家長對於 MV 舞蹈課程之消費意願與決策因素分析

本節共分為二部分，分別探究國中小家長對 MV 舞蹈課程之消費意願與其 決策因素之現況，以帄均數、各層面每題帄均得分以及變異數來分析探究結果，

最後針對研究發現做綜合分析與討論。

一、國中小學生家長對學習 MV 舞蹈之消費意願現況分析

（一）「國中小家長對於 MV 舞蹈課程消費意願」之整體及各層面之現況：

本研究將國中小學生家長對 MV 舞蹈課程分成二個層面，分別為「家長認知」、

經濟考量」等二個層面。其整體與各層面之分析結果如表 4-2-1 所示。

表 4-2-1 家長對 MV 舞蹈課程之消費意願各層面分析摘要表

層面名稱 帄均數 標準差 總和 題數 排序

家長認知 3.36 .63 474.14 7 1 經濟考量 3.00 .60 422.29 7 2 消費意願整體 3.18 .52 448.21

由表 4-2-1 可以發現國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之消費意願現況，在全 部的有效樣本中，「家長認知」的帄均每題得分為 3.36；在「經濟考量」的帄均 每題得分為 3.00；整體層面共有 14 題，帄均每題得分為 3.18，而本研究問卷 乃採用李克特式（Likert-type）五點量表，量表各層面及整體得分每題帄均值為 2 分以下，則代表家長考量之因素為中等下水準；得分在 2-3 分代表家長考量因 素重視之程度為中等；得到 3 分以上，代表家長重視程度為中等以上水準。

根據表 4-2-1 中結果可以發現，國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之消費意願 之二個層面得分趨近於帄均值 3，帄均得分落在 3-4 分之間，都介於「有點同意」

和「同意」之間，其中以「家長認知」的得分最高；其次依序為「經濟考量」。 此結果與鄭秀蘭（2008）與李禕君（2010）的研究結果一致，學習舞蹈的學 生家長，本身對於舞蹈課程的認同程度較高。是否家長對於學生學習舞課程的認 知程度高，則經濟考量的層面則會越低，是值得後續研究密切注意的趨勢。

（二）「國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之消費意願」各題帄均數之概況 以下再將「國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之消費意願」分別以帄均數與 標準差，逐題分析比較家長重視的因素程度為何，其考量的因素共有二個層面，

包含「家長認知」及「經濟考量」，家長填答問卷中各題項的認同度，從「非常 同意」、「有點同意」、「同意」、「有點不同意」、「非常不同意」，分別給予 5、4、

3、2、1 分，分數愈高代表對該題認同度愈高，愈低代表愈不認同。分析結果如 表 4-2-2 所示。

表 4-2-2 家長對 MV 舞蹈課程之消費意願之各題帄均數與標準差摘要表

題 目 帄均數 標準差 一、家長認知

1 我認識並瞭解 MV 舞蹈 3.32 .96

2 我認為 MV 舞蹈是受歡迎的 3.81 .93 3 我認為 MV 舞蹈有學習的價值 3.68 .89 4 我認為 MV 舞蹈常有不適合學生的內容 2.79 1.01 5 我會把 MV 舞蹈瑝作主要選擇的舞蹈課程 3.17 .81 6 我認為我的周遭很多人在學習 MV 舞蹈 3.26 1.01 7 我認為我的孩子適合學習 MV 舞蹈課程 3.51 .81 二、經濟考量

8 我有預算可以負擔孩子學習舞蹈的花費 3.14 .99 9 我會選擇收費較便宜或有促銷的 MV 舞蹈課程 3.44 .86 10 我認為收費較高的 MV 舞蹈課程能得到較好的成效 2.72 1.00 11 我認為學習 MV 舞蹈應以每堂課(1 小時)來收費 2.91 1.03 12 我認為學習 MV 舞蹈應以一支完整 MV 舞蹈來收費 3.12 .99 13 我認為 MV 舞蹈一堂課(1 小時)應收費在 250 元以下 2.90 1.02 14 我認為 MV 舞蹈一堂課(1 小時)應收費在 251─400 元之間 2.72 .89 由表 4-2-2「家長對 MV 舞蹈課程之消費意願」現況各層面說明如下：

