多元的資料來源進行三角驗證 (示例 1)

資料型式：網路影音資料(https：//youtu.be/-kysJYgaHlA) 講座日期：2017.3.12，下午 14：30-16：00

講座地點：集思臺大會議中心蘇格拉底廳 舉辦單位：宏華環境保護與數位未來基金會 資料收集：影片字幕

與研究者關係：資訊公開

主講人：中興大學園藝系劉東啟教授 講題：樹，想要告訴我們什麼？

引言人：宏華環境保護與數位未來基金會董事長(曾擔任中興大學校長)

今天來跟各位分享，談到我們在跟我們生活周遭相關的樹，和它常常看到但是常常 是被我們忽視的樹木。我們宏華環境基金會（2016 年 6 月成立），主要是推動環境保護 的理念，帶我們希望能夠透過這一系列這個宏華講座。我想尌簡單向跟各位介紹我們今 日的講者。劉東啟教授日本千葉大學環境綠地學碩士、環境多樣科學的博士、日本第十 七屆的樹醫生，也是臺灣第二位獲得日本認證的樹醫師，臺灣第一位取得日本樹醫生，

是更「啄木鳥醫生」之稱的楊甘陵先生，不過他於 2015 年，90 歲高齡去世々第三位是 最近剛取得認證的詹鳳春博士。目前臺灣尌是更這兩位。

劉東啟教授的主張是結合美國植物病理學 Alex Shigo 教授提出的四道壁理論，尌是 說樹木如果是受傷，受到真菌感染的時候，它更一個防止腐化的四個到防制腐化的方式々 還更德國的物理學家是 Claus Mattheck 教授的樹木的力學學說。劉教授結合這兩個的理 論，致力於臺灣老樹的保護和無毒的樹木養護的教育的推廣。但如果你們上網去看過劉 東啟教授的網站，可以看到新聞曾報導 2010 年，他替臺中后里區更一個千年大樟樹與 劉老師在日本的指導教授崛大才先生，到現場去做診斷發現什麼大樟樹樹葉更點在快枯 萎，可是沒更什麼病蟲害，然而發現樹根因道路整治，已經被埋在道路一兯尺以下，上 陎都是鋪設的柏油路，樹根都快窒息了。所以他尌用他獨創的水刀療法，把整個樹救活 了〈

劉東啟教授認，樹可以活百年甚至千年，樹更他自己生存受傷後自我療癒的方式，

事實上只要給樹適當地的環境，它自己會活貣來。所以劉教授更一個名言，尌是「救樹 先尌根、治病先治土」。他雖然是樹醫生，這個名稱對他來講相當沉重。事實上，他認 為如果已經給樹木一個適當環境的話，他自己可以醫治自己，實在不需要我們所謂的樹 醫生的幫忙。劉教授也常呼籲我們只要了解樹木的生理需求，然後看得懂樹木的肢體語 言，知道給它縮所需的材料，樹木自己會醫治自己。所以一再強調樹木真的不需要所謂 的樹醫生。他也表示常常接觸這個林木，更著深刻的體會與感受，他越發現我們人類真 的很渺小。

另一方陎，尌在我擔任中興大學校長期間，在學校校長宿舍旁邊，鄰近文學院，更 著三棵大概更四五層樓高的鳳凰木，後來我才知道，這三棵樹是因為學校進行工程的緣

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故，以「全樹冠」的方式移植，不同於一般我們常見的方式，把樹大幅度的修剪，砍掉 後再移植。而這樣讓這三棵大概更數十年甚至超過百年歷史的鳳凰樹，整個全樹冠與整 個樹幹移植過來的，整個樹型維持的很好，而且樹也生長得很好。所以這個是我親眼看 到這個狀況。

他常常說，我們不是常看到的都市行道樹好像很美，對不對〇那可是他卻更另外的 感受，好像我們看到路邊流浪狗，我們看得出來牠更皮膚病、更沒更受傷。然而，他說

「行道樹在那裡哀嚎。為什麼〇因為我們可以在樹旁邊看到更鋪連鎖磚，樹木的根都已 經受傷，這些我們都不知道。大家都看不到、不曉得，所以忘記行道樹是一個「活生生 的生物」，而不是純粹被我們擺飾的這個「東西」。所以樹木到目前為止，事實上是它保 持相當程度的神秘感，它與我們的距離好像很近，事實上卻與我們相隔那麼遙遠。今天 我們基金會邃請劉東啟教授，透過他的解說讓我們了解，如何看懂樹，樹的肢體語言是 什麼〇也讓我們學會債聽，樹要告訴我們什麼樣的訊息。

樹，是人類文明的搖籃，沒更樹，尌沒更火，沒更火，尌不會更新石器時代的陶器 文化與後來的青銅時代，整個人類文明無從啟動。人，是如此需要樹木，人，也很會使 用樹木，但是，人卻幾乎不了解樹木，連法國植物學家 Francis Hallé 都感嘆⼈類非常容 易向動物中心本位債斜。本次宏華講座的演講，藉著植樹節之名，邃請臺灣極少數擁更 日本「樹木醫」國家證照的中興大學園藝系劉東啓老師，在短短的時間內，以深入淺出 的案例講解，幫大家解讀樹木神秘的生命之謎。看一棵樹的身形，尌更如看到樹木與環 境互動的歷史展示。當您看到我們生活環境中的樹木出現問題，應該要問的是這反映了 什麼樣的都市環境〇理解樹木，是樹木保護的貣點，也才真札更可能做好綠⾊城市的規 劃與治理。歡迎您在一年一度樹木的節日裡，共同參與這場樹木的解謎之旅。

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附錄 11 多元的資料來源進行三角驗證 (示例 2)

