參、高雄市教師專業評鑑 參、高雄市教師專業評鑑 參、高雄市教師專業評鑑
高雄市教育局在前局長曾憲政（2000）以「給老師一面鏡子」的號召下，
推動教師專業評鑑，是以專業教師教學視導為主。它的主要功能在於鼓勵教師 成長，發展教學品質。讓教師看得到自己教學工作的優點，也看得到自己教學 的缺失，並給予鼓勵及改進的建議。教師在得到充分支援的環境下，能順利建 立理想的教學目標，提高教學品質，追求專業成長。
八十九學年度依據高雄市政府教育局 89.8.21 高市教三字第五一三九號函 發布之「高雄市高級中等以下學校教師專業評鑑試行要點」全面實施教師評鑑 工作。試行一年之後，九十年八月二十一日召開高雄市八十九學年度教師專業 評鑑檢討會，推行工作居全國之冠，各校亦竭盡規劃配套措施與實施辦法，茲 將其試行要點主要內涵說明如下(高雄市政府教育局，2000；林榮彩，2002；陳 怡君，2003；葉錦麗，2003)：
一、評鑑目的：為提升高雄市高級中等以下學校教師教學品質，透過診斷、輔 導方式提供教師自我反省教學的機會，促進教師專業發展，維護學生學習 權益。
二、評鑑規準：評鑑內容包括教育專業知能、學科專門知能、服務熱忱、人際 互動、特殊表現等。
三、評鑑方式：
(一)實施評鑑時兼重過程與結果，可採檔案評量、觀察教學行為、訪談教 師同儕及家長意見等多樣途徑辦理。
(二)評鑑方式包括自我評鑑及校內評鑑，必要時報請教育局複評。
(三)自我評鑑係由教師根據學校的自我評鑑檢核表，填寫相關資料，逐項 檢核，以瞭解自我教學工作表現。
(四)校內評鑑係由各校組成評鑑小組定期或不定期進行評鑑。評鑑小組由 校長擔任召集人，成員包括教師代表及家長代表，教師代表應包含兼 行政之教師。
(五)各校實施教師專業評鑑前應做適當宣導，協助教師於每學期開學前擬 妥教學計畫，建立個人教學檔案資料。
(六)每位教師每年自我評鑑一次、每年以接受一次校內評鑑為原則。
四、評鑑結果：
(一)校內評鑑結果以文字評述為原則。評鑑結果未達一定標準者，應於一 個月內提出改進計畫，由學校提供必要協助，並接受小組評鑑;若改進 無效，得由學校報請教育局組成評鑑小組進行複評及輔導。
(二)教師專業評鑑成續優良者，應予適當獎勵;評鑑成績不良且改進無效 者，其評鑑結果得提送教師評審委員會，作為教學不力具體事實之參 考。
綜述以上「高雄市高級中等以下學校教師專業評鑑試行要點」採行兼顧過 程與結果之評鑑目的；評鑑方式多元化；評鑑規準依各校校務特色建立校內教 師教學專業評鑑指標亦趨彈性化；對於評鑑結果以具體事實呈現，大致符合現 代教師評鑑制度之趨勢。
吳清山、張素偵(2002)指出高雄市教育局在民國九十年的教師專業評鑑檢 討會中，主要優點為：教師能體認專業素養在現代社會的重要性，並能勇於接 受自我評鑑及他人的評鑑；教師能養成建立個人教學檔案的工作習慣，並經常 自我反省教學；教師專業評鑑獲得家長認同與稱讚。惟該制度也發現一些缺點 (高雄市教育局，2001)：
一、評鑑委員質疑本身的教學能力是否是最好受到質疑，所以，大多呈現優點 式的評語。
二、自評表的要項難以適合科任、資源班及行政人員，恐怕辦法得重新修訂。
三、評鑑小組由校內老師擔任，評鑑功能較難發揮。
四、每位評鑑委員評鑑標準不一，評鑑結果無法很客觀呈現教師服務績效。
五、參與或被指派到他校之委員，額外負擔重，又面臨層層阻力，承認形式大 於實質。
六、校內評鑑小組評鑑結果以文字評述為原則，因此填記較為耗時費力，各處 室主任及全校推舉人選負責全校教師評鑑，工作負荷繁重，有待檢討改進。
檢討會中並提出建議，主要為評鑑小組成員本身之評鑑專業能力不足，建 議辦理相關研習；全面性的評鑑工作需花費大量的人力，又缺乏評鑑後的討論 時間，建議解決人力與時間問題；家長代表掛名意願高，但實質參與率低，建 議修正教育局之規範，改具彈性處理方式(吳清山、張素偵，2002)。
高雄市教師專業評鑑在試行上可說是經過審慎評估，經過溝通宣導有良好 的規劃，但在各校實施後，對於評鑑委員的能力、評鑑規準及時間、工作的壓 力等，仍有許多改進的空間。因此，教師評鑑應建立一套完善可行的制度，以 期能達到提昇教師專業能力。
歸結上述，目前國內在教師的評鑑制度上以教師成績考核為總結性的評 鑑，考核制度流於形式，缺乏實際參考依據，致使其結果也無法對不適任教師 發揮實質的約束功效，對於教師的專業發展亦無直接的幫助。
教師評鑑在國內雖然尚未正式實施，但可藉由高雄市或各校的試辦結果，
進一步了解其優缺點，建構一套完善可行的評鑑制度，整合教師分級制、教學 評鑑以實施教師評鑑，並明定評鑑的規準、培養專業的評鑑人員及建立評鑑後 的追蹤輔導與配套措施，才能有效發揮教師專業效能促進教師專業成長。
第六節
1. PRP (The Professional Recognition Program)(專業 認可計畫)增加教師、校長等工作量，但不致影