教案篇
1. 學習目標：
• 認識電影語言的顏色運用
• 了解個人的情緒反應與外界的關係
• 探討處理情緒的方法，促進資優生反思自己的人生及價值觀，並找出最適合 自己的處理情緒的方法
2. 教學材料：
年青動畫家吳龍峰的動畫《Lying in the Sky》(2011)（片長 11 分 10 秒）。
（可聯絡「文化地圖」外借電影 Tel: 3487 5279）
3. 教學步驟：
1. 分享學生佳作
2. 引起動機：
◇
補充資料
色彩心理學 --- 色彩感情
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活動說明 物資 / 注意事項
第三節 動畫《Lying in the Sky》：
教學時間 (70 分鐘 )
活動說明 物資 / 注意事項 教學時間
(70 分鐘 )
12 分鐘
10 分鐘
15 分鐘
3. 電影欣賞：
◇
工作紙 3.1
工作紙 3.2 4. 活動 ( 一 )：4. 全班討論
◇
5. 活動 ( 二 )：分組討論
◇
重看《Lying in the Sky》。提示學生要注意 場景，特別是天與海的用色與主角情緒變化 有何關係。
在《Lying in the Sky》電影中，導演如何運用 天與海的顏色背景，表達主角在成長階段的 情緒變化
電影中主角的情緒，受著兩方面的影響：一 ) 其他人看他的眼光和期望；二 ) 主角如何處理 別人
教師講解
教師講解
從影片中背景顏色與主角情緒的關係，既能 引導學生欣賞導演在片中悉心設計的顏色和 構圖，並同時令學生投入角色，從探討主角 的處境開始，進而了解主角的情緒。
情緒反應讓我們察覺個人內心的真正感受，
因此以「辨認情緒」和「他人觀點」的思維 技巧，了解個人情緒反應，能有助了解自己，
並找出最適合自己的處理情緒的方法，以助 身心健康成長。
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教案篇
活動說明 物資 / 注意事項
教學時間 (70 分鐘 )
12 分鐘
5 分鐘
6. 活動 ( 三 )：分組討論
◇
工作紙 3.3 7. 總結：
◇
◇
參考答案：
階段 1-2：
階段 3 ： 階段 3-4：
階段 4-5：
階段 5-6：
主角情緒分析圖：分組討論主角在不同階段 的情緒變化，請討論它們代表甚麼階段。對 他的眼光和期望。
認識電影語言顏色運用和探討處理情緒的方法。
學生參考了電影中主角擁有 ( 可能是 ) 天賦才能 的際遇後，對於處理自己的情緒有何啟示 ? 請 找出適合你自己改善情緒的方法，並用文字、
圖表及圖畫 ( 要填色 ) 表示出來。
完成工作紙 3.3
主角認為自己有一對翅膀，只要努力 練習便一定會成功，對前景充滿希望 主角不斷反覆的練習，心情有起伏 被同學說話刺激，情緒去到最高點 ( 憤怒 )
主角試跳失敗後重傷入院，情緒去到 谷底 ( 悲痛絕望 )
主角願意放下翅膀，不再受束縛，心 情輕省
工作紙
《獨立電影藝術欣賞與思維》 工作紙 3.1
姓名：______________________ 班別：________ 日期：________________
( 第三節 )
動畫《Lying in the Sky》：「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒 ( 下 )
在《Lying in the Sky》電影中，導演如何運用天與海的顏色背景，表達主角在成長階段 的情緒變化﹖
02:14
孩童時主角學飛，父 親幫助主角在蔚藍的 天空，金黃色的沙灘 上模擬飛行。
03:11
主角日漸長大，身體 愈來愈重，暗黃的黃 昏下，父子兩人…
05:25
在校園從高處跳下時，
主角出現在沉鬱的紫 色背景下。
08:52
受傷後的主角，晚上躺 在床上，倒望醫院窗外 的月亮和星星，有如笑 哈哈的樣子照著主角。
10:34
主 角 手 上 的 羽 毛 都 掉 了，他躺在反映著蔚藍 的天空的海上。
主角與父親在甚麼 時分 / 和天色背景的活動情況 表達主角甚麼情緒﹖
( 可用文字或圖畫 )
工作紙
《獨立電影藝術欣賞與思維》
姓名：______________________ 班別：________ 日期：________________
( 第三節 )
動畫《Lying in the Sky》：「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒 ( 下 )
在《Lying in the Sky》電影中，導演如何運用天與海的顏色背景，表達主角在成長階段 的情緒變化﹖
充滿希望，心情開朗
心情沉重，懷疑自己的能 力，壓力就如翅膀愈來愈 重。
