建議

一、 對國小體育教師建議

（一）增進體育相關知能，表現其運動專業，能提高學生學習動機

本研究結果顯示，快樂國小高年級學童認為體育老師親身示範及展現運動技術較 能提升體育課的品質。學習的最快速的方式就是模仿，透過觀察動作的學習，模仿之 前未看過或未學習過的體育技能，能快速的讓學生吸收及記取運動技能與相關知識。

（二）引導學童設立自我的運動目標

本研究問卷結果顯示，學童較無法自訂其標準，而判別自己是否有所進步，建議 體育老師設立分級標準，強調學生的個別差異，依據不同的能力給予不同的檢測標 準，使學生透過體育課的檢測了解自我運動效能及表現。

（三）依照學生運動能力，調整運動標準，使其培養運動習慣

本研究問卷結果顯示，女童的學習動機與學習成效皆低於男童 ，而在訪談資料中 顯示有部分男童對於體育呈現低成就，因此建議體育老師對於低成就的學童給予多一 些鼓勵及耐心，增加學童的自信心及成就感，使學生能融入上體育課，強調運動態度 的重要性，以培養未來運動習慣的養成。

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二、對家長的建議

（一）多支持與鼓勵孩子運動， 培養運動熱忱

本研究結果顯示家長支持運動態度能有效提升體育課的學習成效，家庭是影響孩 子最深遠，家長的鼓勵與支持也是孩子在體育方面的一大動力，培養孩子熱愛參與及 嘗試體育活動。

（二）平時常陪伴孩子運動，養成良好的運動習慣

時常陪伴孩子從事戶外運動，能增進親子間感情，使其提升家庭的互動，孩子也 能從中獲得對運動的好感度及成就感，養成終身運動的習慣。

三、對未來的建議

（一）研究對象

由於人力、時間與經費的限制，本研究僅以高雄市快樂國小高年級學童為研究對 象，並未涵蓋其他學習階段的學生，因此建議未來的研究可以針對不同年齡層或教育 階段作為研究的對象探討其他學習階段學生體育課學習動機與學習成效之關係。

（二）研究區域

由於人力、時間與經費的限制，本研究僅以高雄市快樂國小高年級學童為研究對 象，並未涵蓋其他地區之學生，所有研究結果不宜過度推論至其他縣市的學生，因 此，建議未來研究者可以對其他縣市進行研究，以增加研究結果的推論性與參考價 值。

（三）改進研究工具

本研究以調查問卷為主，並輔以半結構式訪談研究進行。然而，由於問卷內容為 引用、訪談問題大綱為研究者自行設計，儘管已經與指導教授修正後才進行施測及訪

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談，但在過程中仍偶有發現受試者未能瞭解題意的情況。因此，未來再提項敘述及問 卷結構組成上，若能再更適切、符合學生能理解的語言，將更能蒐集到受試者的真實 資料。

（四）研究方法

本研究以問卷調查法及半結構式訪談調查方式進行研究，儘管半結構式訪談調查 稍為補充問卷調查不足之處，但因時間所限制而訪談人數較少，較無法深入瞭解普遍 國小高年級學童內心的真實感受。因此，建議未來可採行團體訪談或深入訪談方式，

透過團體互動與討論的過程中，不僅可獲取更多國小高年級學童對於體育課中的有關 訊息，更能因蒐集較多受訪者的資訊，而提高訪談內容之信度。最後，再將討論或訪 談結果與量化分析結果進行驗證，以強化量化分析結果的詮釋，並藉由比較分析、整 合研判，進一步更深入探討相關議題。

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附錄

附錄一 正式問卷

第一部分【個人基本資料】

這部份是要了解您個人的基本資料，資料內容僅供統計數據之用，絕對不對外公開，

請放心填答。

請在適當的答案前的方格□打勾

一、性 別： □ 男 □ 女 二、年 級： □ 五年級 □ 六年級 三、體育老師性別： □ 男 □ 女 四、是否參與運動社團或運動校隊： □ 是 □ 否

五、家長對你的參與運動的態度： □ 支持 □ 不支持 □ 沒意見

六、每週課餘運動時間： □ 150 分鐘以上 □ 未滿 150 分鐘 請翻頁繼續作答

親愛的同學，您好：

這份問卷的目的是要了解您在體育課的學習動機與學習狀況，因此答案沒有對或 錯與好壞之分，請依照平常在體育課的真實情況，根據下列的題目勾選出最符合你自 己的答案。而所得的結果僅用於學術研究之用，並不會公開或另作他用。謝謝你的協 助。

祝 你 ~

事事順心 學業進步 健康快樂

國立屏東大學教育學系研究所 指導教授：舒 緒 緯 博士 研究生：簡 岑 珍 敬上

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附錄二 量表使用同意書

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附錄三 參與研究同意書

同學你好：

在此誠摯地向您道謝，感謝您願意接受本研究的訪談。在您同意參與本次研究(高雄 市快樂國小高年級學童體育課學習動機與學習成效之研究) 訪談之前，研究者有義務使 您清楚瞭解本研究之目的、資料保密及個人權益，茲說明如下：

一、研究目的

本研究欲探討國小高年級學童體育課學習動機與學習成效相關之情形。本研究經過 問卷調查後，採用立意取樣的方式，挑選幾位受訪者進行有關國小學童體育課學習動機 與學習成效的深入訪問，以做為問卷調查之補充，藉以更瞭解影響國小學童體育課學習 動機與學習成效之因素級兩者之間的關係，並歸納研究結果，提供相關教育研究者作為 參考。

二、資料保密

研究結果呈現時，部份訪談內容將會被引用，為了辨識個人身分的資訊都將會被隱 匿或以代號表示，以保護研究參與者的個人資料。此外，與本研究相關文件，如：錄音 檔、逐字稿及其他相關文件，研究者亦會遵守研究倫理，妥善保管。除了受訪者、研究 者與指導教授外，所有資料將部會對外公開。

三、權益

訪談過程中，若您對訪談內容有任何疑慮或相關問題，可以隨時要求研究者說明清 楚。此外，若訪談過程中有冒犯之處，請隨時向研究者反映，研究者將盡快改善。

訪談過程中，若您對訪談內容有任何疑慮或相關問題，可以隨時要求研究者說明清 楚。此外，若訪談過程中有冒犯之處，請隨時向研究者反映，研究者將盡快改善。

在文檔中 高雄市快樂國小高年級學童體育課學習動機與學習成效之研究 (頁 95-108)