建議

本節依據研究結果與結論，並參照相關文獻探討所得，提出相 關建議，以做為教育行政單位、學校單位、新北市國中特教教師及 未來研究之參考。

壹、 對教育行政單位與學校單位之建議

研究發現新北市國中特教教師實施資訊科技融入教學之相關因 素中，以「外在因素」的符合程度最低，究其細項，又以「政府的 資訊政策，讓我願意實施資訊科技融入教學」之符合程度最低，顯 示政府的資訊政策無法有效提高教師實施資訊科技融入教學的意願；

其次，「學校的組織氣氛，讓我願意實施資訊科技融入教學」及「學 校硬體設備充足且更新快速，使我實施資訊科技融入教學很方便」

等因素，同樣為「外在因素」中符合程度較低者，顯示學校單位未 能有效在軟硬體建置及資訊教育風氣上，提供教師實施資訊科技融 入教學時足夠的支持。

本研究發現新北市特教教師認為「政府的資訊政策無法有效提 高教師實施資訊科技融入教學的意願」的看法，因此，建議教育行 政單位訂立明確且持續進行的資訊教育政策，以提供教師實施資訊 科技融入教學的需依循的方向；在確認政策方向後，地方教育單位 則應配合開設、辦理相關在職進修課程，鼓勵教師們接收新知，以

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廣泛宣導政策訊息並提高教師的資訊素養；而學校單位，也應配合 政府政策，妥善規劃經費的使用，建置良善的硬體設備，鼓勵教師 們進行同儕觀摩並互相交流心得、甘苦談，培養實施資訊科技融入 教學的友善環境；最後，經過一段足夠時間的推動，才能漸收成效，

如此一來，也才能提高第一線教師實施資訊科技融入教學的意願。

貳、 對新北市國中特教教師之建議

研究顯示新北市國中特教教師於「教學後的評量階段」實施程度 最低，僅達中度實施程度，其中「我有視學生能力要求學生使用 email 繳交作業」實施程度最低，建議特教教師們以多元評量的精神，視 學生能力將資訊科技的應用納入評量範圍中。

另外，新北市國中特教教師於相關因素中「個人資訊素養」層面 中，「我自己參與資訊科技融入教學的研習課程時數很充足」符合程 度最低，顯示新北市國中特教教師在資訊科技融入教學相關研習的 參與偏低，建議教師們未來多參與相關研習課程，以提高本身的相 關知能，進而提高資訊科技融入教學的實施程度。

參、 對未來研究之建議

依據本研究發現之不足，對未來建議提供以下各點建議：

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一、 對研究對象的建議

本研究以一○一學年度新北市國中任教於集中式特教班及不分 類資源班之特教教師為研究對象，但新北市的特教教師編製中，尚 有各類巡迴教師未納入本次研究的範圍，建議未來研究可將研究對 象擴大，另外，本研究僅就新北市國中教師進行問卷調查，建議未 來研究可進行於其他縣市或其他教育階段，以瞭解並比較是否有差 異性或特殊性。

二、 對研究方法的建議

本研究採問卷調查法，藉由問卷內容分析新北市國中特教教師 資訊科技融入教學之現況及相關因素，但受限於問卷內容可探討的 範圍，無法確切得知是否有其他未列出之因素更符合新北市特教教 師實施資訊科技融入教學的相關因素，建議未來研究可增加深入訪 談的內容、開放式填答的題項，或以敘事研究的方式進行個案研究，

以期獲得更深入、更貼近教育現場的研究資料。

三、 對研究內容變項的建議

本研究針對「資訊科技融入教學」進行研究，但隨著數位科技 的快速更新，「資訊科技融入教學」可進行的面向更加廣泛，建議未 來研究可將「資訊科技」做更詳細的定義，確立研究項目，如平板

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電腦、網路資源、教育社群、教育軟體、線上測驗、電子化教材等，

以縮小研究範圍，並更深入瞭解不同資訊科技在特教教學現場應用 的實際情形或困難。

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附錄一

新北市國中特教教師實施資訊科技融入教學之現況與

影響因素調查問卷審查說明

敬愛的教授/學者，您好：

本問卷旨在了解新北市國民中學特教教師實施資訊科技融入教學之 現況及影響因素之調查，為使本問卷的題意更加明確，懇請協助審 查問卷內容之適切性，以建立本問卷之效度。對於您的協助及支持，

在此致上十二萬分的敬意及感謝。敬祝 教安

國立臺灣師範大學特殊教育行政碩士班 指導教授：杞昭安教授 研究生：方文嫺敬上 中華民國一○一年十二月

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壹、 基本資料

一、 性別：男女 修正意見：

二、 年齡：23-30 歲31-40 歲40 歲-50 歲50 歲以上 修正意見：

三、 任教年資：0-3 年3-10 年11-15 年16-20 年

20 年以上 修正意見：

四、 特教專業背景：未曾修習特教學分

曾修習特教學分，但未達 20 學分

曾修習 20 個(含)以上特教學分

特殊教育學系(所/組)畢業 修正意見：

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五、 學校所在位置：萬里區金山區板橋區汐止區

深坑區石碇區瑞芳區平溪區雙溪區

貢寮區新店區坪林區烏來區永和區

中和區土城區三峽區樹林區鶯歌區

三重區新莊區泰山區林口區蘆洲區

五股區八里區淡水區三芝區石門區

五股區八里區淡水區三芝區石門區

在文檔中 新北市國中特教教師實施資訊科技融入教學之現況 (頁 94-129)