第五章 結論與建議
第二節 建議
本節將根據研究結果，分別針對父母、教師、傳播業者和未來研究者，提出 以下幾點建議：
壹、實務上的建議
一、慎選幼兒觀看的卡通
本研究顯示幼兒平時都有觀看卡通的習慣，並難以分辨卡通情節的真實性，
那麼若是經常接觸充滿暴力、性別刻板印象的內容，幼兒可能會對此深信不疑，
將造成身心發展的負面影響，所以家長要為幼兒選擇的節目嚴加把關。
二、培養幼兒的媒體識讀能力
針對學前階段的幼兒，大部分是配合教學、轉換活動、等待家長接送時會觀 看影片，而很少有教師會與幼兒討論其內容，但是幼兒很可能會接收到錯誤的訊 息，甚至還深信不疑，所以若教師能重視媒體識讀能力，教導幼兒如何選擇、欣 賞合宜的電視節目，並就內容來進行討論與反思，相信幼兒將成為有媒體素養的 閱聽人。
三、增加親子共視的時間
本研究發現，幼兒的觀點或經驗不同，對卡通的解讀也會存在著個別差異，
這足以呈現出閱聽人主動詮釋的特性，不過幼兒總是僅從人物的具體行為歸因，
而忽略動機、情感等部分，所以家長最好能陪伴著幼兒觀看，引導其用多元的角 度看待內容。
幼兒對於真實性、象徵手法、人物動機的瞭解都不足，於是很容易相信故事 裡的情節，或是誤會欲傳達的訊息。許多父母為了做自己的事情，都會讓電視充 當保母，但若總是讓幼兒獨自觀看，極容易錯失討論、澄清內容的機會，而且家
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長花點時間陪伴幼兒，將可以增加親子間共同的話題，使關係更為融洽。
四、以故事型態的節目呈現概念
對於高度連續性的故事型態節目，以及節奏緩和的節目，兒童都較能注意或 瞭解（吳知賢，1997）。以本研究的兩個故事來說，幼兒對於較連貫呈現的「我 不愛睏，我不睡」，不但能在圖卡排列的部分有良好表現，對於內容的描述也很 清楚，那麼善用故事型態的節目呈現概念，即是值得嘗試的方向。
五、傳播業者應結合各領域專家來設計幼教節目
國內已有許多自製的幼教節目，或是繪本改編成的卡通，內容包括分享、互 助、美感教育等，但大多數仍是以成人的觀點進行設計，而忽略幼兒解讀的許多 特性。從本研究能發現幼兒的解讀是很歧異的，但依舊有一些共通點，例如較注 意開頭和結尾的部分、忽略陌生的內容等，所以傳播業者應結合各相關領域的專 家，一起設計適合幼兒觀看的節目，並進行解讀方面的研究，才能得知幼兒真正 的想法，另外也應積極的推廣媒體識讀教育。
貳、未來研究的建議
一、研究主題
本研究以「查理與蘿拉」的兩個故事進行探討，而未來研究建議使用不同素 材、語言、價值觀的節目，例如湯瑪士小火車、小魚飛飛等，如此能分析幼兒對 不同節目的解讀。
二、研究對象
本研究僅以高雄市彩虹國小附幼的八位大班幼兒為對象，所以無法推論至全 台灣的幼兒，建議後續研究可將卡通在不同的區域播放，來深入瞭解城鄉之間，
幼兒的認知、理解、評鑑是否有差異。
三、研究方法
本研究以訪談法為主，探究幼兒對「查理與蘿拉」的解讀，建議未來的研究 能更仔細的分析繪畫資料，並運用調查研究法擴大樣本，才可以得到較為量化的 資料。
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附錄一 家長同意書
親愛的家長您好：
本人現就讀國立台中教育大學幼兒教育學系碩士班，目前正在進 行論文研究，其主要是用訪談的方式來探討幼兒觀賞完節目後對內容 的解讀和評鑑，以作為教學及學術研究的參考。
基於研究的需要，將邀請貴子弟觀賞兩次「查理與蘿拉」的節目，
每次大約需要十分鐘的時間，並進行內容的討論及訪談，整個研究的 進行以不影響貴子弟在校的生活作息為原則。另外在每次的訪談中，
