文獻探討

本節主要針對歷史文獻資料作研究歸納，從專書著述、學術論文、期刊論文、雜 誌文章等資料來源，研析、歸納、整理少年小說與小說的基本概論、創作技巧實務與 理論、鄭宗弦的個人特質與作品特色。筆者希望，藉由文獻資料的歸納整理，可以達 成以下效益：一、瞭解學術界對少年小說範疇與小說範疇的基本論述；二、掌握少年 小說創作的方向與趨勢；三、擷取文本內容與形式的研析技巧；四、整理學術界對鄭 宗弦個人及其作品的探究討論。

筆者取得文獻資料後，詳加瀏覽閱讀，爬梳整理，而後立下綱目，再將資料依其綱 要羅列論述。本節重點有四：一、有關少年小說的研究；二、有關小說技巧的研究；三、

有關少年小說的獎項；四、有關鄭宗弦 及其作品的研究。敘述如下：

一、有關少年小說的研究

（一）少年小說的研究專著

２１ 筆者搜尋相關資料，並無鄭宗弦家庭背景與成長歷程的文獻資料，與鄭宗弦較有相關性的文章，只有 張子樟〈表層與深層——淺論鄭宗弦與王文華的作品〉，許建崑〈刻骨銘心的記憶──有關九二一題材的 四本少年小說〉，然兩篇內容皆是內容與形式技巧研究，並無詳細介紹鄭宗弦個人。

２２ 參閱附錄一〈鄭宗弦訪問記錄〉。

２３ 參閱附錄二〈鄭宗弦基本資料〉。基本資料內含「得獎記錄」（附錄三）與「寫作年表」（附錄四）。

少年小說的研究專著及其內容概要，筆者整理如下表：

即少年小說的基本概論、少年小說的藝術構思與少年小說創作技巧的論述。內容敘述 詳盡，立論明確易懂，值得研究者深入參考。

除了張清榮《少年小說研究》一書，在少年小說創作技巧層面，有系統的探究論 述外，張子樟著《少年小說大家讀：啟蒙與成長的探索》、許建崑著《拜訪兒童文學家 族》、趙天儀等著《兒童文學與兒童語言學術研討會：少年小說論文集》、林文寶主編

《少兒文學天地寬︰台灣少年小說學術研討會論文集》等，則只有概略的分析討論。其 中，林文寶編《談少年小說的寫作》一書，有較多篇幅探討形式技巧，其餘則重於文 本內容深究；論及創作技巧部分，則偏重於單一創作要素的探究，並無整體系統的論 述。

馬景賢主編《認識少年小說》一書，收錄十四篇論著，內容大多論說當時少年小 說的概況與發展；邱各容《台灣兒童文學史》一書，從作家論、作品論、思潮論以及 社團論層面探究，把文學史料化成文學史的真精神。這兩本專書有助於筆者掌握少年 小說的演變與發展，並且建構初步的少年小說概念。另外，李潼《少年小說創作坊─

─李潼答客問》一書，則是李潼多年的創作經驗薈萃，內容深蘊作者豐富的文學素養 與執著的創作理念。文中，一問一答，條列敘述，理論與實務相互印證，熟練老道的 經驗談，也呼應了藝術技巧的妙用；再者，深入淺出的談論，提供生手創作的經驗與 良方，也提供筆者創作技巧論述上的珍貴理念與原則。

（二）專題性學術論文

少年小說專題性學術論文，筆者整理如下表：

5

作 者 ^學年度 篇 名 學術單位 陳昇群 89 析看少年小說「山羊不吃天堂草」之情節、人物、場

景的寫作技巧

台東師院 碩士論文 廖健雅 89 傳記型歷史小說中的真實人物寫作技法──以李潼三

本作品為例

台東師院碩 士論文

作 者 ^學年度 篇 名 學術單位

形式技巧為重心者，失衡的研究比例，正說明了少年小說形式技巧研究，有待更多研 究者的投入。再者，所有研究資料中，並未有以鄭宗弦個人及其作品為專題研究對象 的作品出現，筆者無法從學術論文中汲取相關資料，但這也促使筆者更用心鑽研於鄭 宗弦作品。

筆者擇取與本研究相關的論文，共計十四篇，如上表所述。這些學位論文概分兩 類，其一、少年小說單一創作要素研究；其二、少年小說多項創作要素研究。敘述如 下：

1、少年小說單一創作要素研究

以「人物刻畫」為主題的有：楊寶山〈台灣少年小說人物刻畫技巧之研究──以 九歌兒童文學獎得獎作品為例〉；陳秋錦〈論李潼少年小說的人物刻畫──以「博士․

布都與我」、「少年噶瑪蘭」、「我們的秘魔岩」為例〉與廖健雅〈傳記型歷史小說中的 真實人物寫作技法──以李潼三本作品為例〉。楊寶山與陳秋錦的人物刻畫理論架構較 相似，以人物內在描寫與外在描寫為經緯，分析歸納人物刻畫技巧。廖健雅一文雖以 探究「真實人物寫作技法」為主題，然其寫作層面觸及其他小說要素對人物寫作的交 互影響，如時間氛圍、空間氛圍、敘事觀點變化、內心獨白、藝術留白、語言文字駕 馭要素等對人物刻畫的影響，要素之間的聯繫與影響，作者細細剖析，促使人物刻畫 的技巧研析更具嚴整性。

