研究對象與場域

壹、研究對象的選取

本研究之研究對象是高雄市彩虹國小附幼（匿名）的八位幼兒，年齡在五歲 十一個月至六歲六個月之間。選擇大班幼兒做為研究對象的原因是，學齡前的孩 子已接收相當多的電視訊息，所以瞭解幼兒對電視的解讀有其必要性，而且一個 人學習能力的 50%是在四歲前獲得的，其餘 30%在八歲前會逐漸發展起來，另 外在滿四歲以前，孩子不但能流利的講，還能記住非常多的字詞，學會口語的文 法規則（黃葳威，2004；薛絢譯，2004）。

一開始，請帶班老師挑選家長配合度高的八位幼兒，但是在研究者第一天進 現場的時候，有兩位幼兒已經熟睡，所以臨時更改對象，再補發同意書給家長簽 署。由於「查理與蘿拉」是相當知名的卡通，很難在尋找對象的時候，就先排除 看過的幼兒，所以研究者僅能確定在課堂中，老師沒有進行過講述或討論，但經 過訪談的結果發現，全部的幼兒都有觀看過。

之前的研究大多是針對國小兒童，鮮少針對年紀比較小的幼兒，而現今五歲 幼兒的口語表達已有一定的清晰及流暢，故本研究以大班的幼兒為研究對象。另 外為避免幼兒不敢暢所欲言，研究者會主動到幼稚園接堂妹放學，所以幼兒對我 都不陌生，而且若課程尚未結束，研究者也能有參與的機會，協助大家完成學習 單。以下為研究對象的基本資料及個人特質：

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其餘幼兒都是相當喜愛觀看的，此結果與胡瑋珍（2007）的研究發現，幼兒平時 有看卡通的習慣相符。研究者在施測的過程中，發現幼兒基於喜愛觀看卡通，將 會主動、愉悅的接收其內容，這對順利進行研究有所幫助。

二、幼兒喜歡的卡通有性別差異

八位幼兒喜歡的卡通不盡相同，包括「海綿寶寶」、「超人力霸王」、「多啦 A 夢」、「查理與蘿拉」、「DORA」等，其中能發現存在著性別差異。與黃藍瑩（2005）

的研究發現相符，男生較偏好以男性角色為主的卡通，例如：「海綿寶寶」和「超 人力霸王」，而女生則較喜愛以女性角色為主的卡通，例如：「DORA」。

三、幼兒對「查理與蘿拉」不陌生

幼兒若經常觀看同系列的卡通，對於故事的基本架構就會較清楚，例如「查 理與蘿拉」中的哥哥總是幫妹妹解決問題，或「多啦 A 夢」中的大雄總是被胖 虎欺負等。研究者選擇在電視播出過的卡通，無法控制幼兒觀看「查理與蘿拉」

的經驗，而八位幼兒的確都看過「查理與蘿拉」，甚至能說出頻道名稱，因此對 此卡通並不陌生，這也印證卡通在幼兒的生活中扮演重要角色。

四、多數幼兒有手足相處經驗

不管「查理與蘿拉」每一集的主題是什麼，內容不外乎是圍繞在兄妹的相處 上，若此題材也貼近幼兒的生活情境，或許更能提起幼兒的興趣與瞭解。本研究 的八位幼兒當中，僅 B5 沒有任何手足關係，這可能會影響他對此卡通的解讀方 式，其他幼兒都有手足經驗。

叁、研究場域

彩虹國小附幼位於高雄市旗津區，此區的人口數逐年下降，目前約有三萬 人，而未滿六歲的幼兒人數從九十七年初的 2339 人，到九十八年底僅剩 2127 人，萎縮的速度相當驚人。旗津區位於高雄市西方近海，與鼓山區、鹽埕區、前

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並填寫基本資料表（附錄二）。

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