建議

根據本研究之結論，提出以下建議供學校單位、教師以及未來研究之參考。

一、對學校之建議

根據本研究結論，對學校單位提出下列四點建議，以作為學校擬定校務發展 計畫及學校經營方向之參考。

（一）重視學生的生活常規，形塑優良的校風

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長在「學習成就」中，

對於學生的生活常規、學校學習風氣、學校校風等皆屬高度考量，亦即家長希望 學校能夠重視學生的品格教育，培育一個會做人的孩子比會讀書的孩子還更要重 要，而明星國中對於學生的生活常規、品格教育這一部分，已得到家長的認同，

故建議明星國中能夠繼續維持這樣的優良傳統，而其他國中，尤其是學生數嚴重 流失的國中，在未來必須加強品格教育，重視學生的生活常規，形塑出學校優良

的校風，才能讓家長不再越區就學，選擇留在原學區學校。

（二）重視學校的環境安全，形塑安全的校園

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長在「學習環境」中，

對於學校週邊環境與校園安全管制屬高度考量，表示家長對於校園安全表示重 視，尤其家長千里迢迢將學生送至該校就讀，因此更希望學校能夠提供一個安全 無虞的環境，因此學校方面除了在上下學期間，必須安排相關人員進行導護工作，

校園內各個角落裝置攝影機，更應該嚴格管控校外人士的進出，並且與當地警察 局保持密切聯繫，以提供更安全的校園環境。此外家長對於學校的教學相關設備、

硬體設備也非常重視，明星國中一般而言其經費相較於其他國中算是比較充裕，

因此建議明星國中應該妥適編列預算，添購教學設備、圖書資源以及定期維修，

讓學生能夠多元化的學習；而其他國中雖然經費不如明星國中充裕，但是可以透 過申請「教育優先區」計畫、結合社區資源，訂定校務發展計畫，逐年添購教學 圖書設備……等方式，充實學校的教學圖書設備，如此一來也能夠給予學生多元 化的學習環境。

（三）加強學校行銷，以提高學校的能見度

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長在外在選校資訊來源 中，最常使用的即是網際網路功能，因此學生的招生活動除了原訂至各學區國小 進行招生外，更應好好經營學校的網頁，除了一般行政業務的公告事項外，應該 將校內的活動花緒，學生優良事蹟等資訊也一併呈現，以提高家長對於該校的認 同。此外，雖然家長在「學校宣傳手冊、海報」、「校園周邊宣傳」、「電視平面媒 體」等題項屬於中下程度考量，可能與公立國中學生來源穩定，較無招生壓力，

因此對於學校行銷比較不關心，但是反觀私立學校常利用在這三種宣傳方式來進 行招生；但目前因少子化現象以及十二年國教實施，有意就讀私立學校的學生人 數日漸增加，但公立學校學生來源卻日漸減少，而明星國中由於學生大多為越區

就學，因此不管是明星國中還是一般國中，學校如果不加強學校行銷，那麼都會 面臨減班的危機，因此建議學校除了建構學校網頁外，也能夠增加文宣宣傳，參 與社區活動等，增加學校的能見度，以吸引學生前來就讀。此外根據本研究結果 指出，當子女的兄姐或親朋好友的子女就讀經驗良好，家長將下一個子女送進該 校就讀的比例就會比較高，因此學校如果能夠利用班親會、運動會等校內活動，

做有效的行銷，或者是到學校附近國小行銷，都可以藉此打開學校的知名度，吸 引更多家長願意將學生送至該校就讀。

（四）落實學校本位管理，建立學校特色

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長在「學校經營」取向 各題項皆為中上程度考量，表示校長自身的教育素養以及治校能力也是影響家長 選擇的重要因素之一，而通常明星國中的校長在這一方面的能力是得到家長的認 同，所以其他非明星國中的校長必須善用其行政管理能力，使學校團隊的運作可 以更加有效率，提供教師、學生一個有利的學習氣氛，對於家長的需求也能即時 給予回應，如此一來家長才能認同該校，願意將學生送至該校就讀。臺中市將推 動發展「亮點學校」，如此一來家長擇校時的考量因素勢必會受到影響，因此明星 國中與非明星國中的行政團隊都必須結合校內外各種人力、資源，並配合九年一 貫學校本位課程，將學校發展的特色融入其中。透過校長、主任的教學領導，以 尊重教師的專業自主為原則，激勵教師認真且能創新教學，彰顯學校特色以成為 吸引家長選擇學校的重要誘因。