以「主題呈現」為研究方向的有：呂芊霈〈台灣近十年來少年小說主題之研究─

─以台灣省兒童文學創作獎為例〉；呂家印〈論李潼少年小說的主題呈現──以其四本 得獎作品為例〉與林麗雅〈李潼少年小說主題研究〉。呂芊霈與林麗雅的研究，重於主 題意涵的分析，兼論主題安排技巧。呂芊霈一文主要以「要點敘寫」及「情節發展」兩 方面為重點，探討二者整體發展情形及主題的演變趨勢；林麗雅一文將李潼少年小說的 主題加以歸類，並探討在同一主題下，要點敘寫與情節發展所呈現的方式，其二分析李 潼少年小說主題演變的脈絡。呂家印一文著重於主題呈現的技巧探究，從主題的準備階 段、發展階段，以至於主題體現的完成階段，一一細述階段中主題的安排與呈現。

2、少年小說多項創作要素研究

郭雅玲〈少年小說鑑賞之研究──以李潼得獎中長篇少年小說作品為例〉；陳姿羽

〈李潼早期小說的生命情調與情境──以《天鷹翱翔》、《順風耳的新香爐》、《再見天 人菊》為例〉；陳淑釧〈探討「台灣的兒女」系列之敘述手法〉；陳昇群〈析看少年小 說「山羊不吃天堂草」之情節、人物、場景的寫作技巧〉；王貞芳〈沈石溪動物小說研 究〉，皆論及少年小說多項創作要素。

王貞芳、陳淑釧與陳姿羽的論文，是形式技巧與內容思想的綜合探究，形式技巧 探究屬廣泛性論述，缺乏深入細部分析。陳昇群論文以「情節」、「人物」與「場景」

的少年小說構成要素為綱要，分析論說曹文軒的作品，作者以微觀、細膩與獨特的角 度切入作品，異於一般論文創作技巧的分析與論述。郭雅玲的論著，以少年小說鑑賞 為研究取向，從基礎理論的論述，深層鑑賞方法的細述，到作品舉例驗證說明，論文 組織架構完整。論及少年小說創作要素部分，含括情節、人物、主題、環境、敘事觀 點、語言六大要素，架構完整有系統。理論歸納建構後，再依此研析文本，以文本印 證理論，研究過程細膩嚴密。

劉敬洲〈六０年代台灣少年小說作品的初探〉是探究六０年代少年小說作品，但 從作品觸及少年小說的發展史與當代文學風潮，這提供筆者清晰的少年小說的背景與 基本概念。

總之，以上十四篇論文皆是作者用心研究之作。文獻中的理論辨析與文本中的精 闢分析，皆提供豐富、精要的資料，對筆者創作技巧的辨析歸納，有相當大的助益。

（三）期刊文獻

筆者搜羅期刊文獻，擷取與少年小說基本概論、鄭宗弦作品評論、少年小說創作 技巧等相關的文獻資料，篇數雖然不多，但篇篇微言精義。不過，部分期刊資料已編 輯成書，或收錄於論文專書中，前文「研究專著」小節裡已論述，所以不再贅述。蒐

集之期刊資料，臚列如下：

1、少年小說的基本概論

許義宗〈少年小說的基本認識〉一文，從少年小說的淺析、少年小說的價值、少年小 說的種類等角度切入，深入淺出的論述，介紹少年小說一些基本概念。傅林統〈如何發揮 少年小說的教育功能〉一文，則從教育觀點著手，談論少年小說如何以「間接經驗」的教 材，提供少年兒童成長的替代經驗，文中並以《再見天人菊》一書為例，介紹教師如何 導讀一篇少年小說。

傅林統另一篇〈從兒童觀的變遷談少年小說的寫作〉與張子樟〈隨想與省思對台灣 少年小說發展的一些淺見〉文章，則是從歷史變遷的角度，探討在時代更替與價值觀念改 變之下，少年小說是如何發展，少年小說的寫作又是如何應對。〈從兒童觀的變遷談少年 小說的寫作〉一文中，作者特別強調，創作者不該完全以「理想主義」為號召，創作理想、

浪漫、又完美的假象生活。因為，脫離現實世界的真實生活，無助於少年兒童的成長。合 理的呈現社會真實情景，塑造理想的兒童形象，感動讀者的心靈，裨益兒童們的成長，才 是創作者應該邁進的路途。

〈隨想與省思對台灣少年小說發展的一些淺見〉一文，則針對少年小說的發展，作者 提出國內作家努力的方向、研究者可努力的方向與評論者的空間。作者以為國內兒童文學 的評論文字的質與量均不足，需要努力的地方尚多。作者深深期盼，少年小說發展的創作 與評論，應該脫離啟蒙期，進入成長期了。張子樟另一篇〈論少年小說的欣賞作用──以

「洪建全兒童文學創作獎」得獎作品為例〉文章，是以洪建全兒童文學獎得獎作品為樣本，

說明少年小說欣賞的價值與作用。作者認為欣賞的內涵，可以分為：認同、洞察、移情、

說明少年小說欣賞的價值與作用。作者認為欣賞的內涵，可以分為：認同、洞察、移情、