建議

本研究所設計的建構反應題題型診斷系統在受試者錯誤類型的分析上已有 不錯的成效，針對研究中可以改進之處及未來研究之方向，提出以下建議：

一、以電腦滑鼠作為建構反應題診斷系統的測量與繪圖工具並不容易使用與操 控，若能利用如平板電腦等能直接在螢幕上操控的工具，則施測效果當能 更好。因此建議在日後的相關研究中可在施測前先對學生進行電腦模擬工 具與真實工具操作的效標關聯效度檢測，然後再進行診斷測驗以提高測驗 信度。

二、由於在本研究中某些建構題的錯誤類型較多，雖然施測之有效樣本數已達 523 人，但分到部分錯誤類型的人數仍然偏低，此時就不足以精確比較這 幾種錯誤類型的嚴重程度，故建議可在日後研究中盡量增加施測人數，以 達到系統能作更精確分類的目標。

三、建構反應題電腦化診斷系統中的每一題建構題題目都必須量身訂作，無法 大量編製，本研究僅以數學科「指數律與科學記號」單元作為研究的主題，

日後可針對不同的數學單元甚至不同科目進行相關研究。

四、並非所有的題目都適合設計成建構反應題型，建構反應題針對較複雜或變 化較多的題目可以進行更明確的錯誤類型分類，但相對的，系統設計也更 複雜。對於概念簡單或解題步驟太少的題型不建議設計成建構反應題。

五、本研究僅進行建構題型與同樣測驗概念的選擇題型的比較，後續研究可再 結合貝氏網路以進行本單元所有題目的診斷，讓功能更為完整，並可獲得 更準確的診斷結果。

六、進行施測時必須仰賴網路傳送學生的作答資料，因此須在施測前確認網路 系統是否正常，否則，在不正常的網路系統下施測常會造成資料記錄錯誤，

無效樣本大量增加。

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中文部分

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