本節旨在分析屏東縣國小家長式領導、學校組織公平與國小教師體育工作投 入之關係，並進一步分析家長式領導、學校組織公平對體育工作投入的預測情形。
一、家長式領導與學校組織公平之典型相關 (一)家長式領導與學校組織公平之典型相關分析
為驗證控制變項（自變項）為威權領導、仁慈領導、德行領導三個構面，效 標變項（依變項）為分配公平、程序公平、互動公平三個構面間是否有顯著的典 型相關。經研究結果得到三組典型相關因素，典型相關因素皆達統計上顯著水準(p
＜.05)，如表 4-5-1 的家長式領導與學校組織公平之典型相關分析摘要表所示，其 典型相關係數分別為 .810、.137、.133。
表 4-5-1 家長式領導與學校組織公平之典型相關分析摘要表 控制變項
（X 變項）
典型因素 效標變項
（Y 變項）
典型因素
χ1 χ2 χ3 η1 η2 η3
威權領導 .664 .208 .718 分配公平 -.633 .345 .693 仁慈領導 -.820 .572 .002 程序公平 -.991 .127 -.039 德行領導 -.958 -.067 .280 互動公平 -.884 -.381 .270 抽出變異數
％ 67.697 12.501 19.802 72.136 9.354 18.510 重疊％ 44.416 .233 .349 47.329 .174 .326
ρ2 .656 .019 .018
ρ .810*** .137** .133**
**p＜.01 ***p＜.001
在結構圖繪製上保留典型因素負荷量大於.30 之變項其相關結構如圖 4-5-1 典 型相關分析徑路圖所示，及將解釋力最大的第一組典型相關結構圖及典型因素如 圖 4-5-2 所示。
圖 4-5-1 知覺家長式領導與學校組織公平之典型相關分析徑路圖
(二)第一組典型相關結構
在第一組典型相關中，其典型相關係數ρ＝.810，決定係數 ρ2＝.656，表示控 制變項組的第一個典型因素(χ1)可以解釋效標變項組之第一個典型因素(η1)總變異 量的 65.6％，χ1 是從控制變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總 變異量的 67.697％，控制變項組與效標變項組第一個典型因素(η1)重疊的部分有 44.416％，表示效標變項組之第一個典型因素可以解釋控制變項組總變異量的 44.416％，而η1 是從效標變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總 變異量 72.136％，效標變項組與控制變項組第一典型因素(χ1)重疊的部分有 47.329
％，表示控制變項組之第一典型因素可以解釋效標變項組總變異量的 47.329％。
就第一組典型相關結構而言，在控制變項組中，以威權領導、仁慈領導、德 行領導與第一典型因素χ1 相關較高，其典型因素負荷量分別為.664、-.820、-.958。
因此，控制變項組與效標變項組的第一典型相關，主要由控制變項組中的威權領 導、仁慈領導、德行領導，透過第一典型因素χ1 來影響效標變項組的第一典型因 素η1。而與 η1 呈高相關的分別為分配公平、程序公平、互動公平。從因素負荷量 的正負符號來看，其關係只有威權領導為正向，其餘關係均為負向。顯示當威權 領導的表現較明顯時，反而會降低其餘的構面表現，呈現負相關。
χ1 威權領導
仁慈領導
德行領導
分配公平
程序公平
互動公平 χ2
χ3
η1
η2
η3
圖 4-5-2 家長式領導與學校組織公平的第一組典型相關結構圖
(三)家長式領導與學校組織公平之典型相關討論
本研究以典型相關分析結果，獲得三組達顯著之典型相關因素，其中第一組 解釋力最大，達 47.329％；第二組之解釋力為.174％；第三組解釋力為.326％；整 體來說 ，知覺家長式領導透過三組典型因素，對學校組織公平的總解釋量為 48.829
％。
從第一組典型相關因素發現，知覺家長式領導與學校組織公平有顯著正相 關，且解釋量為 65.6％。而各構 面結構係數除了威權領導為正號，其餘均為負號，
