第五章 結論與建議
第二節 建議
本節依據研究的過程、研究結果與研究結論，針對海洋運動教育發展與後續 研究提出具體建議。
一、對海洋運動教育推動之建議
（一）海洋運動教育認知方面
本研究結果顯示澎湖縣國小教師認為海洋運動教育政策與目標瞭解不 足，使得教師對政策推動未能有全面性之掌握，為永續推動海洋運動教育，
落實在教育第一線推手，在政策的推動上應積極提升教師海洋運動教育認知 概念。
（二）海洋運動教育情意方面
國小教師推動海洋運動教育抱持積極的態度，是提高學生學習態度的關 鍵，部分教師對於自行設計學校海洋運動教育課程，認為是推行海洋運動教 育的阻力，教育處應協助各校統籌規劃適合的學校海洋運動特色課程，以利 推動。而教育目標情意部分是最難量化去評量的，由學校環境整體氛圍，以 親近海洋、認識海洋進而愛護海洋的教師自身的情意態度整體提昇，配合政 策的呼應，方能達成學生發自內心情意的昇華，是海洋運動教育的理想目 標。
（三）海洋運動教育技能方面
澎湖縣應推動有鮮明特色的地域性海洋運動，積極辦理各項海洋運動研 習進修，輔導特色海洋運動社團發展，鼓勵教師參與，多元化且適於不同階 段的課程設計，統整不同需求的意見，厚植海洋運動教育師資。
二、對後續研究之建議
（一）研究對象
本研究僅以澎湖縣國小教師進行普查，未來亦可將各級學校教師加入研 究對象，以及對政策推動最有決策力及行動力的校長及行政人員，針對海洋 運動教育實施場域、師資、經費、領導等向度深入研究；海洋運動場域、設 備及師資培育管道，針對學校特色發展及區域性海洋運動重點特色探討，將 對海洋運動教育推展有更全面性之瞭解。
（二）研究範圍
本研究針對澎湖縣推動海洋運動教育進行普查，如能針對不同區域或不 同縣市特色的海洋運動教育推展之比較，將有助於瞭解區域性海洋運動教育 特色發展及推動情形。
未來亦可將研究延伸至民間產業、單項協會及委員會、中央及地方政府 及交通部觀光局等作為本研究範圍，將能更全面探討我國海洋運動推動情 形。
（三）研究項目
本研究僅針對教師認知、情意、技能三方面做一概念之分析，未來研究 者可以更深入對海洋運動教育之政策、課程、教學目標、評鑑、態度、滿意 度、參與度、專業需求或專業技能去分析探討；海洋運動教育課程設計多元 化的面向探討，針對不同海洋環境地形地貌及海洋生態環境保育，海洋運動 體驗課程設計理念、教師自身專業技能及海洋運動課程融入的研究，以及實 施海洋運動教育課程時程相關問題分析，將有助於海洋運動教育研究領域之 學術參考。
參考文獻
一、中文部分
（一）期刊
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（二）書籍
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徐毓謙（2010）。國小教師海洋教育教學信念與教學行為關係之研究（未出 版碩士論文）。國立屏東教育大學，屏東縣。
翁國元（2010）。國小教師海洋教育課程認知與態度之研究（未出版碩士論 文）。臺北市立教育大學，臺北市。
許旻棋（2007）。我國海洋運動推動現況、影響因素與發展策略之研究（未 出版碩士論文）。天主教輔仁大學，臺北縣。
詹雅茸（2007）。基隆市一所國小海洋教育課程之學校本位課程評鑑研究（未 出版碩士論文）。國立臺灣海洋大學，基隆市。
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（五）專題研討會論文
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林晉榮（主持人），2009 年國際體育運動與健康休閒發展現況與未來之 展望。2009 年國際體育運動與健康休閒發展趨勢研討會，嘉義縣吳鳳技 術學院。
二、英文部分
（一）書籍
Bloom,B.S.Engelhart, N.D., Furst,E.J., Hill,W.H., & Krathwohl,D.R.
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Krathwohl,D.R., Bloom,B.S.,& Masia,B.（1964）. Taxonomy of Education Objectives. Handbook II:Affective domain. New York:Mckay.
（二）電子網路資料
United Nations（2010,August 1）. 1997 is the International Year of the
Reef[News of form].Retrieved from http://www.un.org/
附錄一 預詴問卷
澎湖縣國小教師海洋運動教育概念之研究【問卷調查表】 （預詴卷）
親愛的老師，您好：
首先，感謝您在百忙中撥冗填寫本問卷，並對您帄日為澎湖縣國小教育的付出深表敬 佩之意。
本問卷主要目的是在瞭解目前澎湖縣國小教師海洋運動教育概念之研究，以做為未來 海洋運動教育實施之參考。為了追求研究結果的真實性與客觀性，煩請您尌實際的狀況回 答。另本資料僅供學術研究之用，不做個別分析且對外絕對保密，請您放心作答。
衷心期盼您的支持與協助，謝謝您！敬祝教學愉快
國立臺東大學體育教學碩士班 指導教授： 范春源 博士 研究生： 劉怡芬 敬啟
【第一部分：背景資料】
基本資料（請於適當的□處打ˇ）
1.性別： □（1）男 □（2）女
2.年齡： □（1）30 歲以下 □（2）31-40 歲 □（3）41-50 歲 □（4）51 歲以上 3.學歷： □（1）師範院校 □（2）一般大學（學分班、教育學程）
□（3）研究所（含四十學分班以上）以上
4.任教年資： □1-5 年 □6-10 年 □11-20 年 □21 年以上
5.學校位置： □（1）市區學校（馬公市）□（2）郊區學校（湖西、白沙、西嶼鄉）
□（3）二、三級離島（望安、七美鄉，包含虎井、卲貝、鳥嶼）
6.學校規模： □（1）6 班以下 □（2）7-12 班 □（3）13 班以上 7.您曾參加海洋教育相關研習的時數？
□﹝1﹞無 □﹝2﹞10﹝含﹞小時以內 □﹝3﹞11-20 小時 □﹝4﹞21 小時以上 8.您是否曾參與過海洋運動社團﹝如澎湖縣潛水協會、帆船委員會、游泳社團等﹞？
□﹝1﹞是 □﹝2﹞否
【第二部分：國小教師海洋運動教育概念之研究】
（請依照您實際的瞭解程度，勾選出最符合的選項。）
參、海洋運動教育之技能部分
附錄二 正式問卷
澎湖縣國小教師海洋運動教育概念之研究【問卷調查表】（正式卷）
親愛的老師，您好：
首先，感謝您在百忙中撥冗填寫本問卷，並對您帄日為澎湖縣國小教育的付出深表敬佩
首先，感謝您在百忙中撥冗填寫本問卷，並對您帄日為澎湖縣國小教育的付出深表敬佩