都會全程錄音，而為了維護貴子弟的隱私與權益，凡是園所名稱、真 實姓名等都將以化名的方式處理，且所得資料除了作為學術之用外，
不會擅自作為其他的用途。
為徵詢您同意貴子弟參與此研究，請您填寫下方的回函後交回給 帶班老師，最後非常感謝您的支持及幫助，在此致上最深的謝意！
國立台中教育大學幼兒教育學系碩士班 研究生：蔡依婷 指導教授：邱淑惠博士
………
學生姓名： 家長簽名：
□本人同意 □本人不同意 子女參與研究及訪談 99/3/8
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附錄二 受訪者的基本資料
1.姓名：
2.性別：□男 □女 3.生日： 年 月 日
4.平常喜歡看幼教節目嗎？□喜歡 □還好 □不喜歡 5.最喜歡的節目是什麼？
6.以前有看過「查理與蘿拉」嗎？在哪裡看的？
7.個人特質： （複選）
□怕生 □活潑 □文靜 □積極 □不拘小節 □做事仔細 □喜歡發表 □偶而發表
□甚少發表 □其他（興趣、表達能力等）_________________
附錄三 故事內容
一、我絕對絕對不吃番茄
查理：我有一個小妹妹她叫蘿拉，她不但年紀小也非常有趣，有時候 爸爸和媽媽要我準備晚餐給蘿拉，這是項很難的工作，因為…
（查理拿盤子放在蘿拉前面）
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蘿拉：我不吃豆子、紅蘿蔔、馬鈴薯、香菇、義大利麵、蛋還有香腸，
我絕對不吃花椰菜、高麗菜、烤豆子、香蕉，還有橘子，還有…
我不太喜歡蘋果、米飯、起士、炸魚柳，還有我不…絕不…從不 吃番茄。
查理：我妹妹討厭吃番茄，所以有一天，我想到一個好方法來治她。
（查理將許多食物收起來）
查理：太棒了蘿拉，因為我們不用吃這邊任何一樣東西，我們不用吃 豆子、紅蘿蔔、馬鈴薯、香菇或是義大利麵、蛋、香腸，也不用 吃花椰菜、高麗菜或烤豆子、香蕉和橘子，也不用吃蘋果、米飯、
起士和炸魚柳。
蘿拉：也沒有番茄囉，我絕對不吃。
查理：絕對沒有番茄囉。
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（查理放一個袋子在桌上，裡面滾出紅蘿蔔。）
蘿拉：但是查理，為什麼…這些紅蘿蔔會在這？紅蘿蔔是給兔子吃的。
查理：蘿拉，但是…
（場景換到外太空）
查理：這些不是紅蘿蔔，它們是木星來的橘色蔬菜。
蘿拉：它們看起來就像紅蘿蔔。
查理：它們怎麼可能是紅蘿蔔，木星不長紅蘿蔔的。
蘿拉：那倒也是。
（外星人出現，並將紅蘿蔔拿去吃。）
蘿拉：好吧，既然它們是從木星來的。
（蘿拉拿起紅蘿蔔吃了一口）
蘿拉：恩，還不賴嘛。
（出現一盤豆子，其中一顆變成蘿拉的臉。）
蘿拉：別想要叫我吃豆子。
（蘿拉坐在椅子上，前面擺著一盤豆子。）
蘿拉：我從來不吃豆子，豆子太小又是綠的。
查理：但是蘿拉…這不是豆子喔，當然不是，這些是格林蘭島來的綠 色雨滴。
（場景換到格林蘭島，接著出現綠色的雲，並下起綠色的雨滴，蘿拉 馬上撐起雨傘，查理卻拿過去接綠色雨滴開始吃。）
蘿拉：但是我不吃綠色的東西。
查理：太好了，那就多給我一些吧。
（查理很高興的跳來跳去，一邊接雨滴一邊吃，蘿拉就決定吃看看。）
蘿拉：真好吃。
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（桌上出現一顆大馬鈴薯）
蘿拉：我不會吃馬鈴薯的，所以就別試了。
（桌上出現一碗馬鈴薯泥）
蘿拉：馬鈴薯泥也不吃。
（場景變成蘿拉坐在山上，而查理慢慢爬上去。）
