愛滋病防治知識相關研究

一、愛滋病防治知識

知識(Knowledge)是指所有訊息、情報、認識、理解、學問、知 道、熟知、精通的經驗(Harris, 1996)。多數哲學家認為知識主要可區 分為三種類型：第一類是關於事實的知識，這種知識多以命題或陳述 的形式出現；第二類是實際的知識，這種知識不僅可以用語言以及文 字表達之外，更可運用於實際的生活之中；第三種知識為見聞的知識，

包括認識人、認識地方以及認識物品的知識（高廣孚，1991）。本研 究調查所提及的知識相關題組主要集中於第一類知識的測量，第二類 及第三類的知識類型則需要藉由其他形式的測量方式來加以判定。

根據晏涵文（1993）所做之國高中階段所需實施之性教育內容需 求及評估提到，在國中求學階段針對愛滋病防治教育知識應涵蓋:

(1)瞭解人類免疫缺乏病毒(2)瞭解愛滋病的傳染途徑(3)瞭解愛滋病感 染者與其他患者的不同(4)瞭解愛滋病的檢驗追蹤(5)教導學生避免發 生危險性行為。結合上述可知，愛滋病防治知識的範圍不僅侷限於病 情對於身體所造成的危害，也包含了愛滋病的病徵表現、檢驗方式以 及許多容易感染愛滋病毒的危險行為。

二、愛滋病防治知識之相關實證研究

（一）國外研究

Pollack 與 Brown (1981)的研究指出，未婚青少年的性活動頻繁，

並且常在無預期的情況下懷孕，造成此結果的原因來自於愛滋病防治 知識的缺乏的緣故，特別是在生殖以及避孕等方面。而 Cheri (1995) 以 HIV 及 AIDS 的知識、態度對大學生所做調查中發現，有近九成的 大學生認為只有同性戀才會傳播 HIV 及 AIDS 疾病。Johanna (1999) 進行 HIV 及 AIDS 的知識調查，以 4 所大學共 319 位的大學生作為調 查對象，結果發現大學生對於 HIV 以及 AIDS 的知識程度一般。Measor (2004)調查 1984 年、1998 年及 2003 年三個世代青少年對性教育的觀 感，研究結果顯示性別將會影響青少年接受愛滋病防治知識的程度，

而在家庭中，男性和女性會以不同的學習方式來接收愛滋病防治知識。

Agius、Pitts 與 Smith (2010)調查 1997 年至 2008 年澳洲國中學生性健

康知識和危險行為研究，發現國中學生在人類免疫缺乏病毒及後天免 疫缺乏症候群知識的得分呈現穩定趨勢，另在性傳染疾病相關知識則 有上升之趨勢，整體而言，女性在性健康知識分數的表現上優於男性。

另有研究指出愛滋病防治的知識與年齡、教育水平、母親職業及是否 有發生過性經驗有關 (Kayembe, Mapatano,& Fatuma, 2007 ; Oladepo

& Fayemi, 2011)。

（二）國內研究

國內多項研究結果均顯示國中生愛滋病防治知識水平偏低，林芸 芸（1978）以臺北市國中九年級學生為研究對象，發現愛滋病防治知 識答對率僅有 64.7%。吳秀惠（1997）調查高雄市國中 400 位學生的 愛滋病防治知識，發現受試者之愛滋病防治知識分數未達標準。楊瑞 珍、黃璉華、尹祚芊與黃子庭（1997）調查臺北市兩所國中學生愛滋 病防治知識，結果顯示平均答對率為 75%。晏涵文、劉潔心與李思賢

（2001）調查臺灣國小五年級、國中二年級、高中二年級及大學二年 級共四組年齡層的學生，在愛滋病衛生教育的成效評價及教育需求之 研究中發現，在愛滋病防治知識方面，大學生知識得分優於高中生，

而高中生的知識得分又優於國中生。江過（2002）以彰化縣 1,352 位 國中生為研究對象的調查結果顯示學生愛滋病防治知識答對率為

65.48%。陳淑華（2003）對高雄市 1,200 名國中生的調查發現，國中 生愛滋病防治知識答對率為 72.8%。王止仙（2010）對台北市某國中 八年級共 453 位學生進行愛滋病防治知識調查，結果答對率僅為 54.72%。

在性別因素的探討中，以國小學生及國中學生為例，發現其性別 因素對於愛滋病防治知識得分未有顯著差別（晏涵文、劉潔心、李思 賢，2001）。林英豪（2006）調查嘉義以南日間部五專學生性知識、

性態度與性行為研究顯示，在愛滋病防治知識方面：五專女學生的愛 滋病防治知識優於男學生。顏靜虹（2011）在其探討國中學生的個人 背景變項與其性知識、性態度、性行為之間的關係發現，臺北市國中 生愛滋病防治知識程度普遍尚可，而在愛滋病防治知識上，女性分數 略高於男性，雖有微小幅度的差異存在，但皆未達顯著差異。

而國中學生性知識的來源，則分別是同學朋友、學校課程、老師、

父母、其他書籍（江過，2002）。林英豪（2006）的研究顯示五專學 生的性知識的來源則以同學及朋友為最多，其次是學校；其餘相關研 究則顯示學生的性知識來源，以同學及朋友佔最大部份，其次為書籍 與老師，並特別指出父母反而非學生性知識之主要詢問對象（許珍琳、

