附錄 附錄
附錄五 五 五 五 個 個 個 個人背景資料分析直方圖 人背景資料分析直方圖 人背景資料分析直方圖 人背景資料分析直方圖
個人背景資料分析圖
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
男 女 五年級 六年級 縣轄市 鄉鎮 家裡沒有電腦 有電腦但不能上網 有電腦而且能上網 國中以下 高中（職） 專科 大學 碩博士 國中以下 高中（職） 專科 大學 碩博士 父母親都贊成 父親贊成，母親反對 父親反對，母親贊成 父母親都反對 其他
性別 年級 地區 家中電腦設備 父親學歷 母親學歷 父母態度
個人背景資料變數
樣本數(人)
附錄 附錄 附錄
附錄六 六 六 六 網 網 網 網路遊戲使用行為分析直 路遊戲使用行為分析直 路遊戲使用行為分析直 路遊戲使用行為分析直
方圖 方圖 方圖 方圖
0 50 100 150 200 250 300 350
6個月 6個月-1年 1-2年 2-3年 3-4年 4-5年 5-6年 6年以上 完全沒接觸過 不到1年 1-2年 2-3年 3-4年 4-5年 5-6年 6年以上
上網年資 網路遊戲年資
人數
0 200 400 600 800 1000 1200
學校 自己家 網咖 同學家 其他 學校 自己家 網咖 同學家 其他 玩網站遊戲 玩連線遊戲 玩線上遊戲 角色扮演模擬類 動作冒險類 運動類 戰略類 益智類 其他
最常網路遊戲地點 最喜歡網路遊戲地點 網路遊戲方式 網路遊戲種類
人數
0 100 200 300 400 500 600 700
完全沒有使用 1-2次 3-4次 5-6次 7次以上 清晨(5-8) 早上(8-12) 中午(12-13) 下午(13-17) 晚上(17-24) 深夜(24-5) 從來不在平日玩 清晨(5-8) 早上(8-12) 中午(12-13) 下午(13-17) 晚上(17-24) 深夜(24-5) 從來不在假日玩 不到1小時 1-5小時 6-10小時 11-15小時 16小時以上
網路遊戲每週頻率 網路遊戲時段（平日） 網路遊戲時段（假日） 網路遊戲每週時數
人數
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
電腦角色 網友 同學朋友 哥哥姊姊 弟弟妹妹 長輩 其他 電腦角色 網友 同學朋友 哥哥姊姊 弟弟妹妹 長輩 其他 肯定自己，有成就感 增進同學與朋友的感情 休閒娛樂 忘掉現實的煩惱 可以做平常不能做的事 其他
最常一起玩網路遊戲的玩伴 網路遊戲最喜歡的玩伴 網路遊戲動機
人數
附錄
軟體應用能力
0 100 200 300 400 500 600
2.我對於運用Word 文書處理軟體製 作功課表 5.我對於運用Word 文書處理軟體來 寫信 8.我對於利用簡報製作軟體（例如 PowerPoint、Flash）來製作簡報 11.我對於使用電腦軟體，來製作卡 片 14.我對於利用網頁製作軟體（例如 Namo、FrontPage或DreamWeaver）來 製作個人網頁
人數
毫無 信心 不太有 信心 普通 有 信心 非常有 信心
軟體應用能力
0 100 200 300 400 500 600 700
17.我對於利用影像處理軟體（例如 PhotoImpact、PhotoShop）來編修照片 或圖片 20.我對於使用「非常好色」軟體來 製作有圖、有文字的功課表 23.我對於利用媒體播放軟體（例如 Media Player），來播放影片或音樂 26.我對於根據使用手冊或說明書， 安裝各種軟體 29.我對於利用附屬應用程式中的小 算盤或試算軟體（例如Excel）來進 行簡單算術
人數
毫無 信心 不太有 信心 普通 有 信心 非常有 信心
網路應用能力
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
3.我對於使用免費信箱（例如 Yahoo、msn或Google等）來寫信、寄 信 6.我對於使用免費信箱（例如 Yahoo、msn或Google等）來收信、轉 寄 9.我對於註冊申請帳號，使用免費信 箱（例如Yahoo、msn或Google等） 12.我對於使用討論區、即時通訊軟 體（例如Yahoo即時通、msn、Skype 等）與同學分享 15.我對於將經常瀏覽的網站加入到 「我的最愛」
人數
毫無 信心 不太有 信心 普通 有 信心 非常有 信心
網路應用能力
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
18.我對於使用輸入網址的方式進入 網站 21.我對於使用電腦連上網際網路 24.我對於從網路上找到遊戲軟體， 並下載安裝在電腦中 27.我對於使用網路上的搜尋引擎（ 例如YAHOO奇摩、蕃薯藤、Google 等）輸入關鍵字來找資料 30.我對於使用網路找尋與功課相關 的資料
人數
毫無 信心 不太有 信心 普通 有 信心 非常有 信心
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三、不同地區的學童在電腦自我效能上的差異分析
ANOVAANOVA ANOVAANOVA
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性
組間 1706.851 1 1706.851 30.144 .000
組內 76554.984 1352 56.624
基本操 作
總和 78261.835 1353
組間 964.851 1 964.851 11.600 .001
組內 112459.749 1352 83.180
軟體應 用
總和 113424.600 1353
組間 918.290 1 918.290 12.698 .000
組內 97771.267 1352 72.316
網路應 用
總和 98689.557 1353
四、家中電腦設備不同的學童在電腦自我效能上的差異分析
ANOVAANOVA ANOVAANOVA
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性
組間 5072.919 2 2536.460 46.821 .000
組內 73188.916 1351 54.174
基本操 作
總和 78261.835 1353
組間 3106.759 2 1553.379 19.023 .000
組內 110317.842 1351 81.656
軟體應 用
總和 113424.600 1353
組間 9201.846 2 4600.923 69.460 .000
組內 89487.710 1351 66.238
網路應 用
總和 98689.557 1353
五、不同父母教育程度的學童在電腦自我效能上的差異分析
（一）父親學歷
ANOVAANOVA ANOVAANOVA
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性
組間 2343.189 4 585.797 10.409 .000
組內 75918.647 1349 56.278
基本操 作
總和 78261.835 1353
組間 2717.217 4 679.304 8.278 .000
組內 110707.383 1349 82.066
軟體應 用
總和 113424.600 1353
組間 1825.105 4 456.276 6.354 .000
組內 96864.451 1349 71.805
網路應 用
總和 98689.557 1353
（二）母親學歷
ANOVAANOVA ANOVAANOVA
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性
組間 1089.787 4 272.447 4.762 .001
組內 77172.048 1349 57.207
基本操 作
總和 78261.835 1353
組間 1531.689 4 382.922 4.617 .001
組內 111892.911 1349 82.945
軟體應 用
總和 113424.600 1353
組間 691.926 4 172.982 2.381 .050
組內 97997.631 1349 72.645
網路應 用
總和 98689.557 1353
六、父母態度對學童在電腦自我效能上的差異分析
ANOVAANOVA ANOVAANOVA
平方和 自由度 平均平方和 F 檢定 顯著性
組間 1806.394 4 451.599 7.968 .000
組內 76455.441 1349 56.676
基本操 作
總和 78261.835 1353
組間 1554.058 4 388.515 4.685 .001
組內 111870.542 1349 82.928
軟體應 用
總和 113424.600 1353
組間 2506.213 4 626.553 8.788 .000
組內 96183.344 1349 71.300
網路應 用
總和 98689.557 1353