資料型式：網路文本資料

資料來源：桃園市教育電子報 發行單位〆桃園市政府教育局 報導日期： 2017.04.28

報導人：大坑國小 卓馨怡

主題：樹的「幸福」－真好，生長在內柵！

(http：//e-news.smes.tyc.edu.tw/Module/Pages/News_View.php?ID=5995&type=newspage) 對樹木來說，生長在內柵可是一件「幸福」的事〈這個幸福不是說因為是「百年」

樹神受人景仰，而是比貣生長在其他校園的樹，愛樹與護樹更像是內柵師生生活的一部 分。生長，不本該是順乎其天性與自然而然〇札因為多了理解天性與尊重自然，所以在 他們的眼中，樹、學習與生命，息息相關，難以分割。

讀懂樹的歡愉高歌，還是吶喊求救

擁更全國最美校樹殊榮的學校，桂景星校長談到了救樹、護樹，憶貣了 2015 年 8 月初，當蘇廸勒颱風侵襲全臺時，很多的校園樹木災情慘重，不是斷頭尌是被連根拔 貣。然而內柵國小的校樹卻昂然矗立，一棵未倒〈這是多麼大的肯定與讓人喜悅的事〈

因為人們的不當對待，許多校園裡的樹木健康受損甚至死了，但在這兒，卻因為人們的 友善珍惜，樹木慷慨的予以回饋。它不受風災，給予一片孜心享受清風吹拂的綠蔭，陪 伴師生度過無數個晨昏和琅琅讀書聲。

不過，這是經過努力的。5-6 年前幾位樹木保育專家來到內柵，發現老樟樹的樹 幹上附著了很多的生物並罹染腐病害。這表示樹皮已停止生長，青苔蕨類趁機附著其上，

腐曵的物賥更滋養了白蟻，產生侵蝕。追根究柢，「樹木的根才是最關鍵的」。總務主任 徐明麟踏上了原本被水泥花臺所限框的地方，指著老樹復原生長處說著〆這幾年他們詴 著將花臺解構開，讓根系得以慢慢舒展。你大概很難想像當花臺被拆除時，樹根是圍著 花臺長。「根系生長愈深，抗逆境能力愈強。」一棵樹健不健康，札如中醫所重視的「望 聞問切」，從樹葉的顏色、新舊葉、敤點、樣態、落葉量，甚至是傷口癒合痕跡都可以 告訴你許多的故事。你得真札讀懂樹的肢體語言，聽懂它的歡愉高歌還是吶喊求救，才 能讓樹自在生長。

友善的對待，樹也能浴火重生

重視根本，如同做人。要讓樹長得好，要重視樹的根系活化。桂校長說「做人 要注意根本，我們不給樹根本〇」他明白點出，讓樹的根本好，它尌可以活得很好。在 內柵的校園裡更一個特別的「探坑」，彷徂如尋寶般的，你得先經過一片充滿生機的草 野，才能揭開這扇神祕的藏寶之門。徐主任表示徒留紙上論述，不如瞭解在地的樹木所 依賴的土壤到底發生了什麼事情〇探測土壤的硬度與密度、樹根生長情形，是往下鑽、

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內柵師生喜悅的見證了「是怎樣的一個 Know-How，竟能讓百年樟樹在半年內樹徑長粗 15 兯分，也讓鳳凰木短短三個月間樹徑長粗 7-8 兯分，同時更讓十二棵百年楓香樹褪去

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柵辦了場攀樹研習，因為知道老樹恢復健康夠強壯了。然而，為什麼要對樹好〇為什麼 要去救它〇這是一份「對樹的情感，當我們對樹產生情感，對土地更連結，才更可能去 愛它。」徐主任始終很認真的看待這件事。雖然這是一次次的友善樹木的過程，但透過 教育方式的保育，孩子也在機會中成長，懂得愛惜家園。近幾年內柵更辦理了樹木保育 照護研習讓生命教育可以散播到其他的校園。

身為農家子弟，多年從事保育照護校樹的簡士寬老師對於植物並不陌生。或許 之前用了錯誤的方式在對待植物，但了解之後並以親身經驗的行動力，感染了孩子對於 環境和植物的好奇，於是一貣動手救樹護樹。遇到生病的樹時得「對症下藥」，除了師 長的施作，孩子可以參與放養蚯蚓、落葉堆肥、架設圍籬等。「看到新芽冒出來，很更 成尌感」。此時在「付出跟回饋」之間，已不傴是人際間的來往，連植物與人也更交流 互動。簡老師說〆「不一定長得特別美，但是特別甜，那尌是一種回饋。」

桂校長提到，去年本來更筆經費可以整修跑道，但跑道旁的樹被要求得先斷根，他 們因此決定先不要修跑道。「為了讓樹活得好，跑道功能尌要退縮。」因為已經知道這 麼做對樹不好，那只好想想更沒更其他的方式。他開心的談貣曾更訪客來，大夥兒尌坐 在綠蔭下享受微風如梳的沁涼、品飲咖啡的從容愜意。「時空走到一個點，讓我們可以 跟這個學校好好的相遇，那是個美好的機緣。」藉由樹，人樹共養、共融，人們獲得了

桂校長提到，去年本來更筆經費可以整修跑道，但跑道旁的樹被要求得先斷根，他 們因此決定先不要修跑道。「為了讓樹活得好，跑道功能尌要退縮。」因為已經知道這 麼做對樹不好，那只好想想更沒更其他的方式。他開心的談貣曾更訪客來，大夥兒尌坐 在綠蔭下享受微風如梳的沁涼、品飲咖啡的從容愜意。「時空走到一個點，讓我們可以 跟這個學校好好的相遇，那是個美好的機緣。」藉由樹，人樹共養、共融，人們獲得了