第七章 結論與建議
7.3 後續研究
本研究因為時間、環境、技術等因素有所限制，所以實驗有許多不完整的部分，都 是有待後續的研究進行加深、加廣。以下提出幾個後續可以進行研究的題目：
1.運用數位資源輔助分組合作學習，在八、九年級較高階的數學課程，應該更具成效。
2.數位資源本位中心的自發性學習階段，是鷹架學習到了需要移除鷹架的階段，值得 持續觀察追蹤下去。
3.數位資源，日新月異，可嘗試結合新的平台：ZUVIO 雲端即時互動系統(葉丙成)、
WATA 網際網路評量與試後分析系統(王子華)、 Flyer+LM 平台(信望愛文教基金 會)、…等。
參考文獻
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附錄 A 國中七年級數學課程教材
2.自編教材與公開使用對數位資源
附錄 B1 「分組合作學習」對七年級數學教學狀況 調查表(前測)
(本問卷採取紙本問卷調查)
親愛的同學，你好：
首先感謝你協助填寫此份問卷，本問卷主要是想要了解：同學在參與「分組合作學 習」及透過「光華國中數學 moodle 教室」這數位平台之前，你對數學課程的感受及想 法。
請先閱讀題目內容，然後想一想你自己內心感受。如果覺得題目內容「完全符合」
你內心感受，則在「完全符合」欄的□打 v；如果你覺得題目內容「完全不符合」你的 內心感受，則在「完全不符合」欄的□打 v。其他依此類推。
此份問卷共 4 頁，需填寫基本資料，但採不記名方式填寫，請你依照實際情況或想 法填答；你的配合與協助，將會對學術上的研究有很大的幫助，十分感謝你，祝福 平 安喜樂。
國立交通大學理學院在職專班 研究生 謝亞倫 敬上 指導教授 陳昌盛 博士
第一部分：基本資料
2. 學習動機(學習前)
(6)我自信能將這數學課作業所指定的內容做
附錄 B2 「分組合作學習」對七年級數學教學狀況 調查表(後測)
(本問卷採取紙本問卷調查)
親愛的同學，你好：
首先感謝你協助填寫此份問卷，本問卷主要是想要了解：同學在參與「分組合作學 習」方式對於學習七年級數學的情形，對你學習七年級數學課程的幫助。
請先閱讀題目內容，然後想一想你自己內心感受。如果覺得題目內容「完全符合」
你內心感受，則在「完全符合」欄的□打 v；如果你覺得題目內容「完全不符合」你的 內心感受，則在「完全不符合」欄的□打 v。其他依此類推。
此份問卷共 6 頁，需填寫基本資料，但採不記名方式填寫，請你依照實際情況或想 法填答；你的配合與協助，將會對學術上的研究有很大的幫助，十分感謝你，祝福 平 安喜樂。
國立交通大學理學院在職專班 研究生 謝亞倫 敬上 指導教授 陳昌盛 博士
第一部分：基本資料
(8)你最喜歡的分組合作學習項目是：_____________________________________
為什麼？___________________________________________________________
2. 學習動機 (學習後)
為什麼？___________________________________________________________
3. 個人自我效能 (個人學習＿學習後)
(4) 我自信能理解這數學課作業老師所教最複雜
為什麼？___________________________________________________________
4. 群體自我效能 (合作學習＿學習後)
為什麼？___________________________________________________________
5. 對於學習模式的滿意度 (學習後)
完全 不 符合
不符 合
普通 符
合 完
全 符 合
(1)使用這個方式進行學習，我覺得比以前的教學
更具有趣味性 □ □ □ □ □
(2)使用這個方式學習，我覺得它可以幫助我發現新
的問題 □ □ □ □ □
(3)使用這個方式學習，我覺得能讓我用新的思考
方式來看待觀察的事物 □ □ □ □ □
(4)我喜歡用這個方式學習 □ □ □ □ □
(5)希望其他科目也可以透過這個方式學習 □ □ □ □ □
(6)我希望以後還有機會可以使用這個方式進行學習 □ □ □ □ □
(7)我會推薦這個學習方式給其他同學 □ □ □ □ □ (8)你覺得分組合作學習使得自己在學習數學時，最有幫助的部分是：
___________________________________________________________________
為什麼？___________________________________________________________
接下來的「認知負荷」部分的題目，是針對「分組合作學習」這教學的方式對自己
為什麼？___________________________________________________________
