第四章 結果與討論

第二節 幽默人格特質

本節針對九位班級幽默人物訪談結果,輔以受訪者自選之五大人格特質選項(如附 錄三),分別以外向性、友善性、勤勉審慎性、神經質、經驗開放性等構面探討九位學生 之人格特質

壹、九位研究主體之人格特質

S1 學生

S1 學生認為自己是重感情、好社交、好玩樂的人:「…我把家人和朋友的感情看得很重擺 第一,我在班上很融入很快就交到朋友,我不愛讀書但常常想出去玩…」(S1-1040105-p1)同時認為 自己心腸軟、脾氣好、寬宏大量:「…只要有人求我拜託我幫忙心就會軟幫他,不管什麼事,朋友 間常開玩笑,或玩、打鬧到我受傷,我都覺得沒關係,或路上有人撞到我也是,我心很寬不會計較一點小 事…」(S1-1040105-p1)。

在情緒方面,S1 學生認為自己是放鬆、 安全、自我陶醉的:「…我常常一副看起來就 是沒憂慮、很放鬆的,自己覺得也是這樣,朋友身邊沒有我,他們就覺得怪怪的,自我陶醉是因為我覺得 我好帥…」(S1-1040105-p1)在勤勉審慎方面,S1 學生認為自己準時、 細心且愛整潔:

…跟別人答應好的時間,我一定準時,別人遲到有事耽誤一點,我也不會計較,我常常去注意別人 不常注意的細節,我很愛乾淨,只要我衣服有沾到東西一整天就會不自在…」(S1-1040105-p1) 。

至於在經驗開放性的選項中 S1 學生認為自己是好奇、有創造力、 非傳統的:「…我 有時會問一些我想知道的事情,我靈感來時會創造獨一無二的東西,我的思想不傳統可以接受外來…,就 是說我的思想不會太死板…」(S1-1040105-p1)。

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S2 學生

S2 學生認為自己是重感情、好社交、樂群的人:「…出門在外如果身邊沒有朋友或熟人,

會有一種很奇怪的感覺,做什麼都不自在…同時認為自己心腸軟、脾氣好、多疑:「…如果有 人得罪我,只要後來有道歉,不管他做了什麼我都會原諒他,我常會懷疑比較不熟的人對我是否是真的友 善,但很熟的朋友就不會…」(S2-1040107-p1)。

在情緒方面,S2 學生認為自己是情緒化、放鬆、果敢的:「…我不常生氣,但如果有人 惹到我的朋友,我就會意氣用事,而且不顧後果,如果沒有特別的事發生,我的生活會很放鬆,甚至變得 沒目標…」(S2-1040107-p1)。

在勤勉審慎方面,S2 學生認為自己準時、有抱負、懶惰:

…如果跟別人有約我會提前出發,誰知道路上還會發生什麼事,但上學例外,反正遲到也不會造成 別人困擾,我一向都把目標設在別人覺得不可能的地方,但如果沒有刺激我行動的動力,我懶惰的個性會 讓我停止行動…」(S2-1040107-p1)

至於經驗開放性S2 學生認為自己是好奇、富於想像、非傳統的:「…我常好奇新事物,

且勇於嘗試,對傳統的觀念等較不認同…」(S2-1040107-p1)。

S3 學生

S3 學生認為自己是自己是重感情、健談、樂觀的人:

只要我覺得是朋友的,發生什麼事我都力挺,健談的話是別人講個話題很快就能搭上去,若是 說有煩惱的事,會一直換角度想 ,不會讓自己一直在難過的情緒裡…」(S3-1040106-p1) 。

他認為自己心腸軟、脾氣好、信任人:

…我們班之前就一起批評過OOO, 因為覺得他很白目,不會看臉色,那時我就在想如果是我

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被全班批評,我一定很難過;所以我決定教他不要這麼白目,我在班上也算有影響力的人,我就跟班上人 說不要再批評他了。脾氣好的話…我很少很少生氣,別人罵我也覺得沒關係,除非一直一直講到我煩了,

信任人呢〜我都很信任我這些朋友,我相信他們不會做出對不起我的事…」(S3-1040106-p1)。

在情緒方面,S3 學生認為自己是不準確、安全、平靜的:

