幼稚園園長經營理念之分析

本節旨在分析幼稚園園長經營理念之現況及差異情形，共分二部分，第一部 份針對「幼稚園園長經營理念調查問卷」進行分析，包含六個向度，共 21 題，主 要在瞭解幼稚園園長經營理念之現況；第二部份為背景變項之差異分析情形，目 的在瞭解幼稚園園長不同背景變項下，其經營理念之差異情形。

一、幼稚園園長經營理念之現況分析

本研究之幼稚園園長經營理念部分採四點量尺計分，每題以 1~4 分表示幼稚 園園長經營理念。以平均數及標準差呈現，分數愈高，表示園長對該面向重視程 度愈高，若分數愈低，則表示園長對該面向重視程度愈低，以下分別針對幼稚園 園長經營理念各題目及各向度進行分析：

（一）各題目之分析

表 4-3 為受試者在「幼稚園園長經營理念調查問卷」各題目之得分情形，由 此表可看出，在所有向度中，以第 10 題「我重視開放的溝通管道，使教師之建議 及問題可充分的發表」得分最高（M=3.72，S=0.45），顯示幼稚園園長皆認為讓教 師充分發表意見是很重要的；而分數最低的則為第 15 題「我認為政府應少干預幼 稚園的營運」（M=2.12，S=0.66），因此題為反向題，分數愈高代表愈不同意此理 念，分數愈低表示愈同意此理念，因此顯示幼稚園園長非常同意政府應少干預幼 稚園之營運，也就是說幼稚園園長認為政府應少干預幼稚園營運。

表 4-3 幼稚園園長經營理念各題項分析摘要表（N=67）

題號 題 目 向 度 名 稱 平均數 標準差

10 我重視開放的溝通管道，使教師之建議及問題可充分的發表 參 與 3.72 0.45

2 我認為若幼稚園於教師工作各層面提供適當環境，教師會喜歡工作 個人態度及理念 3.66 0.48

1 我在處理園所重要事件時，決策之思考態度為積極進取 個人態度及理念 3.64 0.48

8 我認為教師對園所事務之參與有助於園所整體之營運 參 與 3.61 0.49

6 我認為應制定正式作業流程，以供教師遵循 組 織 制 度 化 3.6 0.49

5 我認為幼稚園須具備正式管理制度，作為處理園務之依據 組 織 制 度 化 3.58 0.53

9 我強調進行決策時，應藉由教師的參與以尋求共識 參 與 3.55 0.53

3 我認為教師具有自我、自治與自我實現等層次的需求 個人態度及理念 3.54 0.56

12 我重視有系統的搜尋園所問題，並對可能面臨的問題有所準備 冒 險 3.45 0.5

17 我認為政府應提供園所輔導的機會，以促進園所成長 政 策 3.35 0.62

7 我強調即使園所營運狀況有所改變，也不應改變經營理念 組 織 制 度 化 3.3 0.65

13 我強調面臨問題時所產生的替代方案，需考量其成本與效益 冒 險 3.3 0.66

16 我認為政府應有權威的解決幼教環境所面臨的困難 政 策 3.28 0.73

4 我對人生目標之心態是追求人生「最高成就」 個人態度及理念 3.18 0.67

21 我強調能夠賺取最大利潤之園所就是有效經營的園所（反向題） 利 潤 導 向 2.86 0.76

20 我認為能提高最佳報酬之賺錢機會應優先考慮（反向題） 利 潤 導 向 2.73 0.73

11 我認為基於經濟利益之觀點，就算在結果不確定的情況下，也需尋 求園所擴展的機會

冒 險 2.52 0.8

18 我認為應該保持比競爭者更高的獲利（反向題） 利 潤 導 向 2.48 0.76

19 我認為園務管理及教學應避免高額的花費（反向題） 冒 險 2.33 0.68

14 我強調投資低風險，即使如此報酬率較低（反向題） 冒 險 2.22 0.7

15 我認為政府應少干預幼稚園的營運（反向題） 政 策 2.12 0.66

註：按平均數大小排序

量表計分方式：非常同意-4 分、同意-3 分、不同意-2 分及非常不同意-1 分；

故反向題平均數之意義為分數愈低，表示園長愈同意該題目。

（二）各向度之分析

由表 4-4 可看出，幼稚園園長經營理念各向度平均數，各向度之計分為分數 愈高，表示園長在該向度理念愈正向，分數愈低表示愈負向，例如：若「參與」

向度之平均數高於總量表平均數，則幼稚園園長在此向度之理念屬正向。

幼稚園園長經營理念各向度平均數分別依序如下：「參與」為 3.63、「個人 態度及理念」為 3.51、「組織制度化」為 3.49、「政策」為 2.92、「冒險」為 2.76、

「利潤導向」為 2.69，另外，總量表平均數為 3.14。

幼稚園園長經營理念各層面之平均數介於 2.69~3.63 之間，由高至低分別為參 與、個人態度及理念、組織制度化、政策、冒險及利潤導向。

表 4-4 幼稚園園長經營理念各向度與總量表分析摘要表（N=67）

面向名稱 題數 平均數 標準差 排序

參與 3 3.63 1.47 1

個人態度及理念 4 3.51 2.19 2 組織制度化 3 3.49 1.67 3

政策 3 2.92 2.01 4

冒險 5 2.76 2.66 5

利潤導向 3 2.69 2.25 6

總量表 21 3.14 8.39

由表 4-3 及表 4-4 之分析中，可歸納以下結論：

（一）幼稚園園長經營理念對各項度重視程度不一致

由表 4-4 可看出，幼稚園園長在經營理念各向度得分有高低之分，其中，參 與、個人態度及理念與組織制度化之平均數高於總量表平均數，但在政策、冒險 及利潤導向向度則低於總量表平均數，尤其是利潤導向向度之平均數最低。顯示 幼稚園園長在經營理念上，利潤亦為經營園所之考量之一。

