
教師數 70 130 74 102 386
校數 3 3 6
西區
教師數 208 378 586
校數 3 1 4
南區
教師數 228 114 342
校數 1 4 1 1 7
北區
教師數 52 256 81 126 515
校數 1 5 2 3 11
西屯區
教師數 18 295 176 317 802
校數 1 1 3 4 9
南屯區
教師數 21 49 239 478 787
校數 5 2 6 3 16
北屯區
教師數 112 109 466 352 1039
校數 11 17 16 16 60
合計
教師數 337 1057 1260 1876 4521 資料來源：台中市九十三學年度各級學校概況表，台中市政府編印。
貳、抽樣方法與人數 貳、抽樣方法與人數貳、抽樣方法與人數 貳、抽樣方法與人數
蘇德曼（S. Sudman）曾指出，一般以人為對象的調查研究，如果是地區性 的研究，則平均樣本人數約在 500 人至 1000 人之間（引自吳明清，1994）。本 研究之母群總數四千多人，基於個人能力、時間、經費上的考慮，約抽取母群 體的八分之ㄧ，因此預計之樣本數約為 500 人。綜此，在學校人員的抽樣部分，
依下列步驟得出各樣本區的抽樣人數：
一、第一階段 一、第一階段 一、第一階段 一、第一階段
為使抽出之樣本具有代表性且符合本研究變項之設計，本研究採用「分層 隨機抽樣法」，首先依班級數將學校規模分為「30 班以下」、「31-45 班」、
「46-60 班」、「61 班以上」等四類。為求人數均衡，從不同規模之學校中抽 出二分之一作為施測學校，計抽出 30 班以下規模的學校 6 所，31-45 班之學校 8 所，46-60 班之學校 8 所，61 班以上學校 8 所，共計抽樣學校為 30 所。本研 究台中市市立國民小學分層隨機抽樣概況表如表 3-2 所示：
表3-2 台中市市立國民小學分層隨機抽樣概況
學校規模 母群校數 母群百分比 樣本校數 樣本百分比
總數 60 100﹪ 30 50﹪
30班以下 11 18﹪ 6 55﹪
31-45班 17 28﹪ 8 47﹪
46-60班 16 27﹪ 8 50﹪
61班以上 16 27﹪ 8 50﹪
二、第二階段：
二、第二階段：二、第二階段：
二、第二階段：分層比例隨機抽樣分層比例隨機抽樣分層比例隨機抽樣分層比例隨機抽樣
本階段自抽取出來的學校中，選取校長、主任、組長、級任教師、科任教師 作為問卷受試對象。抽樣時配合第一階段所選取不同學校規模， 採分層比例隨 機取樣的方法。依學校規模的大小，選取不同的受試對象，校長選取比例不論學 校規模均為1，共計30人，主任選取比例， 係依學校規模（「30班以下」、「31-45 班」、「46-60班」、「61班以上」） 作2：2：3：3的比例選取，分別抽取2人、
2人、3人、3人，共計抽取76人，組長選取比例，係依學校規模（「30班以下」、
「31-45班」、「46-60班」、「61班以上」）作2：3：4：6的比例選取， 分別 抽取2人、3人、4人、6人， 共計抽取116人，級任教師選取比例，係依學校規模
（「30班以下」、「31-45班」、「46-60班」、「61班以上」） 作3：6：8：10 的比例選取，分別抽取3人、6人、8人、10人， 共計抽取210人，科任教師選取 比例，係依學校規模（「30班以下」、「31-45班」、「46-60班」、「61班以上」）
作1：3：5：6 的比例選取，分別抽取1人、3人、5人、6人，共計抽取118人，總 樣本數為550人。各校抽樣人數如表3-3所示。
表 3-3 各校抽樣人數統計
校長 主任 組長 級任老師 科任老師
抽樣學
校數 比例 人數 比例 人數 比例 人數 比例 人數 比例 人數 合計
30班以下 6 1 6 2 12 2 12 3 18 1 6 54 31-45班 8 1 8 2 16 3 24 6 48 3 24 120 46-60班 8 1 8 3 24 4 32 8 64 5 40 168 61班以上 8 1 8 3 24 6 48 10 80 6 48 208 小計 30 30 76 116 210 118 550 由於分布較廣， 研究者不克前往一一親自施測， 於確認學校後，將問卷 送發各學校， 並敦請各校之協辦人員， 就教師名冊中，以隨機抽樣之方式抽
取所需教師人數進行問卷調查。30 所學校共計發出 550 份問卷，共計回收 484 份問卷，剔除無效問卷，有效問卷計 478 份，有效問卷回收率為 86.9%。茲將 正式問卷回收之樣本分配、正式問卷有效樣本之基本資料統計整理如表 3-4。
表 3-4 正式問卷回收之樣本分配
學校規模 抽樣學校數 取樣人數 問卷回收數 回收率(%) 有效問卷數 有效率(%)
30班以下 6 54 32 59.3 31 57.4 31-45班 8 120 116 96.7 115 95.8 46-60班 8 168 164 97.1 163 97.0 61班以上 8 208 172 82.7 170 81.7 小計 30 550 484 88.0 478 86.9
就回收之可用問卷填答者背景變項分析，由表 3-5 資料得知，受試對象以 女性居多(71.3%)；年齡則多在 50 歲以下(92.1%)；在服務年資上，則以 10 年 以下最多(37.9%)，其次是 10-20 年(33.7%)；在擔任職別上，以級任老師(39.3%) 最多，其次是組長(24.3%)；在教育程度方面，以師大、師院最多(39.1%)，研 究所及一般大學次之(28.2%)；在服務學校的規模上，以 61 班以上最多
(35.5%)，41-60 班次之(34.1%)。整體而言，本研究之樣本分布尚屬均勻。
表 3-5 可用問卷填答者背景變項分析
背景變項 類別 人數 百分比
性別 男 137 28.7
女 341 71.3
職務 校長 27 5.6
主任 70 14.6
組長 116 24.3
級任教師 188 39.3
科任教師 77 16.1
服務年資 10年以下 181 37.9 11-20年 161 33.7 21-30年 111 23.2
31年以上 25 5.2
教育程度 研究所以上 135 28.2 師大、師院畢業 187 39.1 一般大學畢業 135 28.2
師專、師範畢業 21 4.4
學校規模 30班以下 31 6.5
31-45班 115 24.0 46-60班 163 34.1
61班以上 170 35.5
第三節 第三節 第三節
第三節 研究工具 研究工具 研究工具 研究工具
本研究工具為研究者自編之「台中市國民小學教育人員對教師評鑑意見調 查問卷」為調查工具。問卷形成與修改分為預測問卷與正式問卷兩階段。以下 為本研究的調查問卷編製過程及其內容。茲敘述如下：