表示兩方大致為同方向，也就是說知覺家長式領導「仁慈領導」、「德行領導」構 面程度越高，對學校組織公平的各構面程度也相對越高。本研究結果顯示知覺家 長式領導與學校組織公平二個變項彼此間具有相關的成份在，且國小教師越能知 覺到家長式領導，則對學校組織公平知覺程度越高，其中以知覺「德行領導」與
「程序公平」構面相關性最高，知覺「仁慈領導」與「分配公平」構面相關性最 高。
ρ＝.810***
-.884 -.991 -.633
-.958 -.820 .664
威權領導仁慈領導
德行領導
分配公平
程序公平
互動公平 χ1 η1
二、家長式領導與體育工作投入之典型相關 (一)家長式領導與體育工作投入之典型相關分析
為驗證控制變項（自變項）為威權領導、仁慈領導、德行領導三個構面，效 標變項（依變項）為工作評價、工作樂趣、工作專注、工作認同、工作參與五個 構面間是否有顯著的典型相關。經研究結果得到三組典型相關因素，但只有第一 組典型相關因素達統計上顯著水準(p＜.05)，如表 4-5-2 的家長式領導與體育工作 投入之典型相關分析摘要表所示，其典型相關係數分別為 .346、.119、.107。
表 4-5-2 家長式領導與體育工作投入之典型相關分析摘要表 控制變項
（X 變項）
典型因素 效標變項
（Y 變項）
典型因素
χ1 χ2 χ3 η1 η2 η3
威權領導 .202 .461 .864 工作評價 -.736 -.181 -.240 仁慈領導 -.836 -.548 -.004 工作樂趣 -.367 -.108 -.404 德行領導 -.938 .070 -.338 工作專注 -.728 .134 .556
工作認同 -.808 -.494 .170 工作參與 -.924 .294 -.213 抽出變異數
％ 54.028 17.270 28.703 54.277 7.854 12.071 重疊％ 6.456 .246 .326 6.486 .112 .137
ρ2 .119 .014 .011
ρ .346*** .119 .107
***p＜.001
在結構圖繪製上保留典型因素負荷量大於.30 之變項其相關結構如圖 4-5-3 典 型相關分析徑路圖所示，及將解釋力最大的第一組典型相關結構圖如圖 4-5-4 所示。
圖 4-5-3 知覺家長式領導與體育工作投入之典型相關分析徑路圖
(二)第一組典型相關結構
在第一組典型相關中，其典型相關係數ρ＝.346，決定係數 ρ2＝.119，表示控 制變項組的第一個典型因素(χ1)可以解釋效標變項組之第一個典型因素(η1)總變異 量的 11.9％，χ1 是從控制變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總 變異量的 54.028％，控制變項組與效標變項組第一個典型因素(η1)重疊的部分有 6.456％，表示效標變項組之第一個典型因素可以解釋控制變項組總變異量的 6.456
％，而η1 是從效標變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總變異量 54.277％，效標變項組與控制變項組第一典型因素(χ1)重疊的部分有 6.486％，表示 控制變項組之第一典型因素可以解釋效標變項組總變異量的 6.486％。
就第一組典型相關結構而言，在控制變項組中，以威權領導、仁慈領導、德 行領導與第一典型因素χ1 相關較高，其典型因素負荷量分別為.202、-.836、-.938。
因此，控制變項組與效標變項組的第一典型相關，主要由控制變項組中的威權領 導、仁慈領導、德行領導，透過第一典型因素χ1 來影響效標變項組的第一典型因 素η1。而與 η1 呈高相關的分別為工作評價、工作樂趣、工作專注、工作認同、工 作參與。
χ1 工作樂趣
威權領導
仁慈領導
德行領導
工作評價
工作專注
工作認同
工作參與 χ2
χ3
η1
η2
η3
圖 4-5-4 家長式領導與體育工作投入之第一組典型相關結構圖
