少年小說的構成要素

少年小說與小說一樣，是時間延續性與空間廣延性的組合，這個組合是由構成要素 之間組織聯繫而成的有機體。時間直線性的敘述上──情節的高潮起伏，製造時間的動 感；空間輻射線擴展的描繪上──環境場景的情景交融，創置空間的意象。時間與空間 交疊的立體網絡上，又有人物與主題嚴密的配合運作，組織建構而成一篇完整結構的文 學作品，藉由情節、人物、環境、主題的要素的密切相互運作，儘管小說是一部現實生

８３ 張清榮《少年小說研究》，頁 49。

８４ 傅林統《兒童文學的思想與技巧》頁 218。關於題材的選擇、剪裁，傅林統認為：「目前我國少年小說 寫作的，以小學教師為多，因此素材取自學校生活者也十分頻繁。這固然能適合兒童的認知， 使讀者 感到親切，但廣大的原野，奧秘的山林，遼闊的大海也使兒童嚮往；鄉居、市井的背景也使兒童感到 新鮮。因此素材的採摘，應該從更大的視野來衡量，來選擇。」

活的縮影版，卻能比現實生活更真實、更精彩、更感人。以下，將從「情節」、「人物」、

「主題」與「環境」四個構成要素作探究，了解每一個構成要素的意義與所扮演的角色：

一、情節

關於情節要素，本文將從「情節的意義」、「情節與故事的關係」、「情節的結構化」

與「情節的統合作用」四個層面作探究。以下分別論述之：

（一）情節的意義

最早的小說就是故事，此時的故事結構鬆散，內容因果聯繫較薄弱，純屬於為了博 得聽眾的歡喜，而有簡單的高潮、驚喜之味道；而後故事被賦予生命，灌注主題意識，

小說漸而利用來表達主題、人物和感情；此時的故事再經過技巧性的編織與加工，就形 成了內容有因果關係架構的情節^８５。

情節既是編織加工後的構成品，那麼情節必然在「虛構」的加工過程中形成，情節 就是一種編撰，一種編造出來近似於真實生活事件的系統組合。林文寶《兒童文學故事 體寫作論》中提到說：「我們可以說小說裡的故事是編出來的；編有好幾種意義：根本 沒有發生過這麼一回事，寫小說的人教我們覺得真的有那麼一回事，這是一種編；事實 上有這麼一件事，作者不照事實的寫出來，替它動了手術，這裡加一點，那裡減一點，

這又是一種編。」^８６不論是哪種編造方法，都需要作者苦心的經營，形成魅力引人的情 節。這種魅力的產生，往往也映照情節奇異、特殊與非凡的本質，誠如李喬《小說入門》

所道：「小說的魅力，往往是提出一樁奇異的想法、特殊的現象、非凡的狀況，然後苦 心經營一段過程──一段使奇異、特殊、非凡成為可能、可信的過程。這個過程也正是

８５ 林文寶《兒童文學故事體寫作論》，頁 267。關於情節的來源，林文寶認為與故事有關連，他說：

「我們知道，小說並不僅是故事，雖然最早的小說就是一些故事。直言之，即是先有故事，後有 小說，故事並不是因為小說產生的，而是小說將故事予以生命，予以技巧，加以利用，使之成為 一種表達思想感情的工具。可知小說中的故事，和一般講故事者所講的故事，其目的、作用並不 相同，後者或許僅是為了娛樂，而小說是借一個故事來表達主題、入物和感情。所以一個能夠充 分表現主題、人物和情感的故事，才能入選為小說中的好故事。」

８６ 林文寶《兒童文學故事體寫作論》，頁 267-268。

情節。」^８７固然，在故事的基礎上，情節已涵蘊誘人的趣味和驚奇的本質，經作家的加 工提煉，情節即是有最基礎的時間性本質，又具有嚴密環扣的因果性、組織性和邏輯性 嚴密的故事情節^８８。

究竟情節的意涵為何？魏飴《小說鑑賞入門》說道：

什麼是情節呢？簡言之，即是作者精心結構起來的具有嚴密因果關係的故事，人 們在習慣上也將情節稱之為故事情節。這是因為情節與故事，都得具有循序漸進，

環環相扣，富有連慣性的特點。所有的情節都可稱作故事，而一段完整的故事又 必須包含情節，但它們之間又並不完全是一回事。^８９

傅林統《少年小說初探》則說道：

作家根據主題選擇素材組成作品，這組織上的基礎就是「情節」。作家所採用的 許多素材（個別的人物、事件、狀況）都被情節所統合，而成為有機的關係。因 此『情節』是個別素材的調和、統合，以及因果的構成體。^９０

魏飴從情節與故事的關係談情節意涵，而傅林統則從題材的組成來界定情節，傅騰霄則 進一步從人物性格塑造的作用來談情節，他在《小說技巧》一書中，即明確指出：

所謂小說的情節，實際是一系列有利於展示人物性格的大小事件連貫有序的組 合。儘管其組合的方式可以千變萬化，但是小說的事件之間卻必定有著某種聯繫。

９１

「某種聯繫」意旨為何？傅騰霄指出事件之間的「因果法則」，正是這種邏輯聯繫的標 誌之一，這個法則，就是小說情節之間的因果聯繫特性。意即，小說情節的組成是有邏 輯性與合理性，情節邏輯性的發展是依循人物性得發展而進行，情節就是一個有機的組 織體。