晏涵文，2000；Aggarwal, Sharma,& Chhabra, 2000; Ozan, Aras,

Semin,& Orcin, 2005）。

顧英華（2005）針對中部地區國、高中學生目前愛滋病知識與對 愛滋病態度現況的調查發現，在愛滋病知識方面，家庭社經地位越高 的高中及國中學生，其愛滋病知識得分會越高。林英豪（2006）的研 究則顯示愛滋病防治知識的瞭解程度會因為年級、科系、父親教育程 度與居住情形而有顯著差異。另從性別、年級、父母教育程度等的影 響因素來看，其愛滋病防治知識的結果表現也以女性、年級越高、父 母親教育程度越高者，其愛滋病防治知識正確程度也越高（楊瑞珍、

黃璉華、左如梅、尹祚芊、黃子庭，1997）。

三、個人背景、社會文化背景變項與愛滋病防治知識之相關研究 根據國內外相關研究顯示，將影響愛滋病防治知識結果之變項分 別整理如下：

（一）性別

部分文獻顯示出性別對於學生之愛滋病防治知識呈現並無顯著 影響（鄭美雪、陳采霙，1992；林純燕、林靜婷、鄭榮祺、張景富、

黃長雄，1994；許秀月、林燕卿、劉長安，1997；晏涵文，2001；顏 靜虹，2011）。但有別於上述的研究，也有些學者的研究結果顯示出

瑞琪，1992；林玉蓮、林月玲，1994；莊志明，1996；施雅彬，1997；

羅幼蓮，1998；陳秀玲，1999；賴秋絨、劉波兒、郭憲文，1999），

且女性對於愛滋病防治知識的瞭解程度優於男性。

在施雅彬（1997）探討國小資優生與普通生愛滋病防治知識差異 中發現，女性的愛滋病防治知識得分高於男生。Kraft (1990)針對17 至19歲的青少年調查顯示，女性愛滋病防治知識得分同樣高於男性。

而蔡春美等人（2002）針對臺北市高中生在愛滋病防治知識上的研究 也發現女性知識高於男性，但在保險套知識上則是男性比女生性。

Paul等人(2004)的研究亦顯示女性的性傳染病知識懂的男性多，由此 可推知性別對青少年愛滋病防治知識是有所影響的。

（二）年級

江過（2002）對於彰化縣國中學生的愛滋病防治知識及愛滋病防 治態度研究發現，年級越高之學生其愛滋病防治知識得分越高。同樣 的高松景（2003）對臺北市高中職、國中學生兩性平等教育評量的研 究中亦顯示在國中、高中職中，學生年級越高，性傳染病知識得分也 越高。而顏靜虹（2011）的研究則顯示國中學生在愛滋病防治知識分 數上，三個年級雖然彼此間差異不大，但九年級還是平均略高於七年 級一分。而Gao等人 (2012)對國中二年級學生的研究則指出愛滋病的

防治知識與年級具有相關性，年級越高，愛滋病的防治知識越好。可 知愛滋病防治知識的整體瞭解情形會隨著年級之不同而有差異。

（三）家庭狀況

根據陳淑華（2003）研究指出，國中學生愛滋病防治知識與家庭 狀況有關，與父母同住之家庭狀況之學生，其愛滋病防治知識表現也 較佳。此研究結果與莊春惠（2008）在基隆市國中學生性相關因素探 討中顯示父母婚姻狀況正常，性病傳染知識得分較高之結論相符合。

另根據上述文獻探討得知，父母親的教育程度也是影響學生愛滋病防 治知識表現的因子之一，吳秀惠（1995）針對高雄市國中八年級學生 愛滋病防治知識之研究顯示，父母教育程度越高則國中學生的愛滋病 防治知識也會越充實。莊志明（1996）針對國中學生愛滋病防治知識 的研究調查中也發現，父母親教育程度愈高，其子女的愛滋病防治知 識得分也會愈高。而根據嘉義大專生性知識、性態度、性行為的相關 研究結果得知，父親教育程度越高，子女愛滋病防治知識也越高（林 英豪，2006）。其餘研究則顯示年級越高、女性以及父母親的教育程 度較高者，其愛滋病防治知識也會越正確（林芸芸，1978；歐玲華，

1982；楊瑞珍、黃璉華、左如梅、尹祚芊、黃子庭，1997）。

（四）色情媒體使用情形

Lo 與 Wei (2005)在 2001 年時，以問卷方式調查臺北市 806 位國 中學生與 1,195 位高中學生，發現網路色情資訊已經取代其他的色情 媒體管道，成為臺北市國高中學生最常接觸的色情資訊來源。而根據 國內網路業者所做的統計資料顯示，臺灣每天上色情網站的人次約有 六十萬人，其中約有 70%的色情網站使用者是學生（黃萬怡、張冠瑩，

1997）。由於青少年性知識來源多來自於網路、同儕團體、書報、雜 誌等（胡乾鋒，2003；高淑貞、黃以文，2004）非正式的教育管道，

容易在經常接觸色情網站的青少年身上產生錯誤的知識，而導致感染 愛滋病的可能性之增加（吳翠珍，2000）。