第四章 研究結果與討論
第二節 屏東縣國小教師休閒調適策略之分析
本節以問卷調查所得的資料，先採用敘述統計來呈現國小教師 休閒 調適策略的情形，後以單因子多變量變異數分析(one-way MANOVA)來 檢定不同背景變項的屏東縣國小教師休閒調適策略之差異情形。因此本 節內容分為兩部份，第一個部分為屏東縣國小教師休閒調適策略現況之 分析；第二個部份為不同背景變項的屏東縣國小教師在休閒調適策略之 差異分析。
一、屏東縣國小教師休閒調適策略現況之分析 （一）國小教師對休閒調適策略之整體分析
本研究依問卷中休閒調適策略量表之資料進行統計分析，針對受訪 者對各層面得分之平均數及標準差彙整如表 4-9 所示。由統計分析表可 得知屏東縣國小教師休閒調適之現況，以「舒緩身心的休閒」層面平均 數最高；其次是「提升正面情緒的休閒」；最後是「友伴式休閒」。在題 項方面，則以第 7 題「休閒讓我保持好心情」平均數最高；其次是第 5 題「從事休閒能讓我身體更放鬆」和第 8 題「從事休閒可以讓身體得到 適當的休息」；而第 10 題「休閒能讓我重振精神來解決問題」平均分數 最低；其次為第 12 題「休閒友伴可以提供調適壓力的良好意見」、第 3 題「休閒友伴能提供關心與尊重」。
表 4-9
示不同性別之國小教師在休閒調適策略未達顯著差異水準之考驗，亦即 表示不同性別之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式休閒」、「提升 正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-10
不同性別的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 性別 1.07 (1，397) .99
（二）不同年齡之國小教師，在休閒調適策略各層面的差異 比較
由 表 4-11 得 知 ， 不 同 年 齡 之 國 小 教 師 在 休 閒 調 適 策 略 的 考 驗 結 果，主要效果之多變量顯著性考驗的 Wilks′Λ 值為.97 (p>.05)，結果顯 示不同年齡之國小教師在休閒調適策略未達顯著差異水準之考驗，亦即 表示不同年齡之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式休閒」、「提升 正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-11
不同年齡的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 年齡 1.98 (2，397) .97
（三）不同婚姻狀況之國小教師，在休閒調適策略各層面的 差異比較
由表 4-12 得知，不同婚姻狀況之國小教師在休閒調適策略的考驗
結果，主要效果之多變量顯著性考驗的 Wilks′Λ 值為.99 (p>.05)，結 顯示不同婚姻狀況之國小教師在休閒調適策略未達顯著差異水準之考 驗，亦即表示不同婚姻狀況之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式 休閒」、「提升正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-12
不同婚姻狀況的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 婚姻狀況 .40 (1，398) .99
（四）不同教學年資之國小教師，在休閒調適策略各層面的 差異比較
由表 4-13 得知，不同教學年資之國小教師在休閒調適策略的考驗 結果，主要效果之多變量顯著性考驗的 Wilks′Λ 值為.96 (p>.05)，結果 顯示不同教學年資之國小教師在休閒調適策略未達顯著差異水準之考 驗，亦即表示不同教學年資之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式 休閒」、「提升正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-13
不同教學年資的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 教學年資 1.83 (3，396) .96
（五）不同職務之國小教師，在休閒調適策略各層面的差異 比較
由 表 4-14 得 知 ， 不 同 職 務 之 國 小 教 師 在 休 閒 調 適 策 略 的 考 驗 結
果，主要效果之多變量顯著性考驗的Wilks′Λ 值為.97 (p>.05) ，結果顯 示不同職務之國小教師在休閒調適策略未達顯著差異水準之考驗，亦即 表示不同職務之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式休閒」、「提升 正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-14
不同職務的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 擔任職務 1.76 (2，397) .97
（六）不同學校規模之國小教師，在休閒調適策略各層面的 差異比較
由表 4-15 得知，不同學校規模之國小教師在休閒調適策略的考驗 結果，主要效果之多變量顯著性考驗的 Wilks′Λ 值為.98 (p>.05)，結果 顯 示不同 學校 規模之 國小教師 在 休 閒調適 策略 未達 顯著 差異水 準之考 驗，亦即表示不同學校規模之國小教師在「舒緩身心的休閒」、「友伴式 休閒」、「提升正面情緒的休閒」等構面上沒有顯著差異。
表 4-15
不同學校規模的國小教師休閒調適策略之差異分析表
人口統計變項 F 值 df Wilks′Λ 學校規模 1.66 (2，397) .98