８７ 李喬《小說入門》，頁 110。

８８ 魏飴《小說鑑賞入門》，頁 163-164。魏飴說：「生活為我們提供故事而不能提供情節，情節應是作 家在生活故事的基礎上加工提煉出來的事件過程，既具有時間性又具有因果性。」魏飴提出情節 因果性的特質，這亦是眾多學者的共識見解，佛斯特《小說面面觀》書中，早已提出此見解，他 說：「我們曾給故事下過這樣的定義：他是按照時間順序來敘述事件的。情節同樣要敘述事件，只 不過特別強調因果關係罷了。」是故，情節是在故事時間性的基礎上，再予以加工編輯，而有因 果性特質的情節。

８９ 魏飴《小說鑑賞入門》，頁 163。

９０ 傅林統《兒童文學的思想與技巧》，頁 218。

９１ 傅騰霄《小說技巧》，頁 111。

綜上所述，何謂情節？情節即是作者在生活事件的基礎上，擇取故事意味濃厚的生 活事件，加以想像、組織和虛構，並與其他小說要素作調和、統合，形成內容結構具有 因果性、系統化與邏輯性的故事，這就是情節。

（二）情節與故事的關係

情節與故事有重疊相似處，也有個別獨立相異的特質。故事有簡單的基本訴求，期 待讀者在閱讀過程中，感受故事的趣味，又要能享受故事曲折緊湊的樂趣，如洪文珍《兒 童文學評論集》所說：「文學作品結構的形式有很多種，其中之一是故事。故事化是一 種使用很普遍，而且能激起並把握讀者興趣的文學技巧。凡能把故事說得緊湊動人，使 讀者覺得自己生活於其中，讀者自然而然會接受作者所傳達的主題與感情。」^９２由此檢 視而知，故事講究內容的趣味，較不在意故事形式結構的組合嚴密，特別注重時間順序 的排列，儘管有些故事類型十分講究事件發生、發展的結構安排，但這仍不等於情節的 本質內涵^９３。就情節組織架構的價值而言，情節則有更高的藝術價值，在故事基礎上，

刻意強調因果聯繫的隱藏線索，施以文學藝術層面的加工、改造，藉由藝術技巧的巧妙 裝飾與鋪排，故事有如脫胎換骨般，在質與量層面皆發生變化。

就「時間性」與「因果性」兩者的差異而言，佛斯特已在《小說面面觀》書中，針 對情節與故事的基本差異，有一番中肯的剖析，他說道：

現在，我們該給情節下個定義了。我們曾給故事下過這樣的定義：他是按照時間 順序來敘述事件的。情節同樣要敘述事件，只不過特別強調因果關係罷了。如『國 王死了，不久王后也死去。』便是故事；而『國王死了，不久王后也因傷心而死。』

則是情節。雖然情節中也有時間順序，但卻被因果關係所掩蓋。又例如：『王后死 了，原因不詳，後來才發現她是因國王去世而悲傷過度致死的。』這也是情節，

不過帶點神秘色彩而已。這種形式還可以加以發展。這句話不僅沒涉及時間順序，

９２ 洪文珍《兒童文學評論集》，頁 154。

９３ 魏飴《小說鑑賞入門》，頁 163。針對故事的含義，魏飴劃分為二，做了詳細的闡釋，他說：「故 事通常有兩層含義，可以是指一般的，沒有嚴密因果關係的過去的事件，這類意義不大的事件在 生活中到處都可找到，這是對故事廣義的理解。此外，故事又指一種文學類型，多用口頭講述，

其特點是十分講究事件發生、發展及其結構的安排，強調其曲折性和傳奇性，從這個意義上講，

他與情節的含義就比較接近了。」

而且盡量不同故事連在一起。對於王后已死這件事，如果我們再問：『以後呢？』

故事間的內在因果聯繫，所以是既大於又高於故事的。^１００

單一故事組成的情節，或是大小故事組成的情節，情節的因果系統體系，都大於單純時 間順序排列的故事結構。情節雖然大於、又高於故事，但故事仍是包含在情節的結構裡，

這是兩者重疊之處，亦即故事與情節仍需重視、依賴時間排序組成的內部基本聯繫。

情節與故事的結構特色，是小說成品的必要因素，故事化是基本訴求，是文學手法 的基本掌握，而情節設計的藝術安排，則有賴作者文學技巧的發揮。簡言之，故事是情 節的結構精簡化，而情節是故事的結構系統化，情節脫離不了故事，經過加工、提煉後 的故事，迸出了更多的藝術火花。

（三）情節的結構化

小說可以把十年縮成一句話，也可以把一天寫成洋洋灑灑十萬言，不管拉長或拉短，

因果聯繫的結構發展是必然的，線索的主次分明，情節的有頭有尾，是必須精心設計的，

因果聯繫的結構發展是必然的，線索的主次分明，情節的有頭有尾，是必須精心設計的，