感到極度痛苦和失望 / 絕望
情緒轉變，有所啟發和省 悟，願意放下翅膀，心情漸 漸輕鬆。
放開壓力，自由開放，感到 輕鬆
02:14
孩童時主角學飛，父 親幫助主角在蔚藍的 天空，金黃色的沙灘 上模擬飛行。
03:11
主角日漸長大，身體 愈來愈重，暗黃的黃 昏下，父子兩人…
05:25
在校園從高處跳下時，
主角出現在沉鬱的紫 色背景下。
08:52
受傷後的主角，晚上躺 在床上，倒望醫院窗外 的月亮和星星，有如笑 哈哈的樣子照著主角。
10:34
主 角 手 上 的 羽 毛 都 掉 了，他躺在反映著蔚藍 的天空的海上。
主角與父親在甚麼 時分 / 和天色背景的活動情況 表達主角甚麼情緒﹖
( 可用文字或圖畫 ) 工作紙 3.1 ( 建議答案 )
工作紙
《獨立電影藝術欣賞與思維》 工作紙 3.2
姓名：______________________ 班別：________ 日期：________________
( 第三節 )
動畫《Lying in the Sky》：「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒 ( 下 ) 1. 「他人觀點」思維技巧
在《Lying in the Sky》電影中，主角的情緒反應，受著兩方面的影響：
• 其他人看他的眼光和期望
• 主角如何處理別人對他的眼光和期望 試完成下表，以了解主角的情緒的改變：
他人觀點 主角的感受 / 情緒 ( 可用文字或圖畫 )
爸爸 ( 初期 )：希望兒子學會飛，認 為只要努力，兒子他日必能成材，
與眾不同。
輿論 ( 記者報導主角有翅膀一幕 )：
以好奇的眼光看主角。
學校的同學：嘲笑主角和他的父母 都是怪物，主角只是有一對翅膀但 不會飛的怪物。
爸爸 ( 後期 )：
「主角：對不起，我真的想飛，但 是我飛不起。
爸爸：不要緊 ! 能飛與不能飛，都無 所謂了。只要努力過，盡了力，成 功與否都不再重要。我只希望你可 以開開心心地生活，已經足夠。」
工作紙
工作紙 3.2
3 2
1
4
5
6
《獨立電影藝術欣賞與思維》 工作紙 3.2
2. 分組討論主角在不同階段的情緒變化，請討論它們代表甚麼階段。
主角情緒分析圖
階段 1-2
階段 3
階段 3-4
階段 4-5
階段 5-6
工作紙
為了不辜負父親對自己的期望，給自己增 添了不小的壓力，愈長大就愈不快樂。
主角不知如何面對，無助和慌張
主角憤怒，並以行動証明自己可以飛
主角先痛苦和絕望，但聽到爸爸的說話 後，心裡好過一點。
《獨立電影藝術欣賞與思維》
姓名：______________________ 班別：________ 日期：________________
( 第三節 )
動畫《Lying in the Sky》：「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒 ( 下 ) 1. 「他人觀點」思維技巧
在《Lying in the Sky》電影中，主角的情緒反應，受著兩方面的影響：
• 其他人看他的眼光和期望
• 主角如何處理別人對他的眼光和期望 試完成下表，以了解主角的情緒的改變：
他人觀點 主角的感受 / 情緒 ( 可用文字或圖畫 )
爸爸 ( 初期 )：希望兒子學會飛，認 為只要努力，兒子他日必能成材，
與眾不同。
輿論 ( 記者報導主角有翅膀一幕 )：
以好奇的眼光看主角。
學校的同學：嘲笑主角和他的父母 都是怪物，主角只是有一對翅膀但 不會飛的怪物。
爸爸 ( 後期 )：
「主角：對不起，我真的想飛，但 是我飛不起。
爸爸：不要緊 ! 能飛與不能飛，都無 所謂了。只要努力過，盡了力，成 功與否都不再重要。我只希望你可 以開開心心地生活，已經足夠。」
工作紙 3.2 ( 建議答案 )
工作紙
3 2
1
4
5
6
《獨立電影藝術欣賞與思維》
2. 分組討論主角在不同階段的情緒變化，請討論它們代表甚麼階段。
主角情緒分析圖
階段 1-2
階段 3
階段 3-4
階段 4-5
階段 5-6
認為自己有一對翅膀，只要努力練習，就一定成功，對前景充滿希望。
不斷反覆的練習，心情有起伏。
被同學說話刺激，情緒去到最高點 ( 憤怒 )。
主角試跳失敗後重傷入院，情緒去到谷底 ( 悲痛絕望 )。
主角放下翅膀，不再受束縛，心情輕鬆。
工作紙 3.2 ( 建議答案 )
簡報 工作紙
《獨立電影藝術欣賞與思維》
姓名：______________________ 班別：________ 日期：________________
( 第三節 )
動畫《Lying in the Sky》：「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒 ( 下 )
工作紙 3.3
從《Lying in the Sky》電影中，認識到主角的際遇後，他給了你的情緒有何啟示﹖
就你在工作紙 2.3 記錄的事件，請找出適合你自己改善情緒的方法，並用文字、圖表及圖畫 ( 要填色 ) 表示出來。
1. 用情緒分析圖來表達你在這事件的情緒變化及解釋每一個階段
• 階段 1 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 階段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 階段 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 用圖畫 ( 要填色 ) 表達你其中一段的感覺階段
3. 寫出適合你自己改善情緒的方法
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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我的心情
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
簡報
色彩的感覺：
偏紅、橙的暖色系予人______________；
偏藍、青的冷色系具有______________。 興奮的感受 沉靜的感受
《Lying in the Sky》
注意場景，特別是天與海的用色與主角 情緒變化有何關係
背景顏⾊色 情緒
3
1 2
4 5
獨立電影欣賞與思維 獨立電影欣賞與思維
第三節
動畫《Lying in the Sky》：
「多角度藝術欣賞」思維和認識情緒(下)
色彩心理學---色彩感情
色彩 紅、橙、黃色常常使人聯想到 旭日東昇和燃燒的火焰，因此 _________
的
空、陰影，因此
彩色系中白色有冷感，黑色有暖感，灰色 屬中。
色彩的冷暖：紅、橙、黃色常常使人聯想到 旭日東昇和燃燒的火焰，因此有_________
的感覺；藍青色常常使人聯想到大海、晴 空、陰影，因此有_________ 的感覺。無 彩色系中白色有冷感，黑色有暖感，灰色 屬中。
溫暖
寒冷
色彩 ：色彩明快感與憂鬱
感與純度有關，
感
調有明快感，弱對比色調具有憂鬱感。
色彩的明快感與憂鬱感：色彩明快感與憂鬱 感與純度有關，明度高而鮮豔的色具有明快 感，深暗而混濁的色具有憂鬱感；強對比色 調有明快感，弱對比色調具有憂鬱感。
1
2
3
4
5
6 工作紙 3.3
階段1-2 • 認為自己有一對翅膀，只要努力練習 一定成功，對前景充滿希望
階段3 • 不斷反覆的練習，心情起伏，七上八 落
階段3-4 • 被同學說話刺激，情緒去到最高點 (憤怒)
階段4-5 • 主角試跳失敗後重傷入院，情緒去到 谷底(悲痛失望/ 絕望)
階段5-6 • 主角放下翅膀，不再受束縛，心情輕 省/ 因為爸爸開解，感到安慰
工作紙3.3
從《Lying in the Sky》電影中，認識到主角的際遇 後，他給了你的情緒有何啟示﹖
就你工作紙2.3記錄的事件，請找出適合你自己改 善情緒的方法。
1.用情緒分析圖來表達你在這事件的情緒變化及解 釋每一個階段
2. 用圖畫(要填色)表達你其中一段的感覺 3.寫出適合你自己改善情緒的方法
充滿希望，心 情開朗
放開壓力，自由 開放，感到開心 情緒轉變，有所啟發和
省悟，願意放下翅膀，
心情漸漸輕鬆。
心情沉重，懷疑自己 的能力，壓力就如翅 膀愈來愈重。
感到極度悲痛 和失望
在《Lying in the Sky》電影中，主角的情 緒反應，受著兩方面的影響：
一)其他人看他的眼光和期望﹔
二)主角如何處理別人對他的眼光和期望。
爸爸 同學 記者
他人觀點 主角的感受 / 情緒 (可用文字或圖畫) 爸爸(初期)：希望兒子學會飛，認為
只要努力，兒子他日必能成材，與 眾不同。
輿論(記者報導主角有翅膀一幕)：以 好奇的眼光看主角。
學校的同學：嘲笑主角和他的父母 都是怪物，主角只是有一對翅膀但 不會飛的怪物。
爸爸(後期)：
「主角：對不起，我真的想飛，但 是我飛不起。
爸爸：不要緊!能飛與不能飛，都無 所謂了。只要努力過，盡了力，成 功與否都不再重要。我只希望你可 以開開心心地生活，已經足夠。」
為了不辜負父親對自己的期望，
給自己增添了不小的壓力，
愈長大就愈不快樂。
主角先感到非常痛苦和失望，
聽過爸爸的說話後才覺得好過一 點。
主角感覺憤怒，於是以行動證明 自己可以飛。
主角不知如何面對，感到慌張、
無助。
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