(三)家長式領導與體育工作投入之典型相關討論
本研究以典型相關分析結果，獲得三組達顯著之典型相關因素，其中第一組 解釋力最大，達 6.486％；第二組之解釋力為.112％；第三組解釋力為.137％；整 體來說，知覺家長式領導透過三組典型因素，對體育工作投入的總解釋量為 6.735
％。
從第一組典型相關因素發現，知覺家長式領導與體育工作投入有顯著正相 關，且解釋量為 11.9％。而各構面結構係數除了威權領導為正號，其餘均為負號，
表示兩方大致為同方向，也就是說知覺家長式領導「仁慈領導」、「德行領導」構 面程度越高，與體育工作投入的各構面相關程度也相對越高。本研究結果顯示知 覺家長式領導與學校組織公平二個變項彼此間具有相關的成份在，且國小教師越 能知覺到家長式領導，則對體育工作投入知覺程度越高，其中以知覺「德行領導」
與「工作參與」構面相關性最高，知覺「仁慈領導」與「工作認同」構面相關性 最高。
ρ＝.346***
-.808 -.728
-
.367
-.938 -.836
威權領導 .202仁慈領導
德行領導
工作樂趣
工作專注
工作認同 χ1 η1
工作參與 工作評價
-.736
-.924
三、學校組織公平與體育工作投入之典型相關 (一) 學校組織公平與體育工作投入之典型相關分析
為驗證控制變項（自變項）為分配公平、程序公平、互動公平三個構面，效 標變項（依變項）為工作評價、工作樂趣、工作專注、工作認同、工作參與五個 層面間是否有顯著的典型相關。經研究結果得到一組典型相關因素達統計上顯著 水準(p＜.05)，如表 4-5-3 的學校組織公平與體育工作投入之典型相關分析摘要表 所示，其典型相關係數為.385。
表 4-5-3 學校組織公平與體育工作投入之典型相關分析摘要表 控制變項
（X 變項）
典型因素 效標變項
（Y 變項）
典型因素
χ1 η1
分配公平 -.773 工作評價 -.872
程序公平 -.919 工作樂趣 -.515
互動公平 -.957 工作專注 -.601
工作認同 -.808 工作參與 -.833 抽出變異數
％ 78.558 54.651
重疊％ 11.671 8.119
ρ2 .149
ρ .385***
***p＜.001
在結構圖繪製上保留典型因素負荷量大於.30 之變項，其相關結構如圖 4-5-5 典型相關分析徑路圖所示。
圖 4-5-5 知覺學校組織公平與體育工作投入之典型相關分析徑路圖
(二)典型相關結構
在這一組典型相關中，其典型相關係數ρ＝.385，決定係數 ρ2＝.149，表示控 制變項組的第一個典型因素(χ1)可以解釋效標變項組之第一個典型因素(η1)總變異 量的 14.9％，χ1 是從控制變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總 變異量的 78.558％，控制變項組與效標變項組第一個典型因素(η1)重疊的部分有 11.671％，表示效標變項組之第一個典型因素可以解釋控制變項組總變異量的 11.671％，而η1 是從效標變項組中抽取出來的第一個典型因素，占效標變項組總 變異量 54.651％，效標變項組與控制變項組第一典型因素(χ1)重疊的部分有 8.119
％，表示控制變項組之第一典型因素可以解釋效標變項組總變異量的 8.119％。
就這一組典型相關結構而言，在控制變項組中，以分配公平、程序公平、互 動公平與第一典型因素χ1 相關較高，其典型因素負荷量分別為-.773、-.919、-.957。
因此，控制變項組與效標變項組的第一典型相關，主要由控制變項組中的分配公 平、程序公平、互動公平，透過第一典型因素χ1 來影響效標變項組的第一典型因 素η1。而與 η1 呈高相關的分別為工作評價、工作樂趣、工作專注、工作認同、工
因此，控制變項組與效標變項組的第一典型相關，主要由控制變項組中的分配公 平、程序公平、互動公平，透過第一典型因素χ1 來影響效標變項組的第一典型因 素η1。而與 η1 呈高相關的分別為工作評價、工作樂趣、工作專注、工作認同、工