附錄 B3 「數位分組合作學習」對七年級數學教學狀況調查表(後 測)
(本問卷採取紙本問卷調查)
親愛的同學，你好：
首先感謝你協助填寫此份問卷，本問卷主要是想要了解：同學在參與「分組合作學 習」方式對於學習七年級數學的情形，及透過「光華國中數學 Moodle 教室」這數位平 台對你學習七年級數學課程的幫助。
請先閱讀題目內容，然後想一想你自己內心感受。如果覺得題目內容「完全符合」
你內心感受，則在「完全符合」欄的□打 v；如果你覺得題目內容「完全不符合」你的 內心感受，則在「完全不符合」欄的□打 v。其他依此類推。
此份問卷共 3 頁，需填寫基本資料，但採不記名方式填寫，請你依照實際情況或想 法填答；你的配合與協助，將會對學術上的研究有很大的幫助，十分感謝你，祝福 平 安喜樂。
國立交通大學理學院在職專班 研究生 謝亞倫 敬上 指導教授 陳昌盛 博士
第三部分：數位資源平台支援分組合作學習
為什麼？___________________________________________________________
接下來的「認知負荷」部分的題目，是針對「數位資源平台 Moodle」在支援「分
為什麼？___________________________________________________________
附錄 C 五次數學科定期評量試題
附錄Ｄ 質性的成效評量工具
1.學生學習單
2.學生學習成果
檔案評量：
3.訪談大綱或心得感想、心得報告學生學習成果
4.其他：如會議紀錄
附錄Ｅ 數位分組合作學習的 10 種課程
1.預習、複習類型：
2.引起動機、延伸課程類型：
3.實作成果、心得發表類型：
(5) 小組課堂分享、互評
小組上台分享 與 Moodle 連結 小組互評
(1) 現有公播教材 YouTube (2) 自拍教學影片 (3) 課室紀錄攝影
(4) 趣味型題材 (8) 數學小歷史 (10) 不解釋課程
(6) 個人心得分享
心得分享-作業說明 Moodle 上分享
(9) GGB 實作課程
電腦教室解說 GGB 同學實際操作 GGB 上傳 Moodle 交成果 (7) 小組競賽成果、小組競賽心得
課室中小組進行競賽 在 Moodle 上分享競賽成果
附錄 F1 問卷調查【學習態度】回饋意見整理
附錄 F2 問卷調查【學習動機】回饋意見整理
附錄 F3 問卷調查【個人自我效能】回饋意見整理
附錄 F4 問卷調查【群體自我效能】回饋意見整理
附錄 F5 問卷調查【學習滿意度】回饋意見整理
Q：你覺得分組合作學習使得自己在學習數學時，最有幫助的部分是什麼？
表 21【學習滿意度】回饋之意見整理一覽表
項目 原因及理由說明
互助合作討論
遇到不會的，組員會教講解並且教會我、
可以瞭解所學習的問題和方法、
以前我只有一顆頭可以想，現在有 5 顆、
只要有不會的地方可以直接請教他們
因為合作才能學會及知道自己原來不知道的東西
分享
可以了解各種解題方式、
可以看到同一個問題不同層面的思考模式
可以得到其他人的意見，甚至學會後可以教別人 更能接納他人意見
讓大家分享自己的想法、讓我的表達能力變好
發現新問題
能用新的思考方式看待觀察的事物，發覺過去的想法不正確 數學課本的動動腦，可以讓頭腦動起來，對學習數學有幫助 Q5 重點，讓我發現自己不會的題目
有求解的欲望 有協助者
寫題目，有人會指導我
不會時可以直接詢問組員，感覺會比較好 同學教你，比較平靜
附錄 F6 問卷調查【學習認知負荷-分組合作學習】
附錄 F7 問卷調查【科技接受度】回饋意見整理
Q：你最喜歡的「數位分組合作學習」項目是什麼？
表 23【科技接受度】回饋之意見整理一覽表
項目 原因及理由說明
iPad 數學之王
可以用遊戲學數學
在限制的時間內快速回答，很好玩 那時很歡樂，很合作
容易使用
很有趣，從未體驗過 可幫助我學習
合作學習、好玩 幫助我學習數學
好玩有趣、好玩、好玩 有趣的學習，吸引我
可以跟別人討論是怎麼算的
要整組一起合作來破關，我蠻喜歡這樣的
Moodle
如果上課不清楚，可以利用影片看懂、
可以看沒看過的數學影片
老師 PO 的課程相關東西 ；讓我了解新知識
老師出作業在 Moodle 上 ；可以利用電腦的資源作答 使用電腦課程 無說明
附錄 F8 問卷調查【學習認知負荷-分組合作學習+
數位資源】回饋意見整理
Q：你覺得「數位分組合作學習」使得自己在學習數學時，感到焦慮的部分是什麼？
表 24【學習認知負荷-分組合作學習+數位資源】回饋之意見整理一覽表
項目 原因及理由說明
沒有
我大概都知道、好瞭解、上面的影片不會太難懂、不會讓我 感到焦慮、可幫助我學習、無、很好做作業、有同學會一起 幫助我、我可以掌握學習時間、可以自己想辦法、很好瞭解
我大概都知道、好瞭解、上面的影片不會太難懂、不會讓我 感到焦慮、可幫助我學習、無、很好做作業、有同學會一起 幫助我、我可以掌握學習時間、可以自己想辦法、很好瞭解