第五章 結論與建議
第二節 建議
一、對休閒活動從業人員的建議
休閒活動的推廣，除了硬體或場地設備的完整外，最重要的是休閒活動的主體：
「人」。包含了來進行休閒活動的民眾、活動現場工作人員、指導者、經營者等。面對不同的 群體屬性，在介紹休閒活動或是進行接觸、嘗試、或投入式體驗時，都應該考慮他們不一樣的 心理特質或是預設立場、甚至民眾對休閒活動的定義，因此休閒活動的呈現方式或是解說都應 該有所不同。休閒活動從業人員應該了解隨性式休閒者的心理特質以及對休閒活動過程中較可 能出現的各種拒絕反應，進行適性的帶領或是教學，建立較無壓力和循序漸進的過程、適當的 投入誘因，讓隨性式休閒特色的民眾逐漸將某個休閒活動固定下來，如此可以讓休閒活動從業 人員較容易開發新客源、繼而留住舊客源。另外對於具備認真性休閒特質的民眾，休閒活動從 業人員可以善用他們特殊的人格特質、思考特色和對休閒阻礙的反應，正面的強化他們投入的 程度。休閒活動從業人員更可以思考以哪種類型的民眾做為推廣或銷售的目標群體，設計量身 訂做的休閒活動內容，不但可以讓休閒活動業者有持續經營的資源，還可以促進隨性式休閒特 質民眾的身心健康、拓展生活體驗，而認真性休閒者可以在專業集中的資源下更增進自己的休 閒活動能力。
二、對休閒活動的相關教育人員及政策發展者
在近一年來的相關資料收集，以及近半年來與受訪民眾接觸，研究者發現台灣民
眾對休閒的定義與概念普遍僵化、甚至模糊不清，而相關的學校教育或政策法規並沒有跟著時 代與科技的嬗變來改變休閒活動的定義與概念，以致於對休閒活動的限制頗多、觀念陳舊。休
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閒活動的最中心定義，就是能讓一個人沉浸在自己所喜悅的事物中，從中可以得到心理的滿足、
壓力的釋放、精神的提升或生理的改善。十年前我們以為是正確的休閒活動意義，十年後的今 天已經陳腐，再十年後我們今天習以為常的休閒活動或許已淪為過時。豐富的休閒活動及鼓勵 休閒的大環境可以促進民眾的身心健康、開放視野、穩定情緒、促進經濟發展、活潑社會氣氛、
包容多元價值，對於穩定社會具有相當正面的影響。因此建議休閒活動的教育人員及相關政策 發展者，應隨時勢所趨時時檢視相關的休閒教育內容和政策法規。
三、對後續的研究者相關建議
研究者在進行資料分析的過程中發現，台灣民眾對於「認真性休閒」的六大構面
理解的方式與國外研究略有不同，不同的休閒活動從事者對相同的構面也會提出不一樣的符合 說法，另外對於是否需要同時符合六大構面或是符合程度多高才是認真性休閒者？研究者認為 這其中有相當大的文化差異。台灣文化較鼓勵對內與自己的競爭而非外顯與他人比賽，某些休 閒活動又更講求心理內在的改變勝過外在表現，甚至在同一種休閒活動裡，真正的高手對某些 構面的體悟與中上或中間程度的認真性休閒者又有相當的差異。回顧 Stebbins 提出認真性休閒 的理論至今，研究者認為在這一塊有許多豐富的領域值得後續研究者繼續發掘並豐富其內涵和 意義。
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