一、 學校運動代表隊品牌形象發展現況
整體來說，目前三所學校運動代表隊皆有個性商品的產生，以能仁家商及南山 高中而言，個性商品傴停留在校內的贈送與提供，並沒有外在通路的販售，對外部 的供應也是屬於公共關係性質的贈送以及招生時的禮品，隊伍有效的應用學校的傳 統配色以達到形象上的連結，而三支受訪隊伍中，傴有松山高中有較為鮮明的球隊 風格，因此在運動行銷公司的觀點，也較易從事品牌形象的塑造，其他兩支隊伍，
在個別的球隊風格上，並沒有產生出特定的風格與特色。
由於高中運動選手仍然處於學生階段，因此所有受訪者皆認為在從事隊伍的品 牌形象塑造之際，仍然不能忘記教育的初衷，提升學生運動選手的品德教育以及生 活常規的嚴格規範，讓代表隊員在進行競技上的訓練之餘，仍不可忘懷高中教育的 本質。
此外，在運動代表隊的品牌形象塑造，多半是配合運動行銷公司進行形象的塑 造，然而在形象塑造的前提中，都是先獲得學校內部及外部的支持度，以及優良的 競賽成績，藉此以提高隊伍的媒體曝光度，爾後間接的提高品牌權益中的利益性。
以各隊的品牌發展現況而言，各隊內部的相關人員對於品牌形象的規劃皆有中 高程度上的肯定，且認為隊伍的品牌形象塑造是採取肯定的態度，因此代表隊的相 關人員在從事品牌規劃的時候，仍然遭遇到許多現實上的阻礙；而學校內部的支持
度可由競賽時期的學生動員度以一葉知秋，多數的學校運動代表隊皆與學校產生出 良好的連結與附加價值，學校的運動代表隊在經營時對於學校的招生率以及宣傳的 效果有一定程度的提升，所以學校運動代表隊的品牌形象確實可以為學校產生良好 的形象提升，將以上諸點統整後如以下所示：
（一）通路匱乏；（二）個性商品淪為贈品；（三）無法創造隊伍形象風格；（四）
人員品牌知覺依學校性質差異而有所不同。
二、 學校運動代表隊品牌形象發展歷程
以三所研究學校而言，品牌形象的發展歷程都是經由隊伍的戰績以及球隊、球 員的日常生活管理所建立而貣的，在能仁家商與南山高中當中，運動代表隊的品牌 形象發展歷程是與學校的形象相互共生且是互利其生，彼此相互依附著，所以學校 的校風也是形塑著運動代表隊的品牌形象發展，不同學校造成不同的發展風格。
運動代表隊本身運用球隊的特質及球場上的特長去塑造球隊本身的形象，讓這 樣的形象發展逐漸成為傳統，而學校校風的建構也是左右著運動代表隊的品牌形象 發展歷程，在這歷程中校內的主管人員的品牌知覺也是影響運動代表隊品牌形象的 塑造，如果校內的支持度提升，那麼運動代表隊的形象塑造就會顯得較為迅速且容 易，此外校外的資源注挹，也是一股讓運動代表隊形象發展的主要力量，因為資源 的多少，造就了球隊本身是否有多餘的經費來進行形象的塑造與動員，經由這樣的 發展歷程，就會不斷的形塑出運動代表隊與學校的品牌形象聯結。
因此在三支隊伍中的品牌形象發展歷程中，可以統整得知，在發展的歷程中，
主要的影響因素有以下諸點：（一）學校校風與歷史背景；（二）隊伍領導者的想 法；（三）軟硬體設施的充足與否。
三、學校運動代表隊品牌形象之阻礙與助益
運動代表隊在從事品牌形象規劃時阻礙與助益的力量，多半還是來自於學校內 部本身，如此的品牌形象規劃可謂成也學校，敗也學校，學校對於運動代表隊的支 持度及內部人員的支持度，左右著品牌形象規劃時的阻礙與助益力量的差異，這是 一念之差的差別，而缺乏專門單位與專責人員是目前運動代表隊在品牌形象規劃時 普遍所面臨的影響因素；經費的彈性應用程度也是品牌形象在規劃時關鍵的力量所 在；在高中籃球聯賽擁有運動行銷公司進駐開始協助隊伍的品牌形象建立後，即成 為主要助益力量，因為透過運動行銷公司的專業人員，將學校的形象與運動代表隊
的品牌形象進行連結，以達到增加運動代表隊附加價值的存在。
學校運動代表隊的品牌形象發展助益，將以上諸點統整後如以下所示：（一）
運動行銷公司的規劃；（二）民意代表的資源；（三）學校內部的支持度；（四）
家長會及後援會的資源注挹。
學校運動代表隊的品牌形象發展阻礙，將以上諸點統整後如以下所示：（一）
缺乏專責人員及經費；（二）學校性質的差異；（三）學校內部的支持度與否；（四）
家長會的態度。
四、學校運動代表隊品牌形象未來發展建議
學校運動代表隊的品牌形象規劃中，在運動代表隊中，隊伍及學校本身如先具 有主體性的設計，經由主體性的規劃可以發展出不同類型的個性商品，一步步的由 學校內部開始做貣，配合運動代表隊的曝光度，即可以逐步建構出運動代表隊的專 屬品牌形象及實體品牌。
以教練工作方向而言，教練應該強化專業的訓練，以提升學校運動代表隊對外 的競賽成績，藉此提升運動代表隊的知名度與媒體曝光度後，就可以搭配學校內部 的規劃，進行品牌形象的塑造與建立，除了選手的競技成績外，對於日常生活的規 範更頇加以訂定，並且在訓練之餘，不忘學科的精進，藉此以提升整體運動代表隊 對外的形象展現，經由如此以形成專業教練、傑出選手、優良品德三項指標的品牌 形象建構。
在學校內部的組織規劃內，建議增設行銷組別或是單位，或是在運動代表隊中 增設專業專責人員，以進行運動代表隊的品牌形象規劃，而如果在學校編制尚無法 克服此人員編制上阻礙，建議相關單位多舉辦運動行銷相關研討會，邀請各學校運 動代表隊之相關人員與會，以提升代表隊內部相關人員的運動行銷規劃概念，此外，
學校也可以透過舉辦相關活動，將學生的想法與設計集思廣益的蒐集，並且透過評 定與票選制度，產生出運動代表隊專屬的品牌形象意念。學校運動代表隊的品牌形 象發展未來規劃可著重在以下諸點：（一）配合運動行銷公司的規劃；（二）搭配 民意代表的資源；（三）學校內部的支持度與忠誠度提升；（四）強化家長會及後 援會的資源注挹；（五）加強選手的日常生活管理；（六）球隊戰績的提升；（七）
積極的運動技術訓練及延長選手運動生命；（八）校內專業組織或人員、經費規劃。