第五章 結論與建議
第二節 建議
國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
103
第二節 建議
基於本研究結論發現，提出以下建議，俾國小教師、學校、教育 主管單位、教科書出版商相關人員與未來類似相關研究人員的參考。
一、 對國語文領域教師之建議
（一） 適時適量規劃運用國語文領域電子教科書
依據本研究發現，新北市偏遠國小教師使用國語文領域電 子教科書的情形普遍，由於國語文領域電子教科書是資訊科技 融入的輔助工具之一，其中多媒體訊息傳遞特性能夠引起學生 的專注力，但是也必須關注學生回歸到紙本閱讀的適應與習慣 情形，建議在符合教師教學整體規劃下，運用國語文領域電子 教科書融入教學的比重宜適時適量運用，能夠有助於教師能更 多元、全面的教學。
（二） 加強同儕教師之間的教學心得交流
由於國語文領域電子教科書的使用，普遍都是出版商附在 教具箱裡面，教師自行決定參酌運用融入於國語文教學，但是 在性別與任教年資方面的不同教師，對於國語文領域電子教科 書的科技接受與使用態度不同，建議可以透過同儕教師之間的 交流討論，以增進不同性別之教師、服務年資不同之教師對於 使用國語文領域電子教科書的使用與了解，分享彼此之間在運 用上的心得，能夠讓更多教師了解此種資訊科技融入教學的優 劣，活用於教學現場。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
104
二、 對學校、教育主管單位的建議
（一） 改進教室資訊設備的配置
本研究發現新北市偏遠國小教師使用國語文領域電子教科 書的情形普遍，但是在訪談過程中，許多教師皆反映投影設備 的方位配置，許多教室內的單槍投影設備，投影的位置在黑板 的正中央，對此老師臨時想補充資料在黑板上造成困難，一來 要投影機需要重複地開關，以及須等待投影布幕上升，會耗掉 不少時間，建議教室如果需要換置或是添購投影設備，建議投 影角度可以在黑板的側邊，以利教師的板書需求。
（二） 採購高流明度投影設備
本研究發現部分教師對於教師內投影設備的流明度覺得有 改進空間，因其流明度限制，在使用國語文領域電子教科書的 時候，往往都需要拉上窗簾或是關閉門窗，使得教室內的通風 與採光受到影響，而教室內的通風與採光又是營造一個良好的 學習環境的基本需求，在此建議往後學校端、或更高層的教育 主管單位能將投影設備的流明度納入採購條件來考量。
（三） 辦理電子教科書的使用訓練研習
可以結合各家廠商資源，邀請廠商或是熟悉電子教科書的 人員對校內教師進行功能以及使用的研習，讓教師對於電子教 科書的各項功能更為熟悉，以利教學融入的運用。
三、 對教科書出版商建議
（一） 建立電子教科書使用心得回饋機制
由於電子教書的使用日益普遍，教科書出版商投入金錢、
人力、物力開發設計電子教科書輔助工具，為了更符合現場教 師教學需求，建議教科書出版商有必要了解並追蹤現場教師使
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
105
用電子教科書的心得或是建議，一來可以修正在教材設計上的 盲點，同時也提升自家商品的競爭力。
（二） 結合各家出版商辦理分區學校的教材說明會
在各國民小學教科書評選前，可以辦理分區內國小的集中 教材說明會或是研習，透過教科書出版商介紹解說自家教科書 出版品，以及電子教科書、教具等相關教材，讓老師能夠清楚 了解該教材的設計與編排是否符合該校學生的學習需求與現 況，進行教科書評選。
四、 對未來相關議題研究者的建議
（一） 不同領域電子教科書之探討
本研究針對國語文領域電子教科書進行分析，但在不同領 域的應用上是否能有相似的結果呈現，值得探討與進一步分 析，由於各領域學科的特性不同，在教學應用策略與方法也不 盡相同，此外亦可以針對電子教科書的融入與否，透過實驗方 法來對照比較分析出，有無使用電子教科書的班級學生學習成 效上的差異，甚至可以進一步針對某項電子教科書的功能來進 行比較提出相關分析與看法。
（二） 擴大研究對象範圍
本研究僅針對新北市偏遠國小教師，由於國語文領域電子 教科書的運用普遍，建議未來相關研究，可以將範圍推及至跨 縣市的國小，可與本研究結果比較其異同，以提出電子教科書 的融入教學之發展建議。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
106
參考文獻
中文部分
UDN聯合線上（2012）。重要里程。上網日期：2012年11月1日檢索自：
http://co.udn.com/CORP/about03.html
尤淑菁（2011）。資訊融入教學與電腦化適性診斷測驗之學習成效－
以「一元一次不等式」為例（未出版之碩士論文）。亞洲大學資 訊工程學系，臺中市。
王郁文（2005）。南區國小初級資訊種子教師創新接受度與資訊科技 融入教學關注之相關研究（未出版之碩士論文）。屏東師範學院 教育科技研究所，屏東市。
王珩等（2008）。國語文教學理論與應用。臺北市：洪葉文化。
王聖馨（2006）。九年一貫國小國語教科書國際觀內容之研究（未出 版之碩士論文）。國立臺中教育大學語文教育學系，臺中市。
王維程（2012）。電子教科書融入不同教學方法之成效分析：以國小 六年級社會科為例（未出版之碩士論文）。南華大學資訊管理學 系，嘉義縣。
古孟玲（2005）。學前教師資訊科技融入教學現況及其相關因素之研 究（未出版之碩士論文）。國立政治大學幼兒教育研究所，臺北 市。
白婉菁（2012）。資訊融入教學應用於海洋保育課程之成效- 以國小 五年級為例。臺北：臺北市立教育大學。
朱焴箖（2011）。電子習作人機介面設計（未出版之碩士論文）。國 立臺北教育大學資訊科學系碩士班，臺北市。