二、對教師之建議

根據本研究結論，對教師提出下列兩點建議，期許教師積極調整心態、加強 專業成長以迎合多元的需求。

（一）提昇教學品質、發揮正向管教輔導功能

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長，對於教師的教學認 真及教師是否能與家長、學生建立良好的互動關係皆屬高度考量。表示明星國中 的教學品質其實是深受家長們信賴，但由於升學方式的改變，強調多元化的評量 方式，因此明星國中的教師除了維持本身的教學品質外，建議能多參與一些新教 學方法的相關研習，以提昇自己的教學品質；其他非明星國中的教師，除了要不 斷地自我專業成長，也要參與校內外的研習活動及專業對話，以提高本身的專業 知能，尤其非明星國中的弱勢學生相對較多，因此針對弱勢學生的補救教學這一 部分，老師必須要能提供相關的資源，對於學生的任何需求，老師都必須友善地 回應，如此一來才能讓家長願意將學生送至該校就讀。此外在這個家長高度參與 學校教育的年代，老師也要增強人際溝通的能力，對於家長要能保持密切的聯繫，

對於家長的質疑也要耐心地溝通，以降低親師之間的衝突，得到家長的認同，而 與家長建立良好合作的關係，達到雙贏的局面。

（二）規劃優質課程，滿足家長多元需求

根據研究結果指出，臺中市明星國中越區就學學生家長，對於學生各科均衡 發展、升學考試的有效輔導皆屬高度考量，其中適用十二年國教的國一、國二學 生家長，對於學校在非會考學科的課程設計、弱勢輔導、學校學習風氣、課程相 關硬體設施等，其重視程度皆大於國三學生家長，因此明星國中的教師除了維持 教學品質外，也必須針對非學科科目設計更多元的課程內容，同時配合學校的本 位課程，引進社區資源、規劃多元的課程內容，已滿足每一個學生的需求，提升 學生的學習成效，針對不同學生發展不同的教學輔導計畫，尤其是弱勢學生的學 習，必須要給予更多的資源與照顧，如此一來才能回應家長的期待。此外十二年 國教上路後，其升學方式除了傳統的筆試之外，還包括學生的多元能力的發展，

因此建議非明星國中的教師除了提升學生的學習成效外，積極針對學生進行適性

化的輔導，幫助學生找到自己適合的生涯發展方式，並規劃相關課程，讓學生能 達到適性化發展。 

三、對未來研究之建議

以下分別從研究對象、研究方法以及研究內容等方面，提出若干建議，以供 未來進一步研究之參考。

（一）研究對象

本研究以臺中市明星國中越區就學學生家長為研究對象，因此在研究結果之 推論只能適用於臺中市明星國中越區就學之情形，無法適用於其他縣市。建議未 來研究可以擴大研究範圍至其他各別縣市或跨縣市，比較不同縣市明星國中選校 因素之差異。由於本研究只以明星國中為研究對象，未來研究可以納入私立國中、

明星國中越區與非越區之選校因素差異以求更周延的瞭解社會大眾對影響選擇學 校因素的看法。

（二）研究方法

本研究採問卷作為調查方式，然而問卷調查易受填答者背景變項、對研究主 題不清楚、填答者意願等因素所限制，每一位越區學生家長對選擇學校因素皆有 不同的見解與看法，故所編制的問卷無法涵蓋家長全部的需求，更無法針對個人 特殊想法做深入的探討，因此，未來的研究者，可採兼顧量化與質化的研究方法，

以獲取更多的寶貴的意見及資料，將更能呈現出研究的完整性與價值性。

（三）研究內容

本研究僅限討論臺中市明星國中越區就學學生家長在選校因素及選校資訊 來源之現況調查，對於家長越區就讀的真正原因、需求、對於越區學校的期望，

以及越區就讀後對於學校期待是否達成，本研究並未加以探究，以此未來可以家 長越區就讀的原因、對學校的教育期望納入探討範圍，便能更全面性瞭解影響家 長選擇學校的因素。

參考文獻

一、中文部分

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