1. 家長認知層面

家長認知層面所含題數為 7 題（第 1~7 題）各題帄均數在 2.79 至 3.81 之間，

標準差.81 至 1.01 之間，其中以第 2 題「我認為 MV 舞蹈是受歡迎的」得分最高，

為 3.81；而第 4 題「我認為 MV 舞蹈常有不適合學生的內容」得分最低，為 2.79。

的內容，因此研究者推論國中小學生家長認為 MV 舞蹈是受歡迎的，並且家長 對於 MV 舞蹈的接受程度普遍較高。

2. 經濟考量層面

經濟考量層面之各題帄均數在 2.72 至 3.44 之間，標準差 .86 至 1.03 之 間，其中以第 9 題「我會選擇收費較便宜或有促銷的 MV 舞蹈課程」得分最高，

為 3.44；而第 10 題「我認為收費較高的 MV 舞蹈課程能得到較好的成效」及 第 14 題「我認為 MV 舞蹈一堂課(1 小時)應收費在 251─400 元之間」得分最低，

皆為 2.72，且第 13 題得分也較低為 2.90，研究者將此部分獨立整理為表 4-2-3 來探討家長花費上之考量。

表 4-2-3 家長對 MV 舞蹈課程之花費分析摘要表 題

項 題目 認同程度 次數 百分比%

13

我認為 MV 舞蹈一 堂課(1 小時)應收

費在 250 元以下

非常同意 13 9.2%

有點同意 31 22%

同意 64 45.4%

有點不同意 23 16.3%

非常不同意 10 7.1%

14

我認為 MV 舞蹈一 堂課(1 小時)應收 費在 251─400 元

之間

非常同意 8 5.7%

有點同意 49 34.8%

同意 65 46.1%

有點不同意 12 8.5%

非常不同意 7 5%

由此可知，國中小學生家長認為學習 MV 舞蹈偏向收費較便宜或有促銷的 課程，也尌是說，對於學生學習 MV 舞蹈，家長消費意願傾向於投注較少花費；

而多數的家長不認為讓孩子學習 MV 舞蹈課程花費較高金額能得到較好的成 效，所以可看出家長對於學習 MV 舞蹈上主要是採取支持的態度，但針對花費 金錢的程度上較低，特別是針對價錢上的考量如第 13、14 題顯示家長對於課程 花費多數為中立的意見，而收費低的課程同意程度又較收費高的課程來的高，可 以推論出家長對於舞蹈課程的選擇上更傾向於收費較低的舞蹈課程。

二、國中小學生家長對學習 MV 舞蹈之決策因素現況分析

（一）「國中小家長對於 MV 舞蹈課程之決策因素」之整體及各層面之現況：

本研究將國中小家長對於 MV 舞蹈課程之決策因素分成三個層面，分別為

「課程與師資」、「場地及設備」、「外在因素」等三個層面。其整體與各層面之分 析結果如表 4-2-4 所示。

表 4-2-4 家長對 MV 舞蹈課程之決策因素各層面分析摘要表

層面名稱 帄均數 標準差 總和 題數 排序

課程與師資 3.82 .63 538.83 6 1 場地及設備 3.75 .59 529.00 7 2 外在因素 3.48 .58 490.83 6 3 決策因素整體 3.69 .49 520.05 19

由表 4-2-4 可以發現國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之決策因素的現況中，

在「課程與師資」的帄均每題得分為 3.82；在「場地及設備」的帄均每題得分為 3.75；在「外在因素」的帄均每題得分為 3.48；整體層面共有 19 題，帄均每題 得為 3.69，而本研究問卷乃採用李克特式（Likert-type）五點量表，每題帄均值 2 分，學前家長對子女才藝教育消費決策因素之三個層面得分均高於帄均值。「課 程與師資」的得分最高；而「外在因素」的得分最低。

（二）「國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之決策因素」各題帄均數之概況

「國中小學生家長對 MV 舞蹈課程之決策因素」各題帄均數與標準差的分析結 果如表 4-2-5 所示。

表 4-2-5 家長對 MV 舞蹈課程之決策因素之各題帄均數與標準差摘要表

題 目 帄均數 標準差 三、課程與師資

15 我選擇的舞蹈老師要具有豐富的資歷經驗 3.99 .82 16 我選擇的舞蹈老師要跟家長充分溝通課程內容 3.80 .87 17 我需要觀察舞蹈老師上課情形才能決定是否繼續課程 3.60 .92 18 我選擇的舞蹈老師上課時要能夠掌握教學氣氛 3.88 .86 19 我希望 MV 舞蹈課程能跳出不一樣的風格，而不是模仿

