實施程序 實施程序 實施程序 實施程序

第五節 第五節

第五節 實施程序 實施程序 實施程序 實施程序

本研究主要是在探討國小學童網路遊戲使用行為與電腦自我效能之間的關 係。茲將研究流程列式如圖3-2，並做以下說明：

第一階段：瀏覽教育文獻

研究者根據個人有興趣的領域，進行相關文獻的閱讀與蒐集。

第二階段：確定研究主題

擬出初步的研究架構，並與指導教授討論，確立研究的主題與方向。

第三階段：文獻探討

隨後進行國內外相關文獻資料的蒐集、閱讀、整理、分析與歸納等工作。

第四階段：編製問卷

根據所做的文獻探討，提出本研究的研究架構，並且匯整編製「個人背景資 料」、「網路遊戲使用行為」、「電腦自我效能量表」。與指導教授討論所編製 的題目，再請研究所同學、學校教師和國小高年級學童，就題目的語句，以填答 者的角度來修正題意以符合其閱讀理解能力。

第五階段：進行預試

預試對象主要是以台北縣的縣轄市學校、鄉鎮學校、海線及山地學校等三個 區域的高年級學童為主。

第六階段：正式研究工具的編製

根據預試的結果修正「電腦自我效能量表」，編製成正式的「學童電腦相關 行為、自我效能調查問卷」。

第七階段：正式施測

正式研究工具編製完成，隨之進行問卷的寄發與回收工作。

第八階段：資料處理分析

等問卷回收完，即進行資料的編碼與統計分析工作。

第九階段：提出結論與建議

根據統計分析的結果和討論，做成結論與並提出建議。

圖 3-2 研究流程圖

瀏覽教育文獻

確定研究主題

文獻探討

編製問卷

進行預試

正式工具編製

正式施測

資料處理分析

結論與建議

96 96 96 96 96 96 97 97 97 97 97 97 97 97 時間

項目 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8

一.確定研究題目

二.蒐集閱讀文獻

三.發展工具

四.實施預試

五.正式施測

六.資料分析

七.論文撰寫

圖 3-3 研究進度甘特圖

第六節 第六節 第六節

第六節 資料處理與統計分析 資料處理與統計分析 資料處理與統計分析 資料處理與統計分析

本節主要在說明調查問卷回收後的資料處理與統計方法的分析。

壹 壹 壹

壹、 、 、 、收回問卷處理 收回問卷處理 收回問卷處理 收回問卷處理

首先將收回的問卷編予三位數的編碼，並將問卷各題目的選項予以編號，其 次再將每份問卷的資料建立電腦資料檔，逐筆輸入電腦建立檔案。

貳 貳 貳

貳、 、 、 、問卷資料的處理 問卷資料的處理 問卷資料的處理 問卷資料的處理

「學童電腦相關行為、自我效能調查問卷」係研究者根據文獻探討部份實證 研究中找出相關因子，做為編製問卷內容的依據，其主要目的在測量本研究電腦 自我效能內的三個分量表：「基本操作能力」、「軟體應用能力」、「網路應用 能力」。

參 參

參 參、 、 、 、問卷施測結果的處理 問卷施測結果的處理 問卷施測結果的處理 問卷施測結果的處理

本「電腦自我效能量表」的整理、分析過程，是為了測量電腦自我效能內的 三個分量表，包括「基本操作能力」、「軟體應用能力」、「網路應用能力」。而「基 本操作能力量表」、「軟體應用能力量表」、「網路應用能力量表」等三分量表是以 Likert 式 5 等第量表形式作答，計分依照填答者對自身符合情形圈選，由
至

選項分別給予評分，
表示毫無信心表示非常有信心。透過將這三個因素題目的 分數分別累加，即為各分量表的分數。經由登錄及計分的過程，研究者係可得「基 本操作能力」、「軟體應用能力」、「網路應用能力」三個量表分數，做為本研究中 測量「電腦自我效能」之依據。

肆 肆 肆

肆、 、 、 、資料的統計與分析 資料的統計與分析 資料的統計與分析 資料的統計與分析

本研究調查問卷回收整理後，以SPSS 12.0版電腦統計軟體進行研究問題之統 計、分析與考驗。