建議 - IR:Item 987654321/6717

依據本研究驗證結果，研究者歸納出下列具體建議，茲分述如下：

一、對提高國小學童參與路跑活動意願及繼續參加之建議

（一）學童之性別、年級、參加路跑次數對於路跑之參與動機、持續涉入及忠誠度均無顯著差異，僅四年級以下學童對滿意度之服務因素有較高之期待，可見在國小階段不分性別及年級可全面性推動，對於沒參加過路跑之學童亦無參加門檻。

（二）要提高學童路跑忠誠度，使其願意繼續參加及推薦他人，可從提高參與動機及滿意度著手，進而影響持續涉入對忠誠度產生直接效果。

二、對學校指導老師或教練之建議

（一）學童在學校有老師或教練指導對其參加路跑活動之參與動機、持續涉入、滿意度與忠誠度都有顯著之影響，可見在學校裡老師與教練指導學童跑步，可提升學童參加路跑活動之意願。

（二）學童在學校每週練跑次數，顯著影響其參與行為。每週練習 5 次以上之學童，在參與動機之「健康適能」與「技能學習」感知最高。而每週只要練習 1 - 2 次其參與動機、持續涉入、滿意度與忠誠度顯著高於無練習者，顯見老師在學校固定安排學生練習的重要。三、對學校推動國小學童路跑活動之建議

（一）安排專長教師指導學童跑步活動，或鼓勵班級老師安排固定時間，讓學童自在跑步，使學童認知跑步能帶來健康的身心、提升自己的體能。

（二）在校內安排共同跑步時間，增加學生練習機會。辦理校園路跑賽，提供學童共同競賽機會。

四、對後續研究之建議

（一）本研究之研究對象只針對嘉義長庚紀念醫院 2 0 1 4 永慶盃路跑賽參加學童，有其地域性與不同競賽性質，結果無法推論至其他地區或路跑比賽場次，故建議未來之研究可將研究對象擴展至其他縣市或更多不同路跑賽，以便更普遍瞭解國小學童路跑參與行為之差異。

（二）本研究之人口背景變項，未包含家長之教育程度、支持程度等家庭背景，建議後續之研究可將其納入，以探討不同家庭背景是否會影響國小學童路跑參與行為。

（三）本研究僅以人口背景變項進行探討，而在路跑活動之性質如路跑距離、是否為競賽、錄取名次等因素均未加入探討，建議未來之研究可針對上述部份加入探究，以分析不同路跑活動性質與參與行為之關係。

（四）本研究採問卷調查法蒐集資料，但受試者當下知覺與實際情形可能有所落差，且研究各變項如參與動機、持續涉入、滿意度、忠誠度等，皆涉及學童心理層面，難於問卷中完整呈現，因此，建議可輔以質性研究方法，採深度訪談來蒐集更多元的資料、獲得更適切的結果。

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中文部分

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