…我覺得我很常想來想去,所以對一件事有很多看法,更何況遇到是必須選擇時,往往都要選擇很 久。安全的話,怎麼說…我雖然有時候愛玩,可是也沒做不好的事,沒抽煙、沒喝酒,如果我知道是壞事 就不會做;平靜的話是說我是一個愛玩可以玩瘋,要安靜可以很安靜的人,我還蠻愛看小說的,喜歡靜靜 的做事情…」(S3-1040106-p1)。

在勤勉審慎方面,S3 學生認為自己準時、有毅力、可靠:

…當別人交代我某件事時,我會想在期限內完成,沒完成會有很大的罪惡感…有毅力,我超愛騎腳 踏車挑戰自己,像我寒假挑戰的花東,一天要騎 12〜14 小時 ,說實在的我之前一天頂多騎 8 小時,這 次也是一個全新的挑戰,但我相信我自己可以,果然挑戰成功;我有時很懶,但只要是我自己決定要做的 事,我絕對會把事情用到好…」(S3-1040106-p1)。

至於經驗開放性S2 學生認為自己是好奇、富於想像、非傳統的:

…我超愛問問題,只要我不懂就問,我問不是想要好成績,是知道問題的解答時,心情會很好,富 有想像力,就像我說的,我超會想來想去,非傳統,不喜歡被舊有的規定約束,說嚴格點就是叛逆啦…」

(S3-1040106-p2)。

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S4 學生

S4 學生認為自己是自己是樂觀、好玩樂、厭於做事的人:「…樂觀、好玩樂,大家都這 樣吧,我是不喜歡回憶起過去痛苦回憶,不樂觀一點就會想起那些不好的回憶…」,他認為自己脾氣 好、信任人、好操縱別人:「…樂觀自然就信任人了啊…」(S4-1040119-p1) 。

在情緒方面,S3 學生認為自己是情緒化、憂鬱、多煩惱的:「…就是煩惱很多,很容易 生氣啊…」,而在勤勉審慎方面,S3 學生認為自己無目標、懶惰、享樂:「…反正我就是很 懶惰,懶惰大家都一樣呀〜生活沒什麼目標…」(S4-1040119-p1) 。

至於經驗開放性S2 學生認為自己興趣少、非分析性、講實際的:「…我覺得我沒什 麼興趣耶〜就是一直亂玩亂玩呀…」(S4-1040119-p1) 。

S5 學生

S5 學生認為自己是重感情、樂群、好玩樂的人:「…總是把朋友擺第一,喜歡大家聚在一 起玩樂的感覺,我很愛玩,有時候連自己都控制不住…」同時認為自己脾氣好、助人、好操縱別 人:「…不太常發脾氣吧,平常只要是舉手之勞,都會幫助別人,有時候當領導或是幹部時,都能感受到 那強烈的支配慾…」(S5-1040112-p1) 。

在情緒方面,S5 學生認為自己是放鬆、多煩惱、不情緒化的:「…除非考試快到了,平 常時我都滿放鬆的,有時候煩惱挺多的,但是想過後都通了,平常不怎麼會發脾氣,對於別人的無聊話語 也能一笑置之…」,在勤勉審慎方面,S5 學生認為自己勤奮、整潔、但粗心:「…做事情不會 拖泥帶水,都會努力把事情完成,我還滿愛乾淨的,看或做一件事情時,會去考慮到的細節並不多,以至 於漏掉許多細節…」(S5-1040112-p1) 。

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至於經驗開放性S5 學生認為自己好奇、講實際、興趣少:

…我對於好奇的事情都挺感興趣的,面對事情都做了在講,不會紙上談兵,自己的興趣不太多,所 以平常在家就只有讀書打球玩電腦..之類的…」(S5-1040112-p1) 。

S6 學生

S6 學生認為自己是樂觀、好社交、退讓的人:「…以樂觀面對問題,比較喜歡跟朋友玩,

任何事都退讓一下,以免發生更嚴重的事…同時認為自己喜歡助人、易輕信、信任人:「…幫 助別人自己也蠻開心的,比較會相信別人,但每次都被騙…」(S6-1040107-p1) 。

