建議

本節根據研究結果與討論，分別針對未來研究者、族語保母、幼兒家長及原 民會等四方面進行具體建議。

一、給未來研究者的建議

（一）研究對象

本研究結果係以 105 年仍在職的族語保母為研究對象，研究結果無法推 論至其他年度的族語保母，也無法代表全部原住民族語保母的族群認同，未 來可以將研究對象擴展到族語保母的配偶、族語保母的孩子及受托幼兒的家 長，以獲得更全面的資料，並從中了解不同層面對原住民族群認同的看法及 差異性，相信結果會更具代表性。

（二）研究變項

就研究變項而言，本研究主要是針對性別、族群等背景變項做討論，未 來可擴大研究變項，加入族語保母的家庭型態、族語保母的宗教信仰、族語 保母每天與受托幼兒使用族語的比率、受托幼兒家長的教育程度、職業、宗 教信仰等，相信研究結果會有更深層的解釋。

（三）研究方法

本研究以問卷調查法為主要的研究方法，雖然能於短時間內大量收集資 料進行統計分析，而填答者可能會因顧慮或社會期待，未能真實呈現結果，

因若能輔以質性、微觀方式，予以探究，不僅能補充量化研究之不足，更能 使研究結果更加客觀與深入。我們也發現祖父母在「寫」族語能力很好者佔 有很高的比例，讓研究者有點存疑，因為是採問卷的方式，研究者擔心是否 是族語保母不理解是「寫」指的是族語的寫還是指一般的寫，所以這部分可 能還需要用其他研究方法再進行更詳細的確認。

（四）統計方法

本研究於推論性統計時只採用了獨立樣本 T 檢定及單因子變異數兩種方 法，若未來的研究者能夠加入 2way ANOVA 及多元回歸的統計方法，來融入 研究討論中，相信會讓研究有更深更廣的解釋。例如，探討居住地族群狀態 及族群兩個變項對族群認同的差異等等。

二、給族語保母的建議

（一）提升寫族語的能力

從研究中發現族語保母寫族語的能力在中等以下的比例佔 91.3%，屬於偏高的 狀態，建議族語保母可以提升書寫族語的能力，日後才能透過文字將族語保存下 來，達到傳承族語的目的，避免族語流逝，邁向死亡的語言。

三、對原民會建議

（一）宣傳族語保母計畫

研究者在進行研究過程中發現，自己居住周圍鄰居及部落家長都對族語保母 這個計畫有興趣，但卻從來沒聽過這項計畫，建議原民會可以多多宣傳族語保母 的計畫，讓更多有心推廣族語的人可以加入該計畫，一起為族語向下紮跟而努力。

（二）開設書寫族語課程

族語是文化的表徵符號，是人類的文化資產，我們透過族語更易了解先人的 文化。語言若是單依靠口語傳承而沒有文字書寫記錄，則語言容易受外來因素影 響而消滅難以傳承，故建議原民會開設書寫族語課程，培養具書寫族語能力的族 人，讓原住民得以透過書寫方式記錄族語，讓族語得以延續生命。

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