（二）幼稚園園長經營理念中，最重視「參與」向度

各向度中，以「參與」向度得分最高（M=3.63），顯示幼稚園園長皆認為對 幼稚園教師各種心理及情緒上之包容非常重要，亦即幼稚園園長認為教師對園所 經營不同層面之參與有助於園所之經營。此結果驗證許明珠（2005）之觀點，許 明珠（2005）認為凡事皆需讓老師有參與討論及規劃的機會，如此，可促進成員 們對園所之認同並凝聚團隊精神。

（三）幼稚園園長經營理念中，適度重視「利潤」向度

各向度中，以「利潤導向」向度得分最低（M=2.69），顯示幼稚園園長之經 營理念中，除了注重幼兒教育品質外，利潤亦為首經營園所之考量之一。

此結果符合黃迺毓（1995）所言，幼教事業不可以營利為出發點，若是以盈 餘為首要目標，則辦學績效定會減低，企業之經營目標是營利，但教育團體之目 標不應以利潤為中心，而是教育理想之實現（鄭端容，2001、呂建政，1986），因 此，在幼稚園經營理念與企業經營理念之著重面具極大差異，鄭端容（2001）亦 提出教育事業雖然屬於良心事業，無具體之依據作為檢驗，責任歸屬亦不明確。

但台中縣市之幼稚園園長其經營理念仍是以教育為出發點，堅守以其「個人態度 及理念」經營園所。

（四）幼稚園園長經營理念正向程度頗高

本研究之問卷採四點量表，平均值為 2.5 分，而總量表之平均分數為 3.14，

高於平均標準值，顯示幼稚園園長經營理念屬正向。

二、幼稚園園長背景變項在經營理念之差異分析

此部分主要在討論不同背景變項之園長在幼稚園園長經營理念之差異情形。

以園長背景變項之「年齡」、「最高學歷」及「決策權」等為自變項，以「幼稚園 園長經營理念」為依變項，分別進行單因子變異數分析，若其分析結果達 0.05 顯 著水準，繼以 Scheffe 事後比較進行比較，並依序檢定研究假設一。以園長環境變

項之「園所所在地區」等為自變項，以「幼稚園園長經營理念」為依變項，分別 進行獨立樣本 t 檢定，並依序檢定研究假設二。

此外，因本研究在經營理念方面，主要探討不同幼稚園園長之背景變項對其 經營理念之影響，而不同教師之背景變項對其所知覺到之經營理念是否有所差 異，則不在本研究之探討範圍，故不加以討論。

（一）年齡

表 4-5 為不同年齡之幼稚園園長在經營理念之差異分析表，利用單因子變異 數分析進行檢定，由分析結果可看出，不同年齡之幼稚園園長在經營理念各向度 及總量表皆未達顯著水準（p＜.05），亦即幼稚園園長的經營理念，不因年齡之不 同而有所差異，故研究假設 1-1 未獲得支持。

此研究結果與 Child（1974）及 Taylor（1975）不同，其研究皆顯示年齡對 經營方式具不同之影響，推究其因可能是企業經營環境之競爭力極大，故在進行 決策過程，可明顯比較出不同年齡者，其決策思考層面之不同；但相較於幼稚園 經營之層面，其變化性及競爭性較企業經營層面小，故於經營理念方面較看不出 其差異性。

表 4-5 幼稚園園長年齡在經營理念之單因子變異數分析（N=67）

（二）最高學歷

不同最高學歷之幼稚園園長在經營理念之差異如表 4-6 所示，經統計結果顯 示，不同最高學歷之幼稚園園長在經營理念各向度及總量表皆未達顯著水準（p

＜.05），亦即幼稚園園長經營理念不因最高學歷之不同而有所差異，故假設 1-2 未 獲得支持。

表 4-6 幼稚園園長最高學歷在經營理念之單因子變異數分析（N=67）

（三）決策權

（四）園所所在地區

不同園所所在地區之幼稚園園長在經營理念之差異如表 4-8 所示，由不同園 所所在地區之幼稚園園長在經營理念各向度可看出，台中市幼稚園園長在「利潤 導向」及「總量表」上之得分皆高於台中縣幼稚園園長，亦即幼稚園園長經營理 念在「利潤導向」及「總量表」因園所所在地區性質之不同而有顯著差異，故假 設二部份獲得支持。

由此研究結果可看出，台中市幼稚園園長經營理念與台中縣幼稚園園長經營 理念達顯著差異，其中，以台中市幼稚園園長經營理念分數較高，推測應是台中 市幼稚園園長身處都會區，而都會區之資源豐富，園長較可獲取充足之學習來源，

故其分數較正向。

另外，台中縣幼稚園園長在「利潤導向」向度之分數較台中市幼稚園園長低，

換言之，亦即台中市幼稚園園長較不「利潤導向」，推論除了台中市幼稚園園長可 獲得較充足之學習資訊，促使其經營理念以正確之教學理念為重，而不是以利潤 為首，也可能與台中市幼稚園競爭較為激烈有關，在大部分家長為高社經背景之

換言之，亦即台中市幼稚園園長較不「利潤導向」，推論除了台中市幼稚園園長可 獲得較充足之學習資訊，促使其經營理念以正確之教學理念為重，而不是以利潤 為首，也可能與台中市幼稚園競爭較為激烈有關，在大部分家長為高社經背景之