在情緒方面,S6 學生認為自己是平靜、放鬆、安全的:「…心情還蠻平靜的,也蠻放鬆 的,對現在的生活是感覺很安全…在勤勉審慎方面,S6 學生認為自己準時、粗心、享樂:

…準時,寧可早到也別晚到,粗心的話是寫東西時都會不小心寫錯,在任何時間點享樂是很重要的…」 (S6-1040107-p1) 。

至於經驗開放性S6 學生認為自己是好奇、講實際、無藝術性:「…對任何事都會好奇 想嘗試,除了抽煙…做什麼事都以實際為先,對於藝術真的沒什麼輒…」(S6-1040107-p1) 。

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S7 學生

S7 學生認為自己是重感情、好玩樂、活躍的人:「…重感情是因為以前喜歡的現在還是喜 歡,好玩樂呢就是說自己很活潑、很愛玩,活躍就是喜歡動態、愛玩…同時認為自己信任人、易 輕信、也易怒:「…信任喔〜朋友叫我幫忙我 ok 的一定會完成,易輕信就是朋友說什麼只要臉很認真 就相信,易怒的話呢就是別人只要講不是事實的事我就會生氣…」(S7-1040105-p1) 。

在情緒方面,S6 學生認為自己是平靜、放鬆、自我陶醉的:「…因為我就是沒什麼情緒 很平靜很放鬆啊…自我陶醉就是我覺得自己會容易活在自己想的世界,比較聽不進去人家說的話…在 勤勉審慎方面,S6 學生認為自己細心、整潔、享樂的:「…細心是因為我是處女座比較龜毛,

希望每件事都做到好,整潔的話是家裡地板髒,會馬上掃地,享樂就是喜歡大家快樂的時候一起快樂…」 (S7-1040105-p1) 。

至於經驗開放性S6 學生認為自己是好奇、興趣廣泛、有創新性的:「…我遇到想要 知道的事一定會打破砂鍋問到底,而我也喜歡很多活動,譬如運動、打籃球、唱歌、跳舞、表演搞笑這些 的,創新性喔〜因為我覺得我有很多別人想不到的 idea,唱歌啊舞步啊那些…」(S7-1040105-p1) 。

S8 學生

S8 學生認為自己是重感情、好社交、樂觀的人:「…我覺得自己是個外向的人,很喜歡交 朋友一起談心,遇到挫折我總是往好的方面看,不會一直去想…同時認為自己脾氣好、信任人、

直率:「…別人開我玩笑或鬧我,我都能接受,自己也很容易就相信別人,也喜歡做自己而不是別人所 要求的我…」(S8-1040113-p1) 。

在情緒方面,S8 學生認為自己是平靜、放鬆、不情緒化:「…我覺得自己不會被別人搧動,

就去做錯的事情,盡量保持平靜,也會控制自己的脾氣不亂發飆…在勤勉審慎方面,S8 學生認 為自己準時、但粗心愛享樂:「…我覺得準時是一件很重要的事,俗話說人而無信,不知其可無,

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所以我很討厭不守時的人,也覺得自己神經很大條,忘東忘西,喜歡享受生活…」(S8-1040113-p1) 。 至於經驗開放性S8 學生認為自己是好奇、有創新性、富於想像:「…對於未知的事物 總有好奇心,也喜歡去做一些別人做不出來的事,也會想一些天馬行空的事…」(S8-1040113-p1) 。

S9 學生

S9 學生認為自己是好社交、樂觀、好玩樂的人:「…我喜歡交朋友,愛玩,然後心情一直 都很好,沒什麼低潮…同時認為自己心腸軟、易輕信、粗魯:「…覺得自己是好好先生,然後 常被同學的低階謊言騙,做事不會做太多修飾…」(S9-1040114-p1) 。

S9 學生認為自己是好社交、樂觀、好玩樂的人:「…我喜歡交朋友,愛玩,然後心情一直 都很好,沒什麼低潮…同時認為自己心腸軟、易輕信、粗魯:「…覺得自己是好好先生,然後 常被同學的低階謊言騙,做事不會做太多修飾…」(S9-1040114-p1) 。

在文檔中 國中班級幽默人物樣貌-人格特質、幽默風格及自我知覺創造力之探尋 (頁 75-85)