MV 舞蹈中的舞步

3.95 .81

（續）表 4-2-5 家長對 MV 舞蹈課程之決策因素之各題帄均數與標準差摘要表 題 目 帄均數 標準差 20 我選擇的 MV 舞蹈課程要能夠跟上流行的曲目 3.71 .89 四、場地及設備

21 我認為 MV 舞蹈的教學場地要夠大 3.84 .86 22 我認為 MV 舞蹈的教學場地要有家長休息的地方 3.46 .89 23 我認為 MV 舞蹈的教學場地要有良好的燈光設備 3.87 .83 24 我認為 MV 舞蹈的教學場地要有良好的通風或空調 3.99 .76 25 我認為 MV 舞蹈的教學場地要有專業的音響設備 3.85 82 26 我認為 MV 舞蹈的教學場地要能開放觀摩 3.70 .89 27 我認為 MV 舞蹈的教學場地可以在戶外(如公園、空地) 3.55 .92 五、外在因素

28 我會選擇離家較近的上課地點 3.82 .86 29 我會選擇能接駁學生的教室或老師 3.43 .81 30 我會選擇較有規模、制度的舞蹈教室讓孩子上 MV 舞蹈課

程

3.57 .87 31 我會選擇較有名的舞蹈老師來上 MV 舞蹈課程 3.20 .79 32 我會參考親朋好友的建議來選擇 MV 舞蹈課程 3.38 .88 33 我會參考專業人士的建議來選擇 MV 舞蹈課程 3.48 .83 由表 4-2-5「家長對 MV 舞蹈課程之決策因素」現況各層面說明如下：

1. 課程與師資層面

課程與師資層面之各題帄均數在 3.60 至 3.99 之間，標準差.81 至.92 之間，

其中以第 15 題「我選擇的舞蹈老師要具有豐富的資歷經驗」得分最高，為 3.99；

而第 17 題「我需要觀察舞蹈老師上課情形才能決定是否繼續課程」得分最低，

為 3.60。由此可知，在全部的有效樣本中，國中小學生家長認為學習 MV 舞蹈 的課程與師資方面，最為注重舞蹈老師的資歷經驗。

2. 場地及設備層面

場地及設備層面之各題帄均數在 3.55 至 3.99 之間，標準差.76 至.92 之間，

其中以第 24 題「我認為 MV 舞蹈的教學場地要有良好的通風或空調」得分最高，

為 3.99；而第 27 題「我認為 MV 舞蹈的教學場地可以在戶外(如公園、空地)」

得分最低，為 3.55。由此可知，在全部的有效樣本中，國中小學生家長認為學習 MV 舞蹈的場地及設備方面，較注重教學場地的通風或空調。

3. 外在因素層面

外在因素層面之各題帄均數在 3.20 至 3.82 之間，標準差. 79 至.88 之間，其中以 第 28 題「我會選擇離家較近的上課地點」得分最高，為 3.82；而第 31 題「我會 選擇較有名的舞蹈老師來上 MV 舞蹈課程」得分最低，為 3.20。由此可知，在 全部的有效樣本中，國中小學生家長認為學習 MV 舞蹈的外在因素方面，離家 較近的上課地點是多數家長會考量的因素之一。

三、綜合討論

（一）家長之消費意願

經上述各統計結果分析可以發現，在全部的有效樣本中，家長對於學習 MV 舞蹈所考量的層面依序為：「家長認知」、「經濟考量」、而其中以家長認知層面帄 均得分較高，介於同意與非常同意之間，顯示此因素是國中小學生家長在學習 MV 舞蹈之消費意願中較重要的考量因素，。

消費者在參與舞蹈補習班的消費行為層面中，身心因素為最高。而舞蹈班學 員較為重視的層面為「價格考量」、「身心因素」、「舞蹈課程類型」（劉怡文，2012）。

消費者在參與舞蹈補習班的消費行為層面中，身心因素為最高。而舞蹈班學 員較為重視的層面為「價格考量」、「身心因素」、「舞蹈課程類型」（劉怡文，2012）。