第四章 研究結果與討論
第三節 學校領導、行政管理與學校效能之相關分析
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第三節 學校領導、行政管理與學校效能之相關分析
本節旨在探討學校領導、行政管理與學校效能之相關情形。學校領導包括領 導理念、領導團隊、領導作為及領導績效等四個向度；行政管理包括知識管理、
人力管理、事務管理及績效管理等四個向度；學校效能包括行政領導、教師教學、
學生表現、環境規劃及社區關係等五個向度。以下分別探討這些向度間的相關情 形。
壹、學校領導與行政管理的相關分析
表 4-29 是學校領導與行政管理之相關係數摘要表
由表 4-29 顯示，領導理念與行政管理總量表的相關為.663，達顯著；其與 各分向度相關係數由高而低依序為績效管理.651、人力管理.642、事務管理.591、
知識管理.455，均達顯著水準，其中以績效管理與領導理念之相關程度最高。
領導團隊與行政管理總量表的相關為.761，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為績效管理.751、人力管理.682、事務管理.640、知識管理.598，
均達顯著水準，其中以績效管理與領導團隊之相關程度最高。
領導作為與行政管理總量表的相關為.773，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為績效管理.781、人力管理.712、事務管理.628、知識管理.592，
均達顯著水準，其中以績效管理與領導作為之相關程度最高。
領導績效與行政管理總量表的相關為.810，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為績效管理.797、人力管理.764、事務管理.643、知識管理.632，
均達顯著水準，其中以績效管理與領導績效之相關程度最高。
學校領導總量表與行政管理總量表相關為.831，達顯著；其與各分向度相關 係數由高而低依序為績效管理.823、人力管理.773、事務管理.692、知識管理.629，
均達顯著水準，其中以績效管理與領導績效之相關程度最高。
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表 4-29 學校領導與行政管理之相關係數摘要表
項目
向度一 知識管理
向度二 人力管理
向度三 事務管理
向度四 績效管理
行政管理 總量表 向度一 領導理念 .455*** .642*** .591*** .651*** .663***
向度二 領導團隊 .598*** .682*** .640*** .751*** .761***
向度三 領導作為 .592*** .712*** .628*** .781*** .773***
向度四 領導績效 .632*** .764*** .643*** .797*** .810***
學校領導總量表 .629*** .773*** .692*** .823*** .831***
*** p<.001
貳、學校領導與學校效能的相關分析
表 4-30 是學校領導與學校效能之相關係數摘要表。
由表 4-30 顯示，領導理念與學校效能總量表的相關為.668，達顯著；其與 各分向度相關係數由高而低依序為行政領導.727、社區關係.587、環境規劃.521、
教師教學.488、學生表現.463，均達顯著水準，其中以行政領導與領導理念之相 關程度最高。
領導團隊與學校效能總量表的相關為.766，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.697、環境規劃.674、社區關係.627、學生表現.616、
教師教學.591，均達顯著水準，其中以行政領導與領導理念之相關程度最高。
領導作為與學校效能總量表的相關為.759，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.730、環境規劃.637、社區關係.619、學生表現.616、
教師教學.567，均達顯著水準，其中以行政領導與領導理念之相關程度最高。
領導績效與學校效能總量表的相關為.808，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.745、社區關係.685、環境規劃.681、學生表現.642、
教師教學.625，均達顯著水準，其中以行政領導與領導理念之相關程度最高。
學校領導總量表與學校效能總量表的相關為.829，達顯著；其與各分向度相 關係數由高而低依序為行政領導.801、社區關係.696、環境規劃.694、學生表 現.645、教師教學.627，均達顯著水準，其中以行政領導與領導理念之相關程度 最高。
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表 4-30 學校領導與學校效能之相關係數摘要表
項目
向度一
行政領導
向度一
教師教學
向度一
學生表現
向度一
環境規劃
向度一
社區關係
學校效能 總量表
向度一 領導理念 .727*** .488*** .463*** .521*** .587*** .668***
向度二 領導團隊 .697*** .591*** .616*** .674*** .627*** .766***
向度三 領導作為 .730*** .567*** .616*** .637*** .619*** .759***
向度四 領導績效 .745*** .625*** .642*** .681*** .685*** .808***
學校領導總量表 .801*** .627*** .645*** .694*** .696*** .829***
*** p<.001
參、行政管理與學校效能的相關分析
表 4-31 行政管理與學校效能之相關係數摘要表
由表 4-31 顯示，知識管理與學校效能總量表的相關為.606，達顯著；其與 各分向度相關係數由高而低依序為環境規劃.564、行政領導.521、學生表現.497、
教師教學.485、社區關係.472，均達顯著水準，其中以環境規劃與知識管理之相 關程度最高。
人力管理與學校效能總量表的相關為.789，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.751、環境規劃.693、教師教學.655、社區關係.609、
學生表現.593，均達顯著水準，其中以行政領導與人力管理之相關程度最高。
事務管理與學校效能總量表的相關為.769，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.727、環境規劃.718、社區關係.691、教師教學.549、
學生表現.537，均達顯著水準，其中以行政領導與事務管理之相關程度最高。
績效管理與學校效能總量表的相關為.836，達顯著；其與各分向度相關係數 由高而低依序為行政領導.780、環境規劃.716、教師教學.667、學生表現.667、
社區關係.662，均達顯著水準，其中以行政領導與績效管理之相關程度最高。
行政管理總量表與學校效能總量表的相關為.851，達顯著；其與各分向度相 關係數由高而低依序為行政領導.786、環境規劃.763、社區關係.687、教師教 學.671、學生表現.653，均達顯著水準，其中以行政領導與行政管理總量表之相 關程度最高。
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表 4-31 行政管理與學校效能之相關係數摘要表
項目
向度一
行政領導
向度一
教師教學
向度一
學生表現
向度一
環境規劃
向度一
社區關係
學校效能 總量表
向度一 知識管理 .521*** .485*** .497*** .564*** .472*** .606***
向度二 人力管理 .751*** .655*** .593*** .693*** .609*** .789***
向度三 事務管理 .727*** .549*** .537*** .718*** .691*** .769***
向度四 績效管理 .780*** .667*** .667*** .716*** .662*** .836***
行政管理總量表 .786*** .671*** .653*** .763*** .687*** .851***
*** p<.001
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