學習型組織對教學效能的預測程度

本節為探討新北市國民中學教師知覺學習型組織對教師教學效能的預測力。

為了解新北市國民中學教師知覺的學習型組織對教學效能的預測力，先以學習型 組織的五個變項為預測變項，再分別以教學效能的整體與三個變項為效標變項，

進行多元迴歸分析。

壹、 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教師教學效能的預測

為了解新北市國民中學教師知覺學習型組織對整體教學效能變項中的預測 力，本研究以學習型組織五個變項為預測變項，教學效能為效標變項進行多元迴 歸分析，其結果詳如 4-26 所示。

表 4-26 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教學效能之多元迴歸分析結果

複相關係數 決定係數 Ｆ

(R) (R²) 自由度(df) 比值 .760 .578 (5﹐614) 168.398^***

***p＜.001

表4-26顯示，五個學習型組織變項為預測變項與教學效能為效標變項的複相 關係數為.760，已達到顯著水準（p＜.001），預測變項對於效標變項變異量的預

測力為57.8％。前述多元迴歸分析顯示全部預測變項解釋效標變項變異量的多

表 4-28 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教學氣氛之多元迴歸分析結果 複相關係數為.769，已達到顯著水準（p＜.001），預測變項對於效標變項變異量的 預測力為59.1％。前述多元迴歸分析顯示全部預測變項解釋效標變項變異量的多

％為最高；又各預測變項的β值均為正值，顯示學習型組織中的「自我超越」、「建 立共同願景」、「團隊學習」、「改善心智模式」等層面的知覺程度愈高，其在教學 氣氛的教學效能愈佳。

參、 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教材呈現的預測

為了解新北市國民中學教師知覺學習型組織對教學效能變項中之「教材呈現」

的預測力，本研究以學習型組織五個變項為預測變項，「教材呈現」為效標變項進 行多元迴歸分析，其結果詳如表 4-30 所示。

表 4-30 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教材呈現之多元迴歸分析結果

複數相關係數 決定係數 Ｆ

(R) (R²) 自由度(df) 比值 .743 .552 (5﹐611) 150.365^***

***p＜.001

表4-30顯示，五個學習型組織變項為預測變項與「教材呈現」為效標變項的 複相關係數為.743，已達到顯著水準（p＜.001），預測變項對於效標變項變異量的 預測力為55.2％。前述多元迴歸分析顯示全部預測變項解釋效標變項變異量的多 寡，進一步以逐步迴歸分析來探討影響教學效能之「教材呈現」的最主要學習型 組織究竟為何？其結果如表4-31所示。

表 4-31 新北市國民中學教師知覺學習型組織對教材呈現之逐步迴歸分析結果

表4-32顯示，五個學習型組織變項為預測變項與「教學策略」為效標變項的 複相關係數為.734，已達到顯著水準（p＜.001），預測變項對於效標變項變異量的 預測力為53.9％。前述多元迴歸分析顯示全部預測變項解釋效標變項變異量的多