根據上述研究結論，本研究提出以下建議：
一、對國防部的建議
（一）研擬獎勵制度
國防部針對志願役士官獲的碩士學位及志願役軍官獲的博士學 位將給予績學獎章以資鼓勵，惟目前公餘進修盛行，國防部應該研 擬針對獲的碩博士學位、技術士甲級證照、語文機構認證高級檢定 等給予適當獎勵且不拘對象身分。此舉將能刺激國軍人員加入公餘 進修學習行列，提升國軍人員素質。
（二）開放多元專長學習
目前國軍人員官兵參與公餘進修必須與本身職務專長相符或目 前從事之任務有關，反而降低了國軍人員參與進修意願。國防部應 該鼓勵多元專長學習，在獲得學位、證照後依據軍民專長對照表賦
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予專長資格，，落實人事運用，期達國軍人員終身學習目標。
（三）放寬輪調制度
陸軍部隊輪調制度既無法落實三安政策就近照顧家庭，亦無法 久居同一個單位服務深耕業務，對於有志參與公餘進修提升素質之 陸軍志願役人員更是一大障礙。國防部應該針對參與公餘進修的國 軍人員，依照修業年限暫免輪調，以提升參與意願，應能適時提高 其參與意願並擴大內需。並在獲得學位、證照後安排至國軍軍事學 校擔任教職人員，符合為用而訓之政策。
三、對未來研究之建議
（一）研究對象
本研究因時間及能力限制，僅以問卷調查的方式，調查陸軍志 願役人員對公餘進修參與動機、障礙與繼續進修意願之研究，並未 包含其他軍種之志願役人員，如研究能將其含括在其中，應可得出 更接近國軍人員公餘進修現況之研究
（二）研究工具
本研究僅以問卷方式實施調查，可輔以訪談方式更能反映其國 軍人員公餘進修現況。
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