查理：這才不是馬鈴薯泥，這是富士山最頂端的雲朵。
蘿拉：好吧，這樣就吸引我了。
（蘿拉用湯匙開始挖雲吃）
蘿拉：恩，我好喜歡吃雲喔。
（查理放了一盤炸魚柳在桌上）
蘿拉：它們看起來像炸魚柳，我是絕對不吃炸魚柳。
查理：炸魚柳，它們不是炸魚柳。
（三條炸魚柳跳進水裡，變成魚的樣子游泳。）
查理：蘿拉，它們不是炸魚柳喔，它們是海底裡美味的食物。
（炸魚柳游進盒子裡，並放在架子上，兩位美人魚過來買。）
查理：蘿拉，這是美人魚最喜歡吃的。
蘿拉：我跟媽媽去這一次這個超級市場，我每次都吃美人魚愛吃的東 西。
（蘿拉拿了一盒並離開，接著出現三位美人魚一邊游泳一邊吃。）
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蘿拉：好好吃，我的肚子已經被橘色蔬菜、好多的綠色雨滴、鬆鬆軟 軟的雲，還有海底的美食給塞滿了，我吃不下任何東西了。
查理：番茄呢？
蘿拉：我從不、絕對永遠不吃番茄。
（查理嘆了一口氣）
蘿拉：查理，請你幫我拿那個。
查理：但是那是番茄耶。
（蘿拉坐在月亮上，變出一顆番茄。）
蘿拉：這不是番茄，這是月亮的果汁，我最喜歡月亮果汁囉。
蘿拉：你該不會真的以為它們是番茄吧，查理。
（蘿拉拿著一碗番茄吃，番茄汁不斷噴到查理的身上，查理也拿起番
茄開始吃。）
二、我不愛睏，我不睡
查理：我有一個小妹妹叫蘿拉，她不但年紀小也非常有趣，有時候在 她一點都沒有睡意時，爸、媽會要我哄她上床睡覺，這是很難的 工作，因為…因為蘿拉喜歡熬夜。
（出現蘿拉搖呼拉圈、玩彈球、上色、塗鴉、黏貼紙、嘮叨的畫面。）
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查理：蘿拉，媽媽說睡覺時間到了。
蘿拉：不要，我不愛睏，我不要睡覺。
查理：蘿拉，所有的小鳥都去睡了。
蘿拉：我知道，但我不是小鳥。
（蘿拉坐在鳥巢裡）
查理：妳一定有一點點睏了。
蘿拉：我在六點鐘不愛睏，七點也是，八點也是，九點我還是醒著，
十點也一點都不累，十一點也是，然後我在半夜還是…清醒著。
（出現一個大鐘，查理坐在月亮上。）
查理：妳在半夜前一定會累，世界上的每一個人，還沒到半夜前都會 覺得累。
蘿拉：不會阿，我就不會，我在半夜應該還是精神很好阿。
查理：如果沒有睡覺時間，就沒有睡前飲料囉，今天晚上是調味奶，
妳確定妳不上床睡覺。
蘿拉：但是查理，如果我有調味奶，老虎也會想要喝。
查理：老虎，什麼老虎。
蘿拉：桌子那邊的老虎阿，查理，牠們在等牠們的睡前飲料，如果讓 老虎等，牠們會生氣喔。
（蘿拉和三隻老虎一起喝飲料）
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查理：喝完睡前飲料後，接下來要刷牙喔。
蘿拉：但是我沒辦法刷牙，查理，因為有人把我的牙刷吃掉了。
查理：誰會要吃妳的牙刷。
蘿拉：我猜是那隻獅子，我看到牠背著我，偷偷用我的牙刷刷牙，現 在牠把牙刷吞下去了。
查理：但是妳的牙刷在這裡阿。
蘿拉：天阿，那牠一定是用你的牙刷了。
（蘿拉和獅子一起刷牙）
查理：好，再快速洗個澡，就可以上床睡覺了。
蘿拉：但是查理，浴缸裡有鯨魚我沒辦法洗耶。
查理：什麼鯨魚，在哪裡。
蘿拉：那些在浴缸裡游泳的鯨魚阿，牠們把所有位置都佔滿了。
查理：那妳到底要我怎麼做呢。
蘿拉：也許你可以幫我把幾隻鯨魚從排水孔沖下去。
（查理把鯨魚從排水孔沖下去，鯨魚就在水裡游泳，而蘿拉跳進浴缸
洗澡。）
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