根據前述之結論，研究者依據研究、實務的兩個構面提出以下建議：
一、 研究上的建議：
首先，本研究於 101 年 8 月開始發展，建議可以將期程再提前，在師資生開始成為 實習學生之前即開始發展，此方法可使實習學校、PT、UT 以及 CT 間擁有更多的 討論時間，進行觀念的溝通與聯繫，提供更完善的實習輔導。第二，不同觀點代表
不同的價值取向，因此運用實習輔導制度的規範之外，可以多強化實習指導教師以 及實習輔導教師的橫向與縱向的聯繫，以利進行觀念的澄清與建立。
二、 實務上的建議：首先，專業發展是一個突破自我的過程，因此配套的支持系統需要 完善，並且能夠依循學生之學習特性，提供適性之支援。第二，在本研究結果中，
不同的觀點提通 PT 在概念與實務上的成長空間，為能更加廣泛運用於師資培育系 統，並因應實習學生的實習位置可能遍及全台的空間限制，研究者建議以網路學習 社群方式，運用網路的無距離，作為三者之間的溝通平台，運用網路的即時性，給 予實習學生立即性的回饋，並在反思之後，運用於教學之中，此一動態循環的反思 方式，勾勒學習基線，促進整體教學專業發展。
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附錄一、個案實習學生研究參與同意書
研究題目：中等體育科實習生之教學專業發展個案探究─教學實習輔導計畫之應用 研究單位：國立臺灣師範大學體育學系碩士班運動教育組
研 究 者：連婉珍
指導教授：掌慶維 博士
實習學生您好，
誠摯邀請您參與「中等體育科實習生之教學專業發展探究─教學實習輔導計畫之應 用」。本項研究目的在透過教學實習輔導計畫的發展與應用，了解中等體育科實習生教學 能力培養之歷程，以促進教師專業能力之發展。研究期間所蒐集的教學教案設計表、課 堂教學影片、訪談資料、教學檔案等，是為提供學術研究資料之用。研究者會嚴守研究 倫理，善盡資料保護之責任，所有資料皆採匿名處理，不會外流。研究期滿之後，提供 研究成果，以供參酌。
本項研究非常需要您的協助，若您同意參與此研究，請您在「同意人」一欄簽名，
謝謝您。最後，再次感謝您的參與。
預定實施日期：中華民國 101 年 10 月~中華民國 102 年 1 月。
地點：依據體育課程設計之場地進行研究。
同意人：
日 期：
附錄二、實習指導教師研究參與同意書
研究題目：中等體育科實習生之教學專業發展個案探究─教學實習輔導計畫之應用 研究單位：國立臺灣師範大學體育學系碩士班運動教育組
研 究 者：連婉珍
指導教授：掌慶維 博士
實習指導教師您好，
誠摯邀請您參與「中等體育科實習生之教學專業發展個案探究─教學實習輔導計畫 之應用」。本項研究目的在透過教學實習輔導計畫的發展與應用，了解中等體育科實習生 教學能力培養之歷程，以促進教師專業能力之發展。研究期間所蒐集的課堂教學影片、
訪談資料等，是為提供學術研究資料之用。研究者會嚴守研究倫理，善盡資料保護之責 任，所有資料皆採匿名處理，不會外流。研究期滿之後，提供研究成果，以供參酌。
本項研究非常需要您的協助，若您同意參與此研究，請您在「同意人」一欄簽名，
謝謝您。最後，再次感謝您的參與。
預定實施日期：中華民國 101 年 10 月~中華民國 102 年 1 月。
地點：依據體育課程設計之場地進行研究。
同意人：
日 期：
附錄三、實習輔導教師研究參與同意書
研究題目：中等體育科實習生之教學專業發展個案探究─教學實習輔導計畫之應用 研究單位：國立臺灣師範大學體育學系碩士班運動教育組
研 究 者：連婉珍
指導教授：掌慶維 博士
實習輔導教師您好，
誠摯邀請您參與「中等體育科實習生之教學專業發展個案探究─教學實習輔導計畫 之應用」。本項研究目的在透過教學實習輔導計畫的發展與應用，了解中等體育科實習生 教學能力培養之歷程，以促進教師專業能力之發展。研究期間所蒐集的課堂教學影片、
訪談資料等，是為提供學術研究資料之用。研究者會嚴守研究倫理，善盡資料保護之責 任，所有資料皆採匿名處理，不會外流。研究期滿之後，提供研究成果，以供參酌。
本項研究非常需要您的協助，若您同意參與此研究，請您在「同意人」一欄簽名，
謝謝您。最後，再次感謝您的參與。
預定實施日期：中華民國 101 年 10 月~中華民國 102 年 1 月。
地點：依據體育課程設計之場地進行研究。
同意人：
日 期：
附錄四、個案實習學生個人基本資料表
您好，首先感謝您參與此研究，使本研究得以順利進行。為使本研究能更 臻完善，因此希望您能提供您個人過去求學階段 (國中、高中、大學) 在「體 育」、「運動」之學、經歷，酌供研究者作為論文撰述之依據。所有內容研究者
您好，首先感謝您參與此研究，使本研究得以順利進行。為使本研究能更 臻完善，因此希望您能提供您個人過去求學階段 (國中、高中、大學) 在「體 育」、「運動」之學、經歷，酌供研究者作為論文撰述之依據。所有內容研究者