影響大學學業成績與學習能力自評因素之迴歸分析

析

為了探討影響大學學業成績與學習能力自評之因素，本節將以迴歸分析的方 式探討各個變項對大學學業成績與學習能力自評的影響。在表 4-6 的大學學業成 績模式（1）中，男性的大學學業成績顯著低於女性（b= -5.21），而父親職業對大 學學業成績有負影響（β＝-.035），學測成績對大學學業成績則有正向的影響（β

＝.21）。

在大學學業成績模式（2）中，加入了大學型態與科系後，各個大學型態與一 般私立大學在大學學業成績上皆有顯著的差異，其中以公立學院學生的大學學業 成績最高（b=3.80），其次為私立學院（b=3.20）、一般公立大學（b=1.52）、精英 大學（b=1.09），一般私立大學最低。而各個科系的大學學業成績與人文科系亦皆 具有顯著差異，以教育科系的大學學業成績最高（b=2.92），其次為醫藥衛生科系

（b= -1.18）、社會科學科系（b= -1.75）、理學科系（b= -3.70）、工學科系（b= -3.82）， 農林漁牧科系最低（b= -3.89）。

而性別在大學學業成績上的差異在控制大學型態與科系後亦有所縮減（b=

-3.99），減少了 1.22，約 23.4％，也就是說，男性的大學學業成績較女性低，有部 份原因可能是因為男性就讀理學科系、工學科系、農林漁牧等科系的相對機率較 女性高（見表 4-5），而這些科系的大學學業成績較低所致。此外，除了父親職業 對大學學業成績有負影響外（β＝-.032），母親教育程度也在模式（2）中對大學 學業成績有顯著的負向影響（β＝-.031），但影響都很小；而學測成績對大學學業 成績的正向影響力則幾乎不變（β＝.23）。

在自評人際溝通能力的模式（1）中，母親教育程度（β＝.045）、全家收入（β

＝.14）與學測成績（β＝.039）對人際溝通能力有正向的顯著影響。而在自評人 際溝通能力的模式（2）中，加入了大學型態與科系後，不同大學型態間並無顯著

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差異存在，而理學科系（b=-.339）、工學科系（b=-.296）、醫藥衛生科系（b=-.213）

與農林漁牧科系（b=-.211）的人際溝通能力則顯著低於人文科系。而母親教育、

全家收入與學測成績的影響則沒縮減多少，至於性別在人際溝通上的差異則變顯 著了，男性的人際溝通能力較女性佳（b=.074）。

在自評邏輯思考能力的模式（1）中，男性的邏輯思考能力較女性佳（b=.695）， 父親職業（β＝.027）、全家收入（β＝.049）與學測成績（β＝.15）則對邏輯思 考能力有顯著的正影響，而母親教育程度對邏輯思考能力有負影響（β＝ -.036）。

在自評邏輯思考能力的模式（2）中，加入了大學型態與科系後，公立學院學生的 邏輯思考能力顯著高於一般私立大學（b=.263），而私立學院學生的邏輯思考能力 則顯著低於一般私立大學（b= -.133）。至於科系類別在邏輯思考能力上的差異，

可說各個科系都顯著高於人文科系，尤其以工學科系最高，其次依序為理學科系、

醫藥衛生科系、農林漁牧科系。而性別在邏輯思考能力上的差異亦有縮減，男性 仍顯著高於女性（b=.494），縮減.201，約 28.9％，縮減的原因可能是因為男性就 讀理學科系、工學科系、醫藥衛生科系、農林漁牧科系的相對機率較高（見表4-5）； 此外，學測成績的影響亦有縮減（β＝.10），縮減.05，約 33.3％，縮減的原因可 能是學測成績對於就讀理學科系、工學科系、醫藥衛生科系、農林漁牧科系的相 對機率有顯著的正影響（見表4-5），而這些科系學生自評邏輯思考能力較佳。

在自評英語能力的模式（1）中，男性的英語能力顯著低於女性（b= -.167），

而母親教育程度（β＝.11）、父親職業（β＝.054）、全家收入（β＝.10）與學測 成績（β＝.16）則對英語能力有顯著的正向影響。在自評英語能力的模式（2）中，

加入了大學型態與科系後，英語能力在大學型態上的差異僅有公立學院顯著高於 一般私立大學（b=.305），其他大學型態與一般私立大學則無顯著差異。而各個科 系的英語能力皆顯著低於人文科系，但這些科系的差距並不大，其中以理學科系 與農林漁牧科系最低，人文科系最佳。至於性別在英語能力上的差異，男性仍顯 著低於女性（b= -.09），但縮減.077，約 46.1％，縮減的原因可能是因為男性就讀 理學科系、工學科系、社會科學科系、醫藥衛生科系、農林漁牧科系、教育科系

的相對機率較女性高（見表4-5），而這些科系學生的自評英語能力不如人文科系。

男 -5.21(-.32)* -3.99(-.24)* -.019(-.009) .074(.037)* .695(.34)* .494(.24)* -.167(-.083)*-.090(-.045)*

父親教育程度 .032(.013) .033(.013) -.002(-.008) -.002(-.006) .003(.009) .002(.006) .002(.006) .003(.009) 母親教育程度 -.058(-.023) -.078(-.031)* .014(.045)* .013(.043)* -.012(-.036)* -.009(-.028)* .033(.11)* .032(.10)*

父親職業 -.19(-.035)* -.17(-.032)* .014(.022) .016(.024) .018(.027)* .015(.022) .035(.054)* .036(.055)*

全家收入 _.005(.001) .10(.011) .16(.14)* .16(.14)* .059(.049)* .066(.055)* .11 (.10)* .11(.092)*

學測成績

.20(.21)* .21(.23)* .005(.039)* .008(.068)* .017(.15)* .012(.10)* .018(.16)* .021(.19)*

一般私立大學(對照組)

N 7620 7620 7842 7842 7842 7842 7842 7842

＊ 表 P ＜ .05

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