第五章 結論與建議
第二節 建議
一、對機構的建議
根據本研究結果發現，提供下列幾點建議，作為教養機構管理者之參考。
(一)將園藝治療活動融入輔助治療照護服務計畫
協助身心障礙者重新獲得，增進及維持健康，是機構員工重要的工作之一；而 在復康之路、重返社會（工作）等方面，都需要更多的支援，園藝治療即是以植物（包 含自然界生物、環境等）作為媒介，讓個案在參與及體驗的過程中，產生共鳴和感動，
促使其獲得活動效益、心靈效益、復健效益等，作為輔助傳統醫學的一種替代療法(沈 瑞琳，2010)。透過本研究結果發現，園藝治療確實對教養機構肢障者之效益均有正 向效益，特別在生理、認知、社會互動、情感狀態四大向度達到統計上的極顯著意義。
因此建議機構管理者可以在照護服務計畫，能提供身障者另類輔助治療，將園藝 治療融入服務對象提供照護一環。本研究所設計的十二週園藝活動經過此次驗證是符 合肢障者操作且深受服務對象喜愛，機構可參考使用本研究所設計的園藝活動方案，
提昇服務對象身心靈的健康。
(二) 設計不同弱勢者使用的花壇，可提昇園藝治療效益
設計符合弱勢者身體機能，解決無法彎腰、蹲下等種種限制，經由環境的改善、
輔具的提供，使得服務對象能更舒服的施作園藝活動，進而提昇弱勢者身心復癒的效 益。
（三）「築夢踏實園藝治療團隊」能夠將園藝治療推廣於社區
「築夢踏實園藝治療團隊」是由中心各領域的專業團隊所組成，建議輔導其持續 研習園藝相關技能，並能持續推動園藝治療團隊，結合社區資源，推展園藝治療於社 福機構，成為台東推廣園藝治療的輔導團隊。
二、對未來研究的建議
(一)進行園藝治療研究活動時，建議研究者可輔導協同研究機構參與人員習得園 藝治療實務技能，增加研究結束後的效益。
(二)在第二週環保育苗盆-向日葵，研究對象播種細心照顧一星期後，原預定第三 週戶外種植-移植向日葵，因連續二週受颱風因素無法戶外移植，造成向日葵苗死亡，
建議可預先設計配套措施如遇天氣無法戶外移植時，可移植換盆待天氣好轉後，再行 移植戶外種植，增加苗栽的種植存活率。
(三)本研究時間設計為十二週，於研究結束後仍有研究對象持續園藝治療，因研 究設計的時間限制，研究者無法持續追蹤研究對象效益提昇之成效，建議後續研究者 能以園藝治療進行十二週後及停止園藝治療四週、六週後的評量做一比較，以分析園 藝活動期間治療效益提昇，更確認園藝治療時間的長短。以分析治療期間提昇之成效 及停止園藝治療後個案效益的變化，提供教養機構肢障者園藝治療時間安排。
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附錄一
老師及社工對於園藝治療的研究對象推薦單
編號 收案日期：
有學者曾提出：「園藝治療（Horticultural Therapy）的目的是指利用植物、園 藝、和人與植物的親密關係為推力來協助病患獲得治療與復健效果的方法」。我 希望藉由這次方案來訓練身心障礙者簡單且重複的行為動作，例如：室內植物栽 種與繁衍、水耕植物、利用植物製作簡易手工藝品…等等，期待不僅可幫助其改 善人際互動、建立自信心、責任感與成就感，更可使其動作技巧獲得改善。
我的園藝活動計畫從101年7月到101年11月，分2梯次，第一梯次101年7月5日至8月9 日為7月到，每週四上課一次，每次一小時。第二梯次則為101年9月到11月。第一梯 次的結果與經驗將可做為第二次的參考。每週四上課，每次1小時。
在這之前，我希望老師能由您自己所負責的組別中推薦研究對象，推薦原則依序 為：
(一)住在機構內肢障重度、多重障礙(內含肢障))之研究對象。
(二)意識清楚、無認知障礙及可持續參與課程一小時。
(三)手部功能以單手或雙手可操作。
(四)能以國語或台語溝通。
(四)願意參加本研究，並取得個案的同意書。
我將在6月底前與老師們討論您所推薦研究對象(住民)的狀況，並在6月底前設立 其園藝治療的個別IEP計畫，希望在老師的協助與允許下，達到老師與我的共同期待。
老師姓名：
單位名稱： □社工室 □教保組
□手工藝班 □園藝組 □資源回收班 □生活照顧組 1.推薦學生姓名：
障別： □肢障 □多障(含肢障) 程度： □重度 □極重度 2.推薦學生姓名：
障別： □肢障 □多障(含肢障) 程度： □重度 □極重度 障別： □肢障 □多障(含肢障)
程度： □輕度 □中度 □重度 □極重度
附錄二
資料編碼： 受訪日期： 月 日
受訪者資本資料
各位親愛的伙伴：
非常歡迎伙伴來參加這 12 週園藝活動，以下這份問卷是為了能瞭解各位伙伴對 於園藝活動的感受，問卷結果只會用於學術調查之用，你所提供的資料及配合事項絕 不對外公開，請你安心作答。非常感謝您的填寫，謝謝！
敬祝平安快樂
國立台東大學健康促進與休閒管理研究所
指導教授：廖本裕 博士 研 究 生：李玉美 敬上
一、基本資料 1.性別: □男□女
2.年齡: □18 歲～未滿 30 歲 □30 歲～未滿 45 歲 □45 歲～未滿 60 歲 □60 歲～未滿 65 歲 □65 歲以上
3.入院日期： 年 月 日
4.族群: □河洛人 □客家人 □原住民
5.教育程度：□0 不識字 □2 國小 □3 國中 □4 高中 □5 大專以上 6.婚姻狀況：□0 已婚 □1 鰥寡 □2 分居 □3 離異□4 未婚 □其他 7.家庭狀況：子女有無 □有 □無
8.入住前主要工作是什麼：
8.入住前主要工作是什麼：