德國技職模範生 第三章
第一節 安居樂業在各地
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德國技職模範生 第三章
當人們談到機械，首先聯想到 Siemens、Bosch，談到汽車，每個人畢其一生都 幻想駕駛一次 Mercedes Benz 或 BMW；當家庭主婦採買廚具或用具時，想到材質堅 固耐熱實用但價格不斐的 WMF 或 Zwilling。這些大家耳熟能詳的品牌，來自德國。
除了以上看得到的成品之外，德國也製造很多一般看不到的零組件，兼具實際而且 耐用的口碑。這些產品來自德國的中堅企業，而這些中堅企業的成員來自技職教育。
成功的背後必定有特定的因素，本章從德國展現的成功面向開始談起，探討造就這 個成功的基礎，來自社會對於文憑思維與階級意識的認知，根據這個認知所設計的 技職教育制度，影響職涯發展是否安居樂業與各有其所。
第一節 安居樂業在各地
在教育與就業市場的配搭方面，教育的供給必須符合市場需求，創造需求式的 供給，使人人各有其所。由技職菁英引導產業研發的的需求，依照市場的需求創造 學校的供給，較不易發生產學落差的教育浪費現象。
德國制是以企業為中心來培育人才，可以連結到工作。（T2）
在就業市場上，依據經濟部中小企業處整理德國波昂中小企業研究所於 2013 年所作的統計，德國的中小企業佔總企業數 99.6%，雇用人數在 2012 年佔整體就業 人數 59.4%（經濟部中小企業處，2016：39）。這些中小企業的人力從哪裡來，原來 德國 84.2%的中小企業受僱者曾進行企業實習（經濟部中小企業處，2016：44），透 過技職雙軌教育與實習政策，培養企業所需人力，加上德國政府推動工業 4.0 對於 未來產業趨勢發展的眼光，由企業的研發方向來規劃學校課程的內容，加以實習階 段之師資由熟習技巧的師傅擔任，可以傳承技術之專精所在。產業將需要提升的技 術交給學校研發，學校將研發成果使用在產業，在設備上自然必須與時具進，隨時
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依據產業需求而研發提升規格，因此，在學校的設備上，不會出現跟不上時代的窘 境，充分使用教育資源來研發技術與更新設備，學校與產業在技術層面上互相交流。
從而，技職體系的學生未來進入產業，職涯也有繼續發展的可能性。
因為大學生的學歷太高了，有些公司認為我請你來要付這麼多錢，他 不要，他們寧可用那種像臺灣的建教合作的，就是說專科學校的那種 建教。一般公司比較喜歡這樣的人，因為，會讀書的人不見得會工作。
然後，我讀完了，我有工作了，然後我想再讀書了，就繼續讀大學，
再去申請。因為現在很多公司不要你一直讀書，你一直讀書，但是不 知道怎麼跟人相處、不知道怎麼工作，即使成績在好，他不會工作，
公司也不要這些人。公司寧可找一個已經有經驗的，我不用教他很多，
他馬上可以工作。（G2）
壹、鄉間奇蹟表現國際
德國的中堅企業多為歷史悠久的百年老店，隱身在小鄉鎮，歷經二次戰亂、經 濟蕭條、金融海嘯，仍能立於不敗之地，關鍵在於產業、研究機構與學校共同研發 創新，透過雙軌技職教育，學生將理論應用於實務，學校教授亦穿梭於研究與實務 之間，互相滋養而培育出傲冠全球的技術。這些隱身於德國鄉間的跨國企業，大多 為零件、設備或基礎建設之總公司，立足在地，放眼全球，不僅為鄉間小鎮帶來工 作機會，亦為全球提供就業市場，以其專業之姿稱霸全球。青年學子在職業學校系 統習得畢生受用的一技之長，自行經商致富者皆有之。職業訓練排行第一亦為貿易 採購員，縱使成績不佳，由主幹學校畢業，亦能藉由經商而致富，比起學業成績優 良而進入文理中學、接續就讀大學的同班同學，其人生成績單更加豐富。
所以，年輕人從學業到就業與職涯發展，不必遠赴大城市。中堅企業在十年間 創造數百萬工作機會，平均年成長率高達 12%，維持德國經濟撐過全球金融危機海
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嘯（賀桂芬，2013：142-148），被稱為隱形冠軍。雖然這些中堅企業的財力遠不及 大企業如福斯汽車般，沒有能力承擔造假醜聞的閃失，所以他們只能比別人更加努 力，一步一腳印腳踏實地做事，累積成為德國經濟成長的實力，甚至成為全球數一 數二的小企業、領域中的翹楚，例如管風琴的製造業（Nachtcafé，2014），雖然全 球市場非常固定，但德國的館風琴製造業卻成為這個行業的在全世界頂尖，跑遍全 球為教堂建造管風琴，僅此一家員工人數只有 60 人的德國小公司。
又如全球最大之五金集團德國福士公司（Würth），位於人口只有 1 萬 5 千人的 Kunzelsau 小鎮，已有 80 年歷史，該公司與在地大學合作，發展出五金和通風設備 的產業聚落（賀桂芬，2013：146）。該公司在全世界 80 多國設廠超過 400 家企業，
重視員工的經驗、提供高品質的培訓及完整的職涯規劃（Würth，2015），在德國國 內有助於縮短城鄉差距與平衡人口發展，在全球則創造商機與提供就業機會。臺灣 福士於 1989 年 11 月成立，原設址於南港，遭 2001 年納莉颱風淹沒庫存，現設址於 林口（臺灣福士，2015）。又如奧迪汽車總部位於德國南部的 Ingolstadt，人口 13 萬 1 千人（Ingolstadt，2016：5），除提工在地工作機會外，亦吸引國際人才（劉威良，
2014：20），屬立足在地，放眼全球的國際企業。
