本節將根據訪談資料，做出綜合整理，個別分析出各學校運動代表隊之品牌未 來發展方向，並在本節末進行綜合討論，共分為二部分：第一部分為：學校運動代 表隊品牌未來發展相關建議；第二部分為：小結。希望本節在理論與實務情況的對 照下，整理出各學校在將來運動代表隊品牌形象發展上的建議。
一、學校運動代表隊品牌未來發展相關建議
在各運動代表隊的未來品牌形象塑造規劃中，可以發現在高中生涯當中，除了 加強代表隊本身的競技成績之外，尚不能忘記高中生在教育理念中品德的培養及生 活常規上的規範，此外，最基本的運動技術訓練仍然是占很重要的一部分，在根據 受訪者E01及A01表示，運動代表隊品牌構成的要素有三：優良的競賽成績與選手、
嚴謹的生活規範及課業、完善的學校軟硬體設施（A01-84、E01-161、E01-164 -165），
這三項要素的構成，與學校運動代表隊組訓與運作關係圖當中的學校行政、代表隊 員、教練的三項構面相符，也是運動代表隊組訓影響因素中人力構面中的選手、師 資、其他構面中的內容相符，可見目前運動代表隊的組訓要素與運動代表隊的品牌 構成要素，有一定程度的相關。
運動代表隊的相關人員，包括教練、管理及球員本身應該相互的配合，除了透 過不斷的比賽以提升競技上的成績之外，在日常的生活管理更加嚴謹，自然而然的，
運動代表隊就會形成一個品牌形象，再配合學校內部相關人員的規劃，就可以逐漸 的建構出品牌的要素，進而形成品牌，如同超級籃球聯賽中臺灣啤酒隊以「態度」
所建構出來的品牌形象一般。
在運動代表隊的競賽成績及生活管理之外，也要加強球員本身的課業，不可因 此而荒廢掉學生應該有的學科能力，此外也可透過增加運動傷害防護的基礎，延長 球員的運動生命（A01-78、A01-89），此外，在指標性球員的形象塑造中，盡量以 團隊塑造為主要目標，藉此可以有效的提升隊伍內部的不帄之鳴，增加團隊的凝聚 力（A01-73、A01-99）。
除了代表隊員的品德、課業、運動技術的要求之外，學校本身內部在運動代表 隊的經營中，設法去補齊硬體設施的不足，讓運動代表隊員在訓練之際，可以更無 後顧之憂（E01-123-124），爾後，再透過運動商品的贊助商進駐，那麼運動代表隊
在茁壯之後，即可以提升其本身對於學校所具有的附加價值，此禑附加價值就是增 加學校的招生率以及良好的形象宣傳效益（E01-125、E01-166、E01-170-171）。
在許多研究中發現，HBL目前的行銷活動及公共關係活動是屬於較為活躍的，
HBL目前的行銷工作多半是委外於運動行銷公司進行規劃（C01-234），如果在學校 運動代表隊的競賽帄臺中，配合運動行銷公司，有效的進行隊伍的品牌形象行銷，
將其校訓所印製的衣服，推廣出去，另外，也可以透過國際性競賽的機會中，做到 文化上的交流，進行交換禮物之外，同時也可以將運動代表隊行銷出去（C01-237）。
運動代表隊品牌相關產品的設計，首先先具有一個主體性的存在，如此一來就 可以方便的進行品牌延伸（C01-30、 C01-231、C01-233），同時學校或是運動行銷 單位，也可以訂定出一套固定的行銷模式，讓主體性品牌形象發展的經濟效益提升。
故事行銷近年來所流行的行銷操作技巧之一，而隊伍的故事性發展，是要具備有優 良的歷史傳統，讓球隊的故事與傳奇可以延伸下去（C01-103-104、F01-26），經蒐 集而得的資料後，發現臺灣的學校如果要進行運動代表隊品牌形象的建立，首先可 以將隊伍的歷史背景建構出來，所以一支球隊必頇擁有優良的傳統，供給球團本身 發展品牌權益，也可以讓大眾對於隊伍更加瞭解與支持。
球隊專屬的商品開發與設計製作，亦是品牌行銷的方法之一，除了指標性球員 的公仔設計外，也可由吉祥物去著手，將吉祥物的LOGO印製在衣服上，讓運動代 表隊的品牌可以透過實體商品的開發去延伸（C01-230、C01-276），球隊的主體除 了球員以外，教練也是球隊裡的重要人物，所以在教練方面也要進行形象的營造，
此外，在學校內部也可以成立專門販買部，進行相關商品的規劃與販賣，提供通路 以強化銷售，除了可以增加品牌商品的易及性並可提升運動代表隊的組訓經費收入
（C01-232、C01-256）。
校園吉祥物的選取也可以有效的提升出運動代表隊的主體物，搭配主體性的 形象，逐漸的設計出不同概念的品牌形象或是商品，在發展運動代表隊的品牌形象 前，可以先由球隊勝利、總教練、明星球員，這些條件來增強品牌權益的發展，此 條件與受訪者 C01（C01-276）、E01（E01-49）所提出的概念相符，在先決條件中 的組織方面，球隊歷史傳統與隊徽設計所呈現出的概念與 C01 的談話相符，而在受 訪者 A01、B01、C01、D01、E01 的對話中，可以發現經由媒體的報導藉此達到隊 伍的曝光度提升與學校內外部的支持度，經由先決條件中逐漸的提升出隊伍的品牌
權益與權益中的利益，最後以提升市場知覺。
以受訪者 C01（C01-236）及 E01 所提出的概念中，運動代表隊的品牌形象塑造 可以先由學校內部先開始經營與規劃，個性商品的規劃亦是如此，也可以透過校內 學生的設計，產生出不同意念的運動代表隊 LOGO，經由校內活動的舉辦達到集思 廣益的效果（C01-243-246），一方面活絡學校體育的發展，一方面也可透過學生的 設計理念，集思廣益，讓此項活動可以成為每一年的傳統活動。
能仁家商、南山高中是目前 HBL 的所有隊伍中，最具有品牌形象發展潛力的隊 伍（C01-49-50），需要更積極、且深入性的去從事籃球運動代表隊的品牌形象營造，
未來在運動代表隊的品牌形象經營上，如果可以從學校內的運動服及個性商品來著 手（C01-107、C01-186），從設計運動服來達到初步的運動代表隊品牌形象塑造，
也可以從指標性球員的公仔上去設計，讓每個隊伍都可以擁有自己的代表性球員的 公仔，提高球迷對球員、球對的認同，強化忠誠度與支持度，同時增加球迷之間的 話題性（C01-38、C01-187）。
而在受訪者 C01 與 E01 談話中，瞭解到目前高中階段的運動代表隊品牌形象的 塑造仍然面臨著眾多的問題，其中學校硬體設施的不足是主要阻礙因素，因為無法 著手規劃出具有地區代表性質的主客場球隊制度，因此對於運動代表隊再從是個別 的個性商品創造造成阻礙，如能在未來強化出地區性的代表球隊，例如：新店市：
能仁家商、中永和：南山高中，諸如此類的行政區域性的代表隊伍，那麼各行政區 的資源就會注挹到代表隊中（E01-52、E01-145），根據受訪者 E01 指出，如果能夠 將運動代表隊與地區性進行連結，規劃出主客場制度，經由此制度，地區性的資源 就會注入到運動代表隊中，運動代表隊與地域文化，社會連結將會更緊密，有利於 品牌形象的發展。
單一性質的高中籃球聯賽，仍然不符合現在的運動代表隊經營趨勢，如能在一 年一度的高中籃球聯賽舉辦之後，增加辦理區域性的大型賽事，讓更多隊伍經由賽 事中提升隊伍 本身的 實力以 及競賽 成績， 定能 提升學校 內部的 支持度 （E01-150 -151、E01-155），同時在透過高中體總內部的行銷功能以及專責的人員，強化各項 賽事的行銷及隊伍的形象塑造，藉此提升整體運動代表隊的素質與氛圍，對各運動 代表隊在發展品牌形象上亦能有所助益。
二、小結
學校運動代表隊在品牌形象發展的規劃上，可以透過行銷活動的持續舉辦，延 續校內師生對於代表隊的支持度與忠誠度，在校內舉辦活動，一方面延伸體育課程，
一方面集思廣益，讓代表隊的LOGO可以經由這樣的程序產生出來，也可以透過代 表隊的歷史發展，延伸其傳奇故事性的話題操作，讓隊伍富有一些歷史意義。
為確保產品的品質，學校及教練本身也必頇嚴謹的要求球員的日常生活的品德 及學業表現，而專業且持續的運動技術訓練更是非常的重要，對於代表隊員的運動 傷害更應該要防護，以延續選手的運動生命。
個性商品的規劃方面，可以先由校內的運動服裝開始著手，搭配校園活動的舉 辦提升運動代表隊的支持度與忠誠度。
綜合以上，本研究認為，在整體品牌形象的環境營造中，學校內部品牌形象環 境的營造有以下諸點原則：（一）運動代表隊的技術提升；（二）運動代表隊員的 生活常規、課業標準強化；（三）運動代表隊的主體性形象發展；（四）運動代表 歷史故事的塑造；（五）校內販賣部的多元化發展；（六）校園活動的舉辦。
而在校園外部的環境營造原則可以分為：（一）全國性賽事舉辦次數的增加；
（二）高中體總與運動行銷公司的協助；（三）強化球隊區域的屬地代表性；（四）
社區資源的爭取。
第五章 結論與建議
本章共分為兩大節，在經由結果與討論所得之結論，採條列式方式呈現，其 中共分為兩節，其中第一節為結論，結論當中共分為四部分，第一部分為：學校運 動代表隊品牌形象發展現況，第二部分為學校運動代表隊品牌形象發展歷程：第三 部分為：學校運動代表隊品牌形象之阻礙與助益，第四部分為：學校運動代表隊品 牌形象未來發展建議。第二節為建議，其中將建議分為：一、未來研究方向建議；
二、未來實務規劃建議，希望在學術理論與實務方面相互配合，解決充滿困境的學 校運動代表隊品牌形象經營環境。