朱碧靜（2002）。從使用者特性、使用者參與及科技接受度探討圖書 館自動化系統之採用。圖書資訊學刊，17，95-121。
行政院（2002）。挑戰2008:國家發展重點計畫。上網日期：2012年11 月1日，檢索自
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
107
http://www.cepd.gov.tw/m1.aspx?sNo=0001568&ex=2
行政院（2008）。數位典藏與數位學習國家型科技計畫。上網日期：
2012年11月1日，檢自
http://wiki.teldap.tw/index.php/%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%8 5%B8%E8%97%8F%E8%88%87%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF
%92%E5%9C%8B%E5%AE%B6%E5%9E%8B%E7%A7%91%E6%8A%80%E8%A8%
88%E7%95%AB
行政院（2009）。數位內容產業發展行動計畫。上網日期：2012年11 月1日，檢索自
http://www.ey.gov.tw/Upload/RelFile/27/73750/0104145342 71.pdf
何金燕（2012）。數位電子教科書學習滿意度與學習績效之探討：科 技、動機與領導的整合性觀點（未出版之碩士論文）。臺中科技 大學企業管理系事業經營碩士班，臺中市。
何冠慧（2009a）。掀開教科書發展的新篇章－談電子教科書的發展、
特色與展望。教科書研究，2（2），126-131。
何冠慧（2009b）。電子教科書的開發理念與華語教學上的應用。第六 屆全球華文網路教育研討會（ICICE 2009) 產業論文集，編號12。
吳志鴻（2011）。臺北市國小教師使用國語科電子教科書之調查研究
（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學課程與教學研究所課 程與教學碩士學位班，台北市。
吳佩儒（2009）。九年一貫國語文第二階段教科書語文統整練習之研 究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學人資處課程與教學 碩士班，新竹市。
吳明鴻、陳嬿而（2009）。電子書在教育上的發展與挑戰。教科書研 究，2（2），136-140。
吳哲民（2011）。國小高年級原住民學童數位落差之研究：以新竹縣 竹東鎮、五峰鄉、尖石鄉國小為例（未出版之碩士論文）。中華 大學資訊管理學系，新竹市。
吳淑燕（2012）。電子教科書運用於國中英語WebQuest教學之行動研
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
108
究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學教育傳播與科技研 究所，臺北市。
呂正華（2009）。電子教科書發展趨勢與數位出版計畫。教科書研究，
2（2），112-118。
李克難（2005）。教師資格檢定：從教師角色的觀點探討。現代教育 論壇，12，478-489。
李宗薇（2009）。電子教科書的時代已來臨。教科書研究，2（2）， 118-122。
李宗駿（2011）。從資訊技能的差異看國小學童的數位落差–台北與 苗栗的比較（未出版之碩士論文）。國立聯合大學資訊與社會研 究所，苗栗縣。
李淑鈴（2012）。應用資訊科技輔助國小數學科解題教學之研究－以 整數四則運算為例（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學人 資處課程與教學碩士班，新竹市。
李雪菱（2012）。電子書包遊戲式學習對不同學習風格的國一學生英 語學習成效之影響（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學教 育學系，新竹市。
李豐展（2006）。台北市國小教師教學信念、學校環境因素與資訊科 技融入教學實施成效之相關研究（未出版之碩士論文）。國立中 央大學學習與教學研究所，桃園縣。
邢雅嵐（2012）。以理性行為理論探討學生對於知識分享行為研究（未 出版之碩士論文）。大同大學資訊經營學系，臺北市。
阮樹山（2010）。原住民地區國民小學縮減數位落差之研究--以初鹿 國小為例（未出版之碩士論文）。國立臺東大學教育學系，臺東 縣。
周文靜（2012）。以科技接受模式探討線上同步學習應用於企業訓練 員工接受度之研究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學數 位學習科技研究所，新竹市。
周良姿（2012）。臺北市國小教師社會領域電子教科書使用情形之研
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
Na tiona
l Ch engchi University
109
究（未出版之碩士論文）。學習與媒材設計學系課程與教學碩士 班，臺北市。
周慶華（2010）。流行語文與語文教學整合的新視野。臺東：國立臺 東大學。
林大正（2008）。情境感知行動學習環境下數位教材設計與學習成效 之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學數位學習科技學系
林大正（2008）。情境感知行動學習環境下數位教材設計與學習成效 之研究（未出版之碩士論文）。國立臺南大學數位學習科技學系