再如 MP3 的發源地，亦位於人口只有 11 萬的小城 Erlangen，地處南部巴伐利 亞邦，其中 3 萬人為當地 Friedrich-Alexander-Universität（FAU）的大學生，加上紐 倫堡校區的學生 1 萬人，該大學人數總計約 4 萬人，FAU 成為德國從事科技研究最 有名的大學之一，是一所歷史悠久的國立研究型大學，不僅使當地充滿年輕的氣息，
也培養當地濃厚的學術氛圍，MP3 就是 FAU 與當地研究機構合作而發明的，成為 全世界幾乎無人不知無人不用的音樂格式（張子謙，2016 年 9 月 15 日）。在科學研 究成果方面，至今培育出 4 位諾貝爾獎得主，3 位在化學領域，1 位在醫學領域
（FAU，2016）。
另外，賓士汽車的發源地，位於德國西南部的 Badenwürtemberg，是德國第三 大邦，面積大小與台灣差不多，2015 年的經濟成長率占全德最高（3%），失業率占 全德最低（4%），也是文化古城，邦內的大學與研究機構、企業產學合作，學生畢
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業前在企業實習，為未來取得工作機會，因此，失業率占全德最低，購買力占全德 最高（托克維爾，2016 年 8 月 22 日），是一個典型的成功案例。
中堅企業的成績單表現出務實耐操的典型德國精神，撐過全球經濟危機與金融 海嘯，成就了世界頂尖的經濟實力，雖然在教育排名方面幾乎排不進全球前十五，
但進出口貿易卻排名全球第三，德國與全球經濟研究機構亦預測德國的經濟動能強 勁而穩健。依據 WTO 關於世界貿易領先國所作的統計資料，最近 3 年的表現始終 維持第三名，非常穩定，如表三-1 所示。2015 年德國的進出口在全世界排名皆為第 3（WTO，2016：94），2014 年進出口排名亦為第 3（WTO，2015：44），2013 年的 進出口排名仍為第 3（WTO，2014：26）。另外根據經濟日報綜合外電報導，德國 Ifo 經濟資訊研究院指出德國的經濟動能強勁到足以挺過各項突如其來的危機，如
「全球經濟走緩、福斯排氣造假醜聞、難民危機，以及巴黎恐攻與布魯塞爾封城威 脅民間消費等風險」，並引述裕信銀行 經濟學家瑞斯的評論「德國的經濟展望看起 來相當穩健，我們預期年底經濟回升」（鍾詠翔，編譯，2015 年 11 月 25 日）。在 2016 經濟預測方面，三所研究機構埃森商業研究機構、慕尼黑經濟研究中心以及基爾世 界經濟機構的學者，均預測德國 2016 年經濟成長率在 1.8%到 2.1%之間，均看好德 國經濟朝穩定成長的方向發展（劉美恩，2015 年 10 月 3 日）。到了 2017 年的德國 經濟預測，透過德國經濟研究院4的研究指出，德國經濟在全球險惡的環境中，與
2016 年相比，雖有下滑，但仍維持穩定成長，2017 年預測成長 1.4%，2018 年預估 成長 1.7%，原因在於德國聯邦勞工局預估工作機會在 2017 年將增加 60 萬個職缺，
2018 年增加 44 萬個職缺（Ferdinand Fichtner 等，2017 年 3 月 17 日）。實際經濟情 況透過 ifo5的研究指數指出，2017 年 3 月及 4 月的經濟表現超乎意外地好，企業信
4 Deutsches Institut für Wirtschaftsforschung，縮寫為 DIW，位於柏林，1925 年成立，為一協會型組 織(eingetragener Verein)，為頂尖德國經濟研究機構之一。
5 ifo Institut – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München e. V.，縮寫為 ifo，位 於慕尼黑，從事研究德國經濟發展之機構。
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心指數為 6 年來同期最高，前景樂觀（Spiegel Online，2017 年 2 月 22 日、4 月 24 日）。雖然，2017 年 9 月將進行總理大選，變數仍多，但無論是否由基督教民主黨 繼續連任，或由目前聲望較高的社會民主黨取而代之，德國的整體經濟實力在歐盟 甚至全世界，都佔有舉足輕重的地位。
我們小學畢業的時候，有六個人就讀文理中學，其中有兩個在一年之 後就轉到實科學校，所以剩下四個，我們四個都從文理中學畢業，但 是其他同學就是留在主幹學校，沒有轉學。他們留在主幹學校，然後 就讀職業學校，就是百貨公司的售貨員。我們當中有一個人，自己開 公司，現在是百萬富翁（Millionär），非常非常有錢，所以我決定不 想面對他，哈哈哈！就是很丟臉，因為他以前在學校的成績真的非常 差，他連講德文的文法都是全部錯的，我們同學也一直笑他，結果，
他竟然是我們班上最成功的人。可能因為他有做生意的那種態度或什 麼，他的目標就是賺錢，我們那時候的目標不一定是賺錢，我們的目 標就是上大學，然後當教授之類的。（G1）
表三-1：德國 2013~2015 年全球進出口貿易排名
出口排名 進口排名
2015 年 3 3
2014 年 3 3
2013 年 3 3
資料來源：摘自 WTO 網站：https://www.wto.org/english/res_e/statis_e/wts2016_e/wts16_toc_e.htm
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貳、尊重專業學歷不拘
失業率在歐洲國家一直有高比率，也成為各國必